2025——2026学年度第一学期
果果一班 汪丹
2025.12.8—2025.12.12 第十五周
上午班——
12月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：户外建构材料
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《我喜欢吃的美食》
活动目标
1.能说出自己喜欢的美食名称、外形和味道，知道不同美食的简单特点；
2.能围绕“喜欢的美食”清晰、连贯地进行表述，尝试用简单的形容词描述美食；
3.乐于分享自己的美食经验，感受美食带来的快乐。
活动准备
1.物质准备：常见美食的图片或实物（如饺子、汉堡、糖葫芦、粽子等）；美食主题绘本；白纸、彩笔若干；简单的美食图谱（标注美食名称、外形、味道关键词）。
2.经验准备：幼儿品尝过多种常见美食，有过简单描述食物的经验。
活动过程
一、导入部分：美食猜猜乐
1.教师出示盖着布的美食实物或局部图片，提问：“小朋友们，今天老师带来了好吃的，大家猜猜它是什么？它穿着金黄的外衣，闻起来香香的，吃起来脆脆的。”（如薯条）
2.依次出示几种美食，引导幼儿通过外形、气味、口感特征猜测，引出活动主题“我喜欢吃的美食”。
二、欣赏绘本，感知表达方法
1.教师讲述美食主题绘本（如《美食总动员》片段），引导幼儿观察绘本中美食的样子，倾听角色对美食的描述。
2.提问：“绘本里的小朋友喜欢吃什么美食？他是怎么说这个美食的？”引导幼儿提炼“颜色+形状+味道”的描述思路。
3.出示图谱，学习完整表述
4.展示美食图谱（例如：饺子——弯弯的、白白的、香香的、吃起来软软的），教师示范完整表述：“我喜欢吃饺子，饺子弯弯的像小船，皮白白的，馅香香的，吃起来软软的，特别好吃。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：户外建构材料
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《圈圈跳》
活动目标：
1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力。
2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德。
活动准备：
彩色软式篮球3个、幼儿专用矮篮筐2个、彩色地标贴（划分投篮线）、积分卡若干
活动过程：
一、游戏开始，老师简单讲解规则：站在黄色地标贴后投篮，投进得1分，累计3分可换一枚小贴纸。
小泽率先拿起篮球，双脚分开与肩同宽，双手抱球举过头顶，用力向前投出，篮球碰到篮筐边缘弹了出去。他皱着眉说：“怎么总投不进呀？” 一一在旁提醒：“你试试瞄准篮筐中间，手臂再伸直点！” 小泽调整姿势，再次投篮，这次篮球稳稳落入筐中，他兴奋地跳起来：“我中啦！”
二、睿睿和糖糖一开始习惯单手抛球，球总偏离方向。他们看到阿泽双手托球、屈膝发力的动作，便跟着模仿。睿睿先屈膝下蹲，再起身时顺势将球推出，篮球划出一道弧线落进筐里，他连忙和糖糖分享：“屈膝用力真的更准！” 朵朵和阳阳则合作玩起“接力投篮”，一人传球一人投，还互相喊着“加油”，配合越来越默契。
三、老师增加了“移动投篮”小挑战，幼儿需沿着红色地标贴缓慢移动，在指定点投篮。小夏一开始移动时球总掉，她放慢速度，紧紧抱住球，等站定后再调整姿势投篮，几次尝试后成功投进。游戏最后，孩子们拿着积分卡兑换贴纸，还自发比起了投进次数，约定下次要挑战更远的投篮线。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：各种样式图书
活动目标：
1. 培养幼儿阅读习惯和兴趣。
发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：户外建构材料
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《土司发霉了》
活动目标
1.认识霉菌，知道土司发霉是霉菌生长导致的，了解发霉食物不能吃的原因；
2.能辨别发霉食物的特征，学会正确储存食物的简单方法；
3.养成注意饮食卫生、不随意吃变质食物的好习惯。
活动准备
1.物质准备：新鲜土司、不同发霉程度的土司（轻微发霉、严重发霉）；霉菌生长过程的卡通图谱；透明密封盒、保鲜膜、冰箱模型等；PPT课件（发霉食物的图片、饮食卫生小知识）。
2.经验准备：幼儿有见过面包、水果变质的生活经验。
活动过程
一、导入部分：实物观察，激发兴趣
1.教师出示新鲜土司和发霉土司，引导幼儿对比观察：“小朋友们看，老师这里有两块土司，它们看起来有什么不一样？”
2.请幼儿闻一闻（注意保持安全距离，避免直接接触霉菌），提问：“发霉的土司闻起来是什么味道？摸起来会是什么感觉呢？”引出“霉菌”的概念。
二、基本部分：探索新知，理解危害
1.认识霉菌，了解危害。展示霉菌生长过程图谱，用简单易懂的语言讲解：土司放在潮湿、温暖的地方，时间久了就会滋生霉菌，霉菌会慢慢“吃掉”土司。
2.播放PPT课件，展示各种发霉食物的图片，讲解发霉食物含有有害物质，吃了会肚子疼、拉肚子，危害身体健康。
