课题：2025.9.15—2025.9.19第三周

2025——2026学年度第一学期

果果二班  李婷

2025.9.15—2025.9.19第三周

下午班——

9月15日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：前操场

游戏材料：梯架组合

观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。

支持策略：

（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。

（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。

（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。

一、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《运送炸弹》

活动目标：

1.体验集体游戏的快乐；

2.能快速反应运送炸弹有团队荣誉感。

活动准备：

圆圈、皮球

活动过程：

（一）小动物们做运动。

1.教师启发：今天的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。

2.幼儿边听音乐，自由做动作，教师可让幼儿上前示范，教师和其他幼儿可跟学。

（二）老鼠袭击，偷娃娃。

教师启发：家里的娃娃都被可恶的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么办呢?现在这里有什么?对，要想办法把炮弹运过去，速度要快。

（三）动物们练本领(运炮弹)

1.幼儿每人寻找一杖炮弹和一座山洞，探索怎样拖着炮弹从通道里爬出去。

2.请方法好速度快的幼儿示范、交流。

3.增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟。教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。幼儿自由合作，选择材料摆设各种形状的路，在上面练习走。

4.动物们运炮弹营救娃娃教师启发：“动物们出发去救老鼠，前面有一段很长道路，要想办法用积平衡木、阳光隧道、小沟铺成一条路走过去。”

5.庆功会。

（四）战斗结束，开庆功大会，幼儿听着音乐，带着娃娃，找好朋友跳“快乐邀请舞”。

二、区域活动

重点区域：有间花店

材料：干花、扭扭棒、卡纸、皱纹纸

活动目标：

1.能够自主探究；

2.喜欢情景游戏，可以合作进行游戏。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

9月16日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：前操场

游戏材料：梯架组合

观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。

支持策略：

（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。

（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。

（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。

三、游戏分享

3. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4. 思维共享

（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、主题活动

社会活动——《我是小厨师》

活动目标：

1. 了解厨师的工作内容和职责，知道厨师为我们的生活带来便利。

2. 学习使用安全的“厨房工具”（模拟），体验制作简单食物的乐趣。

3. 培养合作意识、责任感，萌发尊重他人劳动成果的情感。

活动准备：

塑料锅碗瓢盆、安全刀具（无刃）、勺子、托盘、彩色面团、仿真蔬菜、熟制安全食材（如小番茄、葡萄干、切片面包）厨师帽、围裙。

活动过程：

1. 导入：猜职业——提问“有人每天为我们做香喷喷的饭菜，他们是谁？”，出示厨师图片/视频，引导幼儿说说厨师的工作。

2. 展示模拟厨房工具，讲解其用途；讨论“厨师要注意什么？”3. 幼儿佩戴厨师帽、围裙，分组扮演“小厨师”，用准备的材料制作“美食”（如用面团捏包子、用面包搭配小番茄做拼盘）。

4. 各组展示“美食”，介绍自己的作品；教师引导幼儿说说“厨师工作很辛苦，我们要怎样尊重他们的劳动？”

5. 总结：表扬“小厨师”们的认真与合作，强调劳动的价值，鼓励幼儿珍惜每一顿饭菜。

下午班——

9月17日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：前操场

游戏材料：梯架组合

观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。

支持策略：

（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。

（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。

（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。

三、游戏分享

1.. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（3）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——《小马过河》

活动目标：

1.幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。

2.发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。

3.激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。

活动准备：

平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

活动过程：

（一）活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

（二）引出活动主题，介绍场地，创设情境：

师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说："孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？"小马高兴地说："怎么不能，我很愿意帮您做事"。老马说："那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？"于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去，小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。

（三）穿过障碍，练习助跑跨跳。

1.教师示范讲解游戏玩法一次；

2.幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。

3.开始游戏"小马运粮"。

师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。孩子们记住了吗？

4. 教师当裁判，巡回指导。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。

二、区域活动

重点区域：美工区

材料：卡纸、彩笔、粘土

活动目标：

1.能够自主探究；

2.大胆创新，可以合作进行绘画创作。

三、幼儿离园

排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

9月18日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：前操场

游戏材料：梯架组合

观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。

支持策略：

（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。

（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。

（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《我和面粉做游戏》

活动目标：

1. 通过动手操作，探索面粉与不同物质（水、盐、油）混合后的变化，感知面粉的特性。

2. 学习运用看、摸、闻、尝（安全前提下）等方法观察，提升探究与表达能力。

3. 体验科学游戏的乐趣，激发对生活中常见物质的探索兴趣。

活动准备：

干面粉、清水、食用盐、食用油、搅拌棒、小勺、一次性手套、桌布、湿巾、放大镜、透明杯子（便于观察混合过程）、记录纸。 

活动过程：

1. 导入：神秘礼物猜猜猜

（1）出示装面粉的密封盒，引导幼儿通过摇一摇、听声音、看外观猜测里面的东西。

（2）打开盒子，让幼儿用手摸、闻的方式感知干面粉的特点，说说自己的发现。

2. 探索一：面粉+水，变变变

提问：“如果往面粉里加水，会发生什么？”鼓励幼儿大胆猜测。

幼儿分组操作，边加水边搅拌，观察面粉从粉末状→结块→糊状→面团的变化过程。

引导讨论：“水加少了会怎样？水加太多又会怎样？”“面团摸起来和干面粉有什么不一样？”

3. 探索二：面粉+其他物质，奇妙反应

提供盐和油，提问：“面粉和盐混合会变样吗？和油呢？”

幼儿分组尝试将面粉分别与盐、油混合，用搅拌棒搅拌后，观察并对比变化（面粉+盐仍为粉末状，不易结块；面粉+油会变成油酥状，不粘手）。

鼓励幼儿用放大镜观察混合后的细微差别，并用简单的符号或图画记录在记录纸上。

5. 总结与延伸

教师小结：干面粉是白色粉末，和水混合会变成有弹性的面团，和盐混合后还是粉末，和油混合会变成油酥，不同物质和面粉混合会有不一样的变化。

延伸提问：“生活中，人们用面粉还能做出什么？”引导幼儿联想面食、糕点等，感受面粉的实用价值。

强调安全与卫生：提醒幼儿面粉不能随意撒扬，避免吸入；操作后及时洗手。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月19日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：前操场

游戏材料：梯架组合

观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。

支持策略：

（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。

（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。

（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动——（美发屋）

二、区域活动

重点区域：阅读区

材料：绘本：爷爷变成幽灵了

活动目标：

1.知道生活中遇到困难时，可以通过多种方法解决。

2.愿意和同伴分享故事，讲述故事内容。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。