2025——2026学年度第二学期
果果二班 陈俊
2026.3.16—2026.3.20 第三周
上午班——
3月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《我心中的小学》
活动目标：
1.进一步了解小学的环境、设施、课堂生活及小学生的日常，清晰知晓幼儿园与小学的基本差异。
2.能大胆、连贯、完整地用语言讲述心中的小学，尝试用绘画搭配简单语言解说的方式，表达自己的想法，提升语言组织能力与表现力。
3.感受小学的美好，消除对小学的陌生感和恐惧感，萌发对小学生活的向往之情，树立成为小学生的自豪感与自信心。
活动准备：
1.小学实景PPT；小学日常片段短视频；画纸、彩笔、油画棒若干；“我心中的小学”分享展板；小话筒1个。
2. 经验准备：幼儿已实地参观过小学，与小学生有过简单交流，对小学有初步的直观经验；具备简单的绘画表达与集体分享经验。
活动过程
1.导入环节：教师手持小话筒，以亲切的语气开启谈话：“小朋友们，我们马上就要从幼儿园毕业，变成一名小学生啦！前几天我们一起去参观了小学，谁还记得你在小学里看到了什么特别的东西吗？”
2. 鼓励幼儿自由举手发言，简单分享参观小学的所见所闻，教师认真倾听，及时给予回应与肯定，如“你观察得真仔细，小学的教室确实和我们幼儿园不一样”“你还记得小学生的课间活动，太厉害啦”。
3.观看素材，丰富认知，教师播放小学实景PPT与短视频，引导幼儿仔细观看，边播放边提问，帮助幼儿梳理小学的相关认知，引导幼儿结合视频与PPT，说说小学的环境、小学生的学习和生活，进一步丰富对小学的认知，为后续表达积累素材。
4.分组讨论，畅所欲言，将幼儿分成4-5人一组，发放简易话题卡片，引导幼儿围绕三个核心问题小组讨论。
5.教师巡回参与各组讨论，鼓励内向、表达能力较弱的幼儿大胆开口，引导幼儿用完整的话表达，比如“我心中的小学有大大的操场，我想在操场上跑步”“我心中的小学有很多书本，我想学习新知识”，帮助幼儿梳理语言，让表达更连贯。
6.集体分享，大胆讲述，邀请幼儿拿着小话筒，上台进行集体分享，面向全体同伴讲述“我心中的小学”。教师引导其他幼儿认真倾听，养成良好的倾听习惯，分享结束后给予掌声鼓励。
7.结束环节：创意创作，情感升华：绘画表达，作品展示与解说。
8.教师总结：“今天小朋友们都大胆说出、画出了心中的小学，每一个小学都特别美好。再过不久，我们就要真正走进小学，变成一名光荣的小学生，去体验小学的快乐生活，老师相信你们一定会成为最棒的小学生！”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《圈圈跳》
活动目标：
1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力；
2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德；
活动准备：
1.呼拉圈数个 、头饰数个、口哨1个、细绳子数条；
2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。
活动过程：
1.示范
（1）老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高。
（2）让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。
2.活动
（1）让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，
看哪组跳得又好又快。重复跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。
（2）把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉起跳跃，看哪组配合得最好。
整个活动过程老师一边指导和鼓励，一边注意幼儿的安全问题。表现得好的给予表扬，激发幼儿的识极主动性和竞争意识。
3.结束
（1）问幼儿玩得开心吗?让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快?(相互配合得好)
（2）让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。二、区域活动
重点区域：科学区
材料：手电筒、投影仪等
活动目标：
1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索周围世界的欲望；
2.帮助幼儿初步了解和认识常见的科学现象和科学概念。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动（歌曲）——《我的纸飞机》
活动目标
1.理解歌曲内容，感受歌曲欢快、活泼的旋律，知道歌曲中“纸飞机”代表的童真与快乐。
2.能用自然、欢快的声音完整演唱歌曲，尝试配合歌曲节奏做纸飞机飞翔、摇摆等动作，大胆进行表演。
3.体验演唱和表演歌曲的乐趣，激发对童年生活的美好情感，愿意与同伴合作展示。
活动准备：
1.歌曲《我的纸飞机》音频、伴奏音频；纸飞机若干；PPT课件。
2.幼儿有玩纸飞机的生活经验，知道纸飞机的玩法。
活动过程：
