2025——2026学年度第一学期
果果一班 钟燕
2025.9.15—2025.9.19 第三周
下午班——
9月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《快乐小投手》
活动目标：
1.学习肩上投掷的基本动作。
2.知道肩上投掷的方法，
3.体验投掷活动的乐趣。
活动准备：
1.口哨1个、球若干。
2.投掷线和目标区域。
3.欢快的音乐。
活动过程：
1.热身运动
（1）教师带领幼儿做一些简单的热身动作，如头部运动肩部运动、腰部运动、腿部运动等。
（2）讲解示范，教师示范肩上投掷的动作，让幼儿观察。
（3）教师再次示范肩上投掷的动作，让幼儿模仿。讲解注意事项，扔的时候要眼睛看前方，手臂要伸直。
2.练习投掷
（1）自由练习，幼儿自由练习投掷，教师巡回指导注意纠正幼儿的动作。
（2）分组练习,幼儿分成两组进行练习,教师观察幼儿的投掷情况，及时给予指导和鼓励。
3.活动延伸
（1）在体育活动区投放更多的投掷器材，让幼儿继续练习肩上投掷的动作。
（2）组织幼儿进行其他形式的投掷游戏，如投掷沙包，投掷飞盘等，进一步提高幼儿的投掷能力。
4.结束部分，整理放松
（1）教师带领幼儿一起做放松操。
（2）师幼一起收拾整理场地和材料。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、画笔、剪刀等。
活动目标：
1.掌握以手指操作为主的绘画工具和材料。
2.喜欢手工活动，正确地使用各种工具和材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《牙齿诊所的新发现》
活动目标：
1.认识牙齿诊所的环境、常见器械及牙医的工作，消除对看牙的恐惧心理。
2.了解牙医的职业特点，懂得尊重牙医的劳动，树立“定期看牙”的健康意识。
3.能积极参与模拟体验活动，大胆表达自己在牙齿诊所的发现与感受。
活动准备：
牙齿诊所环境图片（前台、诊疗室、器械消毒区）、牙医工作视频。
活动过程：
一、趣味导入：“牙齿的求救信号”
1.老师扮演“牙齿小精灵”，愁眉苦脸地说：“最近我的好朋友小牙齿总喊疼，它说需要去一个特别的地方找帮手，你们知道是哪里吗？”
2.引导幼儿猜测“牙齿诊所”，通过提问“你们去过牙齿诊所吗？里面有什么？”，激发幼儿对牙齿诊所的好奇心，引出活动主题。
二、探索发现：“牙齿诊所大揭秘”
1.看图片+观视频，认环境与器械。展示牙齿诊所前台、诊疗室、消毒区的图片，讲解各区域的作用（如前台登记信息、诊疗室看牙、消毒区给器械“洗澡”）。播放牙医工作的短视频（片段：牙医给小朋友检查牙齿、用小镜子观察牙齿、指导正确刷牙），暂停视频重点介绍常见器械：“这个像小镜子的工具叫牙镜，能帮牙医看到牙齿里面；这个软软的是一次性围兜，能防止口水弄脏衣服。”
2. 聊经历+解疑惑，消恐惧。请有看牙经历的幼儿分享：“你上次去牙齿诊所，牙医帮你做了什么？你害怕吗？”老师解答幼儿的疑问（如“牙医拿的小探针会疼吗？”），强调：“牙医是帮助牙齿恢复健康的朋友，操作时会轻轻的，不用害怕。
三、模拟体验：“我是小牙医/小患者”
1.分组角色扮演。将幼儿分成两组，一组扮演“小牙医”（穿白大褂、戴护士帽，拿模拟器械），一组扮演“小患者”（手持任务卡）。
“小患者”拿着任务卡，向“小牙医”提问（如“牙医姐姐，你每天要帮多少牙齿看病呀？”），“小牙医”根据之前了解的知识回应，完成任务卡上的“互动任务”。
2. 互换角色，加深体验。两组幼儿互换身份，让每个幼儿都能体验“看牙”和“帮人看牙”的过程，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆交流，比如提醒“小牙医”说：“请张开嘴巴，我帮你检查一下牙齿哦。”
四、活动延伸
1.在角色扮演区投放更多模拟牙医器械，让幼儿继续玩“牙齿诊所”的游戏；在美工区提供彩纸、画笔，鼓励幼儿画“我眼中的牙齿诊所”。
2. 家园共育：发放“家庭护牙小贴士”，建议家长带幼儿定期（每半年）去正规牙齿诊所检查牙齿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：低结构搭建材料、吸管。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——组合运球
活动目标：
1.双人练习组合运球，锻炼身体协调能力。
2.锻炼手指拨球，手腕控球能力。
3.养成坚持练习的习惯。
活动准备：
篮球每人一个、口哨一个。
活动过程：
1. 示范
（1）教师讲解组合运球的动作要领。
（2）教师进行动作示范。
2.活动
（1）幼儿集体练习，配合老师的节拍。
（2）幼儿分组进行练习，练习的过程中，教师巡视指导，练习结束的小组原地休息。
（3）幼儿自主练习，熟练动作。
3.结束
（1）练习结束后请幼儿原地休息。
（2）鼓励幼儿回家后积极练习打卡。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片等。
活动目标：
1.能用自己喜欢的方式大胆的尝试。
2.运用不同的材料进行建构。
