2025——2026学年度第一学期
果果二班 李婷
2025.10.27—2025.10.31 第九周
下午班——
10月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：干花、扭扭棒、卡纸、皱纹纸
活动目标：
1.能够自主探究；
2.喜欢情景游戏，可以合作进行游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班——
10月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
游戏场地：操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：能乐意用自己的方式方法探索发现梯架组合的玩法，拓展思维。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《第一次做面包》
活动目标：
1. 了解制作面包的主要原料及简单步骤，知道面包从原料到成品的变化过程。
2. 能在教师指导下参与面包制作的关键环节，学习合作分工，提升动手实践能力。
3. 体验第一次做面包的乐趣，感受劳动的成就感，懂得珍惜食物、尊重劳动者的付出。
活动准备：
面粉、清水、酵母、白糖、盐、黄油（可选）、搅拌碗、擀面杖、烤箱、面包制作步骤图、成品面包实物、一次性手套、围裙。
活动过程
一、导入：面包的美味猜想
1. 出示成品面包，提问：“这是什么？你吃过的面包是什么味道、什么形状的？”引导幼儿分享吃面包的经验。
2. “香喷喷的面包是用什么做的？怎么从面粉变成软软的面包呢？”激发幼儿探索面包制作的兴趣，引出活动主题。
二、探索：面包制作的秘密
1. 展示制作面包的主要原料，逐一介绍：“面粉是基础原料，酵母能让面团变大，白糖让面包变甜，盐能提味，水可以把原料混合在一起。”让幼儿触摸面粉，感知原料特性。
2. 结合步骤图讲解面包制作流程：“混合原料→搅拌成面团→揉面→发酵→塑形→烘烤→成品”，重点强调“揉面”和“发酵”两个关键环节。
3. 讨论分工：“第一次做面包需要大家合作，我们可以分成‘搅拌组’‘揉面组’‘塑形组’，每组小朋友一起完成任务，好不好？”引导幼儿理解合作的重要性。
三、实践：第一次做面包
1. 幼儿穿戴围裙和手套，分组参与面包制作：
搅拌组：在教师指导下将面粉、酵母、白糖、盐混合，逐步加水搅拌成糊状。
揉面组：将搅拌好的面团反复揉搓，直到面团光滑有弹性（教师示范揉面技巧，帮助幼儿掌握力度）。
塑形组：把揉好的面团搓成圆、压成扁，或用模具压出喜欢的形状（如小花朵、小动物）。
2. 教师巡回指导：鼓励幼儿大胆尝试，耐心解答“面团太干怎么办”“怎么揉才能光滑”等问题，提醒幼儿注意卫生，不浪费原料。
3. 等待发酵/烘烤：引导幼儿观察面团发酵的变化，或一起将塑形好的面包送入烤箱，感受“从面团到面包”的神奇转变。
四、分享：劳动的美味成果
1. 面包烤好后，让幼儿闻一闻、尝一尝自己制作的面包，分享感受：“第一次做面包，你觉得最难的是什么？味道怎么样？”
2. 讨论：“做一个面包需要这么多步骤，还要等待发酵和烘烤，不容易吧？”引导幼儿感知劳动的辛苦，懂得珍惜每一份食物，不浪费面包。
3. 小结：“第一次做面包虽然有点难，但我们通过合作完成了！不仅学会了新技能，还尝到了自己劳动的成果，以后吃面包时，也要记得劳动者的付出哦。”
活动延伸：
在角色扮演区设置“面包店”，投放面团模型、模具、包装纸等，让幼儿模拟面包制作和售卖的场景；
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——交换手拍球
活动目标：
1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。
2.提高幼儿的篮球技能练习。
3.培养幼儿热爱篮球运动。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、彩笔、粘土
活动目标：
1.能够自主探究；
2.大胆创新，可以合作进行绘画创作。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。
上午班—
10月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《面粉与碘酒》
活动目标：
1.感知面粉遇碘酒变蓝的化学现象，知道碘酒是检测淀粉的简单方法。
2.能通过观察、操作、对比，记录实验结果，提升动手探究能力。
3. 对科学实验产生兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。
活动重难点：
重点：观察并描述面粉与碘酒混合后的颜色变化。
难点：理解碘酒与淀粉（面粉主要成分）发生反应的原理，并迁移运用到其他食物的检测中。
活动准备：
面粉、碘酒、清水、透明小碗、棉签、勺子、记录表、记号笔；辅助食材。
活动过程：
一、导入：神秘小礼物，激发兴趣
1. 教师出示面粉和碘酒，提问：“小朋友们，今天老师带来了两样东西，白色的粉末是我们做馒头、面条的原料，你们知道是什么吗？（面粉）这个棕色的液体是医生用来消毒的，它是谁呀？（碘酒）”
2. 引导幼儿猜测：“如果把面粉和碘酒放在一起，会发生什么神奇的事情呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
二、展开：动手实验，探索发现
1. 实验一：面粉与碘酒的直接反应
教师示范操作：取少量面粉放入透明小碗，用棉签蘸取碘酒，轻轻涂抹在面粉上，引导幼儿观察颜色变化。
幼儿分组操作：每人一份材料，重复教师的实验步骤，教师巡回指导，提醒幼儿注意不要将碘酒洒到衣服上。
提问引导：“你们看到面粉变成了什么颜色？是不是很神奇？”
2. 实验二：面粉糊与碘酒的反应
教师提问：“如果我们把面粉加水调成糊状，再加入碘酒，还会变蓝吗？”
幼儿操作：在面粉中加入少量清水，搅拌成糊状，滴入碘酒，观察并对比与干面粉实验的异同。
小结：不管是干面粉还是面粉糊，遇到碘酒都会变成蓝色。
3. 实验三：迁移运用，检测其他食物
出示土豆、苹果、面包、黄瓜等食材，提问：“这些食物里有没有和面粉一样的东西呢？我们用碘酒来检测一下吧！”
幼儿分组检测：用棉签蘸碘酒涂抹在不同食材切面上，记录哪些食物变蓝，哪些没有变蓝。
引导幼儿总结：变蓝的食物（土豆、面包）含有淀粉，不变蓝的食物（苹果、黄瓜）淀粉含量很少或没有。
三、结束：分享总结，拓展延伸
1. 幼儿分享自己的实验记录表，互相交流实验发现。
2. 教师总结：面粉里含有淀粉，碘酒遇到淀粉就会变成蓝色，这是一个有趣的科学反应，我们可以用碘酒来检测哪些食物含有淀粉。
3. 播放生活中含淀粉食物的图片，引导幼儿回家后和爸爸妈妈一起用碘酒做小实验。
活动延伸：
家园共育：发放亲子实验任务单，鼓励家长和幼儿一起寻找家中含淀粉的食物。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月31日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿在自主游戏时是否根据自己提前设计的计划进行的，游戏时遇到的问题要及时记录下来，后续进行解决。
支持策略：
（1）引导幼儿进行资助游戏前的设计。
（2）观察幼儿在游戏时会遇到什么问题。
（3）记录下幼儿自主游戏时操作比较好的行为和遇到的问题。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本：爷爷变成幽灵了
活动目标：
1.知道生活中遇到困难时，可以通过多种方法解决。
2.愿意和同伴分享故事，讲述故事内容。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。