1.导入活动，教师出示纸飞机，提问：“小朋友们，看老师手里拿的是什么？你们玩过纸飞机吗？玩纸飞机的时候是什么感觉呀？”引导幼儿分享玩纸飞机的经历。
2.播放纸飞机飞翔的动画PPT，教师伴随动画做纸飞机飞翔的动作，提问：“纸飞机是怎么飞的？我们用声音能不能模仿纸飞机飞的声音呀？”初步感知节奏，为歌曲学习做铺垫。3.欣赏歌曲：教师播放歌曲《我的纸飞机》音频，引导幼儿安静倾听，提问：“歌曲里唱了什么？纸飞机在歌曲里做了哪些事情？”
4.再次播放音频，配合PPT展示歌词对应的画面，帮助幼儿理解歌词内容，如“我的纸飞机，飞到了天边，带着我的小梦想，飞得高又远”等，梳理歌词层次。
5.教师分段范唱，边唱边做动作，强调歌曲的节奏特点，引导幼儿感受附点节奏和切分节奏的韵律。
6.学唱歌曲：分解练习，完整演唱。
7.表演展示：创意表现，体验乐趣
8.结束活动，教师总结：“今天我们学会了唱《我的纸飞机》，还一起表演了歌曲，纸飞机带着我们的快乐飞到了天边，你们开心吗？”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《乌龟爬》
活动目标：
1.运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2.通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
3.学会与同伴协商合作游戏，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖励若干。
活动过程：
1.热身运动，激发兴趣。
师:“我是乌龟妈妈，来，小乌龟，跟我一起去做早操。”
2.探索不同的爬行的方法。
（1）幼儿自由探索爬的不同方法。
师:“前面有个城堡，想不想去玩?那好，小乌龟爬的本领最大了，今天我们就在城堡里爬一爬，看，哪个小乌龟爬得方法又多又好。”
（2）集体练习
个别幼儿示范，全体练习。
（3）教师小结幼儿练习情况。
（4）再次练习。
那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?
3.游戏“龟兔赛跑”
（1）两人一组进行龟兔赛跑。
（2）统计比赛成绩。
4.放松运动，并且登上领奖台，分发奖励。
二、区域活动
重点区域：有间花店
材料：鲜花、皱纹纸、扭扭棒
活动目标：
1.激发幼儿对花店角色游戏的兴趣，使其愿意主动参与游戏活动，感受游戏的乐趣；
2.帮助幼儿了解花店的基本布局和常见鲜花的种类，如玫瑰、百合、康乃馨等，丰富幼儿的认知经验；
3.引导幼儿初步学会扮演花店老板和顾客的简单对话和动作，培养幼儿的语言表达和模仿能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
五、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：前操场
游戏材料：梯架组合
观察重点：幼儿会运用多种搭建技能，探索纸杯和呼啦圈在游戏中的运用。
支持策略：
（1）愿意尝试使用各种辅助材料进行游戏，能投人地参与游戏，享受游戏的乐趣。
（2）能专注、投入、持续地进行游戏，愿意尝试更有创意的游戏内容与玩法，体验探索与发现的乐趣游戏。
（3）能与同伴共同搭建统一主题的作品，能理解、欣赏他人的作品。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《上学不迟到》
活动目标：
1.知道按时上学的重要性，了解迟到会给学习和生活带来的影响。
2.学习合理安排上学时间的方法，能制定简单的晨间作息计划。
3.养成按时起床、按时上学的好习惯，增强时间观念和责任感。
活动准备：
1.时钟模型、“上学时间轴”图片、迟到场景动画。
2.每人一张空白作息卡、彩笔。
3.环境：布置“小小时间规划站”角落，摆放时钟、日常物品模型。
活动过程：
1. 导入：教师出示时钟模型，提问：“小朋友们，每天早上我们要做的第一件重要的事是什么呀？”引导幼儿回答“上学”。
2.播放迟到场景动画，提问：“画面里的小朋友怎么了？他为什么没能赶上晨读？迟到会有哪些不方便？”
小结：上学要按时，迟到会错过重要的学习环节，还会让自己和老师、小伙伴都着急。
3.探究：分析原因，寻找方法
（1)小组讨论：“为什么会上学迟到呢？可能是哪些原因导致的？”鼓励幼儿结合自身经验分享，如睡懒觉、吃早餐太慢、出门忘带东西等。
(2)出示“上学时间轴”图片，引导幼儿观察每个环节的时间分配：
提问：“起床后要做哪些事？每件事大概需要多久？怎样安排才能不慌不忙地到校？”
(3)教师示范合理的晨间作息：快速起床→整理床铺→刷牙洗脸→吃营养早餐→检查书包物品→出门上学，边示范边讲解每个环节的时间把控技巧（如吃早餐不拖拉，出门前主动检查书包）。
4.实践：制作作息卡，规划时间,发放空白作息卡和彩笔，引导幼儿结合自己的实际情况，设计“我的晨间上学作息计划”。
5.幼儿自主创作，教师巡回指导：帮助能力较弱的幼儿梳理环节，鼓励幼儿标注每个环节的大致时间。
6.分享交流：邀请2-3名幼儿展示自己的作息卡，说说自己的安排理由，教师进行点评和补充。
8.游戏：时间大挑战，巩固方法。
9.总结：承诺守时，践行习惯
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。