3.学会各种基本的搭建及拼装技能。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：低结构搭建材料、吸管等。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《细菌大作战》
活动目标：
1.感知牙齿细菌的存在，知道细菌会导致蛀牙，了解保护牙齿的基本方法。
2.通过实验和游戏，体验“消灭牙齿细菌”的过程，提升动手操作与观察能力。
3.树立保护牙齿的意识，愿意坚持正确的护牙习惯。
活动准备：
牙齿模型（1个完好、1个有“蛀牙”缺口）、“细菌”手偶（毛绒材质，贴满黑色小圆点模拟细菌）、透明杯子2个、清水、苏打水、滴管、鸡蛋壳（模拟牙齿）、黑色颜料水（模拟细菌污渍）。
活动过程
一、情境导入：“牙齿宝宝的求救”
1.老师手持“牙齿模型”（有蛀牙缺口），模仿牙齿宝宝的声音哭着说：“呜呜，我的身体好疼，还破了一个小洞，你们知道是谁弄的吗？”
2.出示“细菌”手偶，介绍：“这是牙齿细菌，它们最喜欢躲在牙齿缝里，吃我们没刷干净的食物残渣，时间久了就会把牙齿咬出小洞，也就是蛀牙。”引发幼儿对“消灭细菌”的兴趣。
二、科学实验：“打败牙齿细菌”
1.实验1：鸡蛋壳模拟牙齿防蛀。展示鸡蛋壳，告诉幼儿：“鸡蛋壳和我们的牙齿一样，表面有一层坚硬的‘保护层’，细菌会破坏这层保护。”操作步骤：把2个鸡蛋壳分别放进2个透明杯子，1号杯倒清水，2号杯倒苏打水（模拟牙膏中的护牙成分）。用滴管往两个杯子里各滴3滴黑色颜料水（模拟细菌），引导幼儿观察：1号杯的鸡蛋壳上慢慢沾了黑色，2号杯的黑色颜料被苏打水“挡住”，鸡蛋壳基本干净。
小结：“苏打水就像牙膏，能帮我们挡住细菌，保护牙齿不被弄脏、不被蛀坏。”
2. 实验2：我的牙齿“防菌盾”分发“牙齿细菌作战包”，指导幼儿操作：用白色蜡笔在牙齿画纸上涂画（蜡笔层模拟“牙膏保护层”）。
往画纸上刷粉色颜料（模拟细菌），观察发现：涂过蜡笔的地方，颜料不会渗透，没涂的地方会被染成粉色。 引导幼儿说出结论：“涂了‘牙膏’（蜡笔）的牙齿，细菌就进不来啦！”
三、游戏巩固：“细菌大清扫”
1.布置游戏场景：在教室地面贴不同颜色的圆点（红色代表“细菌”，绿色代表“牙齿”），幼儿扮演“小牙刷”。
2.游戏规则：老师播放欢快音乐，“小牙刷”跟着音乐在“牙齿”（绿色圆点）周围跑，看到“细菌”（红色圆点）就用脚轻轻踩，同时说：“细菌再见，牙齿健康！”音乐停时，统计踩中“细菌”的数量，表扬“消灭细菌最多的小牙刷”，强化“主动清洁细菌”的意识。
四、活动延伸
1.在科学区投放更多鸡蛋壳、不同液体（如盐水、糖水），让幼儿继续探索“哪种液体能更好地保护‘牙齿’（鸡蛋壳）”；在美工区画“我设计的护牙工具”。
2.发放“家庭护牙打卡表”，请家长协助幼儿记录每天刷牙、漱口的情况，每周回园分享“我的护牙成果”。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月19日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：低结构搭建材料、吸管。
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言鼓励和协助幼儿按照自己的意愿提出游戏的主题。
（2）游戏过程中的指导。
（3）教师引导幼儿遵守游戏规则。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《迷迷转》
活动目标：
1. 了解自转也是锻炼平衡能力的一种方式。
2. 学会原地自转，并能根据儿歌内容，旋转后平稳站立。
3. 对体育活动感兴趣。
活动准备：
热身音乐、游戏场地(贴有小花的场地)。
活动过程：
1.热身导入、激发兴趣。
师：带领小朋友们去大草原旅行，开上小火车，准备出发音乐《火车开啦》。
2.教师讲解游戏动作。
（1）幼儿自主尝试练习旋转动作.
师:小朋友已经到达大草原，大草原上经常刮起大风，老师把小朋友们变成小陀螺，试着学陀螺转一转
（2）教师示范旋转动作，幼儿练习正确动作老师现在也变成了小陀螺，老师会这样转:小陀螺长了两个小翅膀，小翅膀举起来要平平的打开，然后随风转起来了。
（3）幼儿进行练习，练习过程中，教师注意观察幼儿肢体协调情况。
3.加大游戏难度。
（1）老师喊1.2.3陀螺站的时候，幼儿停下旋转。注意幼儿旋转过程中肢体协调以及幼儿是否可以平稳站立，注意幼儿安全。
（2）教师说“迷迷转迷迷转，大风吹来快快站”，小朋友在“站”的时候，可以停下。可以让幼儿自主通过儿歌与动作相结合的方式，进行练习动作，锻炼幼儿自我控制能力。并在旋转过程中，教师应注意幼儿旋转方向与间距，避免幼儿发生碰撞。
4.放松活动。分发奖励。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰、手偶等。
活动目标：
1.培养幼儿对阅读的兴趣，提高幼儿的阅读理解能力。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿的分享意识和合作意识，促进幼儿的社会性发展。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。