课题：2025----2026第一学期第五周

2025——2026学年度第一学期

芽芽一班  周惠

2025.9.28—2025.9.30 第五周

上午班——

9月28日   周日(补周一)

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：玩水区。

游戏材料：水枪、水桶、雨鞋、防水服。

观察重点：了解幼儿对水相关材料的探索程度及使用方法。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《家族歌》

活动目标：

1．在朗诵表演中体验氛围，感受儿歌的趣味性；

2．理解内容，知道儿歌含义；

3.能够感知儿歌的韵律，并有感情的朗读儿歌。

活动准备：

背景音乐、图片、了解幼儿的认知水平。

活动过程：

（一）活动导入

1.手指律动导入。(小朋友们，欢迎进入儿歌时间，今天老师带大家玩一个手指律动游戏，好不好呀?)

2.师: 小朋友们都很棒，我们来夸夸自己!

3.师:那接下来我们一起来学习一首很好听的音乐，先一起来听一听。

（二）展开部分

1.教师有感情的朗读儿歌幼儿理解儿歌内容。

(1)教师朗读儿歌，幼儿理解儿歌内容。师:小朋友们可要仔细听听这首歌哦，竖起我们的小耳朵听听，老师说的歌词当中都出现了那些东西呢?

(2)教师出示图片，结合提问的方式，帮助幼儿理解内容。师:小朋友们，大家看看这幅图片，有小朋友们可以和老师说说吗?图片上面都画了什么呢?

师:听完这首歌，你的心情有什么变化吗?我们一起来边看图片边学习儿歌哦!

2.教师再次朗读儿歌并出示配图，带领幼儿学习。

(1)教师朗读儿歌，并为儿歌配乐，带领幼儿再次理解和巩固儿歌。(2)教师带领幼儿学习儿歌，并注意朗读的节奏。

(3)儿歌接龙游戏，老师读一句，小朋友们读一句，朗读时可以加上拍手动作。

3. 幼儿尝试自主创编动作。

(1)教师通过提问并尝试引导幼儿创编。师:小朋友们，除了我们做的拍手动作，大家还想给我们的音乐配上什么动作呢?一起来想想吧!(2)请幼儿进行创编动作。

(三)活动结束

教师进行小结

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月29日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：玩水区。

游戏材料：水枪、水桶、雨鞋、防水服。

观察重点：了解幼儿对水相关材料的探索程度及使用方法。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地游戏——《小花朵》

活动目标：

1.幼儿能认识雪花片，了解其基本形状和颜色，尝试用雪花片进行简单拼插；

2.感知花朵的基本外形特征，能说出常见花朵的颜色，如红色、黄色、粉色等；

3.激发幼儿对建构游戏的兴趣，体验动手操作的乐趣

活动准备：

不同颜色(红、黄、蓝、粉等)的雪花片若干，数量保证每位幼儿有15-20片;展示几张色彩鲜艳的花朵图片，如玫瑰、郁金香、雏菊等。

活动过程：

1.热身活动

一、导入部分

1.教师出示花朵图片，提问幼儿:“小朋友们，看!这些漂亮的是什么呀?它们都有什么颜色呢?”

2.引导幼儿观察图片并回答，激发幼儿对花朵的兴趣。

3.教师神秘地拿出雪花片，说:“今天老师带来了神奇的小积木，用它们可以变出漂亮的小花哦!”

二、认识雪花片与示范

1.教师将雪花片分发给幼儿，让幼儿观察雪花片的形状、颜色，鼓励幼儿说一说自己拿到的雪花片是什么样子的。

2.教师进行简单拼插示范，将一片雪花片作为花心，围绕花心插上几片雪花片当作花瓣，拼出一朵简易的小花。

3.示范过程中，边操作边讲解，如“我们先拿一片当花心，再把花瓣一片一片插上去”。

二、区域活动

重点区域：美工区 

材料：彩色粘土、竹签、剪刀、花朵示意图。

活动目标：

1. 了解并学习使用卷、穿的方法制作花朵；

2. 运用剪的方法制作花瓣；

3.在动手制作花朵的过程中建立自信。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

9月30日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：玩水区。

游戏材料：水枪、水桶、雨鞋、防水服。

观察重点：了解幼儿对水相关材料的探索程度及使用方法。

支持策略：

（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。

（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。

（3）能与同伴共同合作，拥有互相合作的团队精神。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《我家的样子》

活动目标：

1.观察家的不同结构与特征，了解家的基本组成部分，如房屋、门窗、等，能够用简单的语言描述家的样子；

2.运用绘画、手工等多种形式，大胆表现出自己心中温馨的家；

3.激发幼儿对家的热爱之情，感受家庭的温暖与幸福。

活动准备：

冬种风格不同结构的家的图片。

活动过程：

（一）愉快的活动氛围。

(二)观察讨论

教师展示不同风格和结构的家的图片，引导幼儿仔细观察。提问:“这些家的形状一样吗?房子的屋顶是什么样子的?窗户和门有什么不同?家里都有哪些家具和物品?“引导幼儿自由讨论，大胆表达自己的发现。

(三)介绍我的家

教师总结幼儿的回答，介绍家的基本组成部分，如房子的形状可以是方形、圆形、三角形等，屋顶有尖顶、平顶;窗户有不同的形状和大小，门也有各种样式;家里还有床、桌子、椅子、电视等家具和物品。

(四)幼儿创作

教师为幼儿提供丰富的绘画和手工材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的方式，大胆创作心中温馨的家。

(五)活动总结

五、活动延伸

开展“我为家做点事”活动，鼓励幼儿回家后帮助家人做一些力所能及的事情，如整理玩具、摆放碗筷等，用实际行动表达对家人的爱，加深对家的情

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。