3.互动提问：“生活中还有哪些食物容易发霉？看到发霉的食物我们应该怎么做？”
三、实验探究，学习储存方法
1.提出问题：“怎样才能让土司不那么容易发霉呢？”引导幼儿大胆猜想。
2.开展分组实验演示：将新鲜土司分别放在“常温敞口”“常温密封”“冰箱冷藏”三种环境的容器中，做好标记，告诉幼儿后续会一起观察变化。
3.总结储存方法：食物要密封好，干燥、低温的环境能延缓食物发霉，比如用保鲜膜包裹后放进冰箱。
四、结束部分
1.带领幼儿学习饮食卫生儿歌：“食物放久会发霉，霉菌毒素危害大。冷藏密封保存好，发霉食物丢掉它。”
2.教师小结：“今天我们知道了发霉食物不能吃，还学会了储存食物的好方法，希望小朋友们都能注意饮食卫生，健健康康长大。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：户外建构材料
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《乌龟爬》
活动目标：
1.运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2.通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
3.学会与同伴协商合作游戏，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖励若干。
活动过程：
1.热身运动，激发兴趣。
师:“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
2.探索不同的爬行的方法。
（1）幼儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
（2）集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
（3）教师小结幼儿练习情况。
（4）再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
3.游戏“龟兔赛跑”
（1）两人一组进行龟兔赛跑。
（2）统计比赛成绩。
4.放松运动，并且登上领奖台，分发奖励。
二、区域活动
重点区域：理发店
材料：剪刀，吹风机，洗发水、卷发器。
活动目标：
1. 体验角色扮演、并与同伴交往合作为乐趣；
2. 能过遵守游戏规则，与同伴协商分配角色，尝试给客人卷发；
3. 了解理发的程序知道理发店各工作人的职能。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
五、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：户外建构材料
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（音乐）活动——《不挑食》
活动目标
1.理解歌曲内容，知道常见蔬菜、主食的名称，明白不挑食对身体好的道理；
2.能跟随音乐完整演唱歌曲，尝试用动作模仿食物的样子进行表演；
3.喜欢参与音乐活动，萌发不挑食、爱吃饭的好习惯。
活动准备
1. 物质准备：常见食物（青菜、萝卜、米饭、鸡蛋等）的卡通图片；《不挑食》歌曲音频、图谱；小乐器（沙锤、铃鼓）若干。
2. 经验准备：幼儿认识常见的几种食物，有过集体歌唱的经验。
活动过程
一、开始部分：律动导入，激发兴趣
1.播放欢快的音乐，带领幼儿做“食物模仿操”：模仿吃青菜（手臂慢慢摆动）、啃萝卜（双手握拳做啃咬状）、吃米饭（双手合拢做扒饭动作）等简单动作。
2.提问互动：“小朋友们刚刚模仿了吃哪些好吃的呀？这些食物吃了对我们的身体有什么好处？”引出“不挑食”的主题。
二、基本部分：学唱歌曲，理解内容
1.欣赏歌曲，感知旋律
播放《不挑食》歌曲音频，教师跟随音乐出示食物卡通图片，引导幼儿倾听歌词内容，提问：“歌曲里唱到了哪些食物？歌曲里的小朋友喜欢吃这些食物吗？”
2.出示图谱，学唱歌曲
三、展示歌曲图谱（图谱用图片对应歌词，如“青菜绿呀绿”配青菜图片，“萝卜甜呀甜”配萝卜图片），带领幼儿逐句朗读歌词，理解“不挑食，身体棒”的含义。
四、 教师分句范唱，幼儿跟随图谱分句学唱，重点指导幼儿唱准节奏，比如“米饭鸡蛋营养好”的节奏停顿。
五、幼儿跟随音乐完整演唱，鼓励幼儿用欢快的声音演唱。
1.创编动作，表演歌曲
2.引导幼儿根据歌词内容创编简单动作，如唱“青菜绿呀绿”时做摘青菜的动作，唱“我们不挑食”时拍拍肚子。
3.分组表演：将幼儿分成若干小组，每组手持小乐器（沙锤、铃鼓）伴奏，边唱边表演，教师巡回指导。
六、结束部分
1.开展游戏“食物小火车”：教师当“火车头”，手持食物图片，幼儿依次选择自己喜欢的食物图片，跟着音乐排成“小火车”，边唱歌曲边绕教室行走，唱到对应食物时，持有该图片的幼儿举起图片展示。
2.教师小结：“今天我们学会了《不挑食》的歌曲，知道了多吃各种食物，身体才能长得棒棒的，希望小朋友们以后都做不挑食的好宝宝。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。