2025——2026学年度第一学期
果果二班 李婷
2025.9.22—2025.9.26 第四周
上午班——
9月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《火山爆发》
活动目标：
1. 观察模拟火山爆发的现象，感知化学反应的趣味性。
2. 激发对自然现象的探索兴趣。
活动准备：
塑料瓶（模拟火山锥）、黏土（包裹瓶身）、小苏打、柠檬酸/白醋、红色食用色素、水、小勺子。
活动过程：
1. 导入：展示火山模型，聊聊火山爆发的样子。
2. 操作：塑料瓶内装小苏打+色素+水，倒入白醋，观察“岩浆”喷发。
3. 小结：说明是酸碱反应产生气体，推动“岩浆”喷出。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——交换手拍球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：三色原片、万花筒、透明膜。
活动目标：
1.激发对科学现象的好奇心，乐于主动观察、探索。
2.学习使用简单工具，锻炼动手操作能力。
3.能简单描述发现的现象，尝试用语言或图画记录结果。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
9月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）教师侧面参与幼儿搭建。
（2）教师鼓励式教育。
（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《面粉的历史》
活动目标：
1. 初步了解面粉的起源、发展历程，知道面粉是古代劳动人民智慧的结晶。
2. 感知面粉与人类生活的悠久联系，萌发对传统文化的兴趣和对劳动人民的尊重。
3. 乐于分享自己知道的面食，加深对“粮食来之不易”的理解。
活动准备：
面粉起源动画短片、石磨、碾子、现代磨面工厂示意图、小麦粒、干面粉“面粉时光轴”图片。
活动过程：
1. 导入：神秘的“白色粉末”
（1）出示干面粉和小麦粒，提问：“这白白的粉末是什么？它是从哪里来的？”
（2)引导幼儿观察小麦粒与面粉的关联，知道面粉是小麦加工而成的。
2. 探索：面粉的“古代故事”
(1)播放简化版动画短片，讲述古代没有机器时，人们如何种植小麦、用石磨磨面的过程。
(2)展示石磨图片，邀请幼儿模拟“推磨”动作，感受古代磨面的辛苦。
(3)讨论：“古代人磨面粉要花很多力气，我们现在吃的面粉是怎么来的？”
3. 了解：面粉的“现代旅程”
(1）展示现代磨面工厂示意图，简单介绍机器磨面的过程，对比古代与现代磨面的区别。
（2）出示“面粉时光轴”，和幼儿一起梳理：小麦成熟→加工成面粉→做成各种面食→走进我们的餐桌。
4. 分享：面粉的“美食魔法”
引导幼儿分享自己吃过的面食（馒头、面条、饺子等），说说这些面食给生活带来的便利。
5. 总结：感恩劳动，珍惜粮食
教师小结：面粉的历史很悠久，是古代劳动人民不断探索、努力劳动才让我们有了方便的面粉和多样的面食。
引导幼儿萌发感恩之心：尊重劳动人民的付出，不浪费粮食，好好吃饭。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月25日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——交换手拍球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本、手偶、图片
活动目标：
1.学习自主阅读。
2.对绘本感兴趣，愿意和朋友分享绘本故事。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
9月26日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）能根据自己的想法来选择游戏材料、积极主动的去探索与发现问题。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法。
（3）根据幼儿需求选择恰当的帮助与引导，促进幼儿游戏水平的提升游戏分享。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（绘画）活动——《好吃的面包》
活动目标：
1. 观察面包的多样造型和色彩，尝试用多种绘画工具表现面包的特征。
2. 学习运用涂色、添画（芝麻、花纹、夹馅）等技巧，丰富画面细节，提升动手创作能力。
3. 感受绘画与生活的联系，体验创作“美食”的乐趣，萌发对食物的喜爱之情。
活动准备：
多种面包实物图片、画纸、水彩笔、油画棒等。
活动过程：
1. 导入：面包王国大聚会
出示面包实物或图片，引导幼儿观察：“这些面包是什么样子的？有什么颜色？上面有什么特别的地方？”你最喜欢吃哪种面包？它是什么味道、什么样子的？”激发幼儿创作兴趣。
2. 示范：画出好吃的面包
（1）教师用简单的线条画出圆形、方形、月牙形等面包轮廓。
（2）讲解涂色技巧：选择金黄、浅棕、深棕等颜色，均匀涂色，表现面包的烘烤质感；用深色笔添画芝麻、花纹，用粉色、白色画奶油、果酱等夹馅。
（3）展示多种表现方式：如用海绵印章印出面包表面的颗粒感，用手指蘸颜料点画肉松等，鼓励幼儿大胆尝试。
3. 创作：我的专属面包
幼儿自主选择绘画工具，画出自己喜欢的面包，可自由搭配颜色、添加细节。帮助幼儿梳理造型，鼓励幼儿大胆涂色和添画，提醒幼儿保持画面整洁。
鼓励幼儿发挥想象：如设计“超级大面包”“彩虹面包”等，丰富创作内容。
4. 分享：面包美食展
幼儿将作品展示在“面包店”主题墙上，轮流介绍自己的作品：“我画的是XX面包，上面有XX，吃起来会很香甜。”
教师小结：表扬幼儿的创意和认真态度，肯定每个作品的独特之处，让幼儿感受创作的成就感。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。