2025——2026学年度第二学期
果果二班 陈俊
2026.3.23—2026.3.27 第四周
上午班——
3月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：梯架组合
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《趣味篮球》
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战；
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身体协调能力；
3.基本掌握原地双手拍球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
篮球若干、呼啦圈若干。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1）情景导入（可选择）：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范
3.游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。过程中，老师要注意规则的把握控制，整个过程既然气氛活跃，更要公平公正。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：卡纸、剪刀、粘土、马克笔、画纸等。
活动目标：
1. 培养幼儿审美能力及动手能力。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要牵好爸爸妈妈的手。
上午班——
3月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：梯架组合
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、轮胎、奶粉罐、爆米花桶等。观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《我上小学了》
活动目标：
1.通过绘本阅读，了解小学与幼儿园的不同，知道小学的学习环境、课程设置和作息规律。
2.能结合绘本内容，大胆表达自己对小学的疑问和期待，尝试用完整语句描述小学生活场景。
3.激发对小学的向往之情，缓解入学焦虑，树立积极的入学心态。
活动准备：
1.绘本《我上小学了》PPT课件。
2.小学教室、课本、文具、课间活动等实景图片/道具；“小学探秘问题卡”。
活动过程：
1.导入：教师提问：“小朋友们，再过几个月我们就要离开幼儿园，去哪里学习呀？”引导幼儿说出“小学”。
2.鼓励幼儿自由表达初步想法，教师记录关键词。
3.引出主题：“今天我们就一起走进绘本《我上小学了》，看看绘本里的小朋友是怎么迎接小学生活的。”
4.共读绘本，探秘小学，集体共读：教师播放PPT，逐页讲述绘本内容，重点引导幼儿观察以下细节。
5.小结：小学有专门的教室、固定的课程表，上课时间更长，课间需要合理安排休息和活动，还会学习更多新本领。
6.交流分享，表达畅想，小组讨论：幼儿分组结合绘本内容，交流自己对小学的发现和疑问，每组发放“小学探秘问题卡”，记录共同的疑问。
7.集体分享：每组派代表展示问题卡，分享讨论结果，教师引导其他幼儿补充；对幼儿的疑问及时解答，或结合绘本内容共同分析。
8.畅想表达：鼓励幼儿用“我想象中的小学是……”“我希望在小学能……”的句式，说说自己对小学的期待，教师倾听并引导幼儿用完整、生动的语言表达。
9.总结梳理，做好准备，结合绘本和幼儿分享，梳理小学的核心特点，帮助幼儿明确：小学是学习新知识、认识新朋友的新乐园，只要做好准备，就能快乐适应。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：梯架组合
游戏材料：户外大型玩具、建构材料、奶粉罐、爆米花桶等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
1.在游戏开始之前想好搭建的构图。
2.引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
3.学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——接力拍球
活动目标：
1.能积极参与到篮球活动中，勇于进取、敢于挑战；
2.在活动过程中懂得规则的重要性及提高身高协调能力；
3.基本掌握原地双手排球的动作要领，尝试与同伴相互合作。
活动准备：
1. 活动场地。
2. 篮球、音乐。
活动过程：
1.热身准备：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂摆动等简单动作，在教师的口令下有节奏的跑动，注意提示小朋友不要出现追逐、拉扯及打闹等现象。室外队形位置选择：在光线刺眼时应选择让幼儿背对强光方向站立。
2.基本部分
（1） 情景导入：
可以先发球给小朋友，让他们按照自己的想法去玩球，看他们能否控制好篮球，但是不能占用太多时间，并要控制好秩序。
师：小朋友们，篮球到处乱跑太顽皮了，根本不听我们的指挥，如果让顽皮的篮球听我们的指挥，那就跟老师一起学习双手拍球吧！用我们灵活的双手去指挥顽皮的篮球。
（2）动作要领讲解示范。
3.游戏部分：传统的接力赛形式游戏。教师把小朋友分成4组，每组第一个小朋友在老师“开始”口令后，先跑到第一个圈前，拍一下篮球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三个圈前分别拍两下、三下篮球，把球放在圈里。最后冲过终点，再跑回起点与下一位小朋友击掌后，自行至队尾，下一个小朋友开始第一个小朋友的动作，直至率先完成动作的小组为获胜队。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、管道玩具、雪花片等。
活动目标：
1.尝试运用不同材料进行建构，提升空间想象力、创造力和合作能力。
2.培养幼儿的空间想象力和观察力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
上午班——
3月25日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬网
游戏材料：纸杯、建构材料等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
3.游戏分享
4.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
5.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《我会跳绳》
活动目标：
1.了解跳绳的基本安全规则，知道跳绳是一项能锻炼心肺功能和身体协调性的运动。
2.学习并掌握双脚并拢跳绳的基本动作，多数幼儿能连续跳绳3-5次，少数幼儿能保持跳绳节奏。
3.体验跳绳的乐趣，勇于尝试挑战，培养坚持锻炼的好习惯。
活动准备：
1.长短适宜的幼儿跳绳、跳绳示范视频、鼓励性小贴纸。
2.平整无障碍物的户外场地或活动室，划分出独立的跳绳区域，避免幼儿碰撞。
3.部分幼儿有初步的跳绳接触经验。
活动过程：
1.热身导入，队列练习：幼儿成四路纵队集合，进行简单的走、跑交替练习，活动身体各关节。
2.趣味热身，播放欢快音乐，带领幼儿做“跳绳模仿操”，模拟摇绳、跳跃、摆臂等动作，充分活动手腕、脚踝、膝关节和腰部，预防运动损伤。
3.引出主题，提问“小朋友们，你们见过别人跳绳吗？跳绳是一项很厉害的运动，今天我们就一起来学习怎么跳绳，做跳绳小能手！”
4.探索学习：动作示范与讲解，教师完整示范双脚并拢跳绳动作，强调核心要点：双脚并拢站立，前脚掌轻轻起跳，膝盖微屈缓冲；双手握住绳柄，手臂自然下垂，摇绳时以手腕发力为主，绳子从身后向前摇过，落地时前脚掌先着地。
5.分解动作练习：先进行原地摇绳练习，感受手腕发力节奏；再进行原地跳跃练习，配合摇绳节奏，尝试跳过摆动的绳子。
6.分组尝试与指导，幼儿自由分散到跳绳区域，自主进行练习，教师巡回指导。对有困难的幼儿，采用“一对一”辅助方式，如握住幼儿的手一起摇绳，帮助其掌握节奏；对能力较强的幼儿，鼓励尝试连续跳绳。强调安全规则：跳绳时保持间距，不追逐打闹，绳子甩动范围避开他人。
7.技巧小结：邀请跳绳动作规范的幼儿展示，教师再次总结动作要领，强化记忆。
8.趣味游戏：巩固提升，游戏一：跳绳闯关赛，游戏二：创意跳绳秀
9.鼓励幼儿尝试单人单跳、双人合作跳等不同形式，发挥创意。组织幼儿展示分享，感受跳绳的多样性和乐趣，教师及时给予肯定与鼓励。
10.放松整理：放松运动：播放舒缓音乐，带领幼儿做拉伸运动，放松肌肉，缓解运动疲劳。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型户外玩具2
游戏材料：纸杯、建构材料等。
观察重点：在游戏过程中，观察小朋友游戏的状态，他们是否敢于大胆尝试。
3.支持策略：
（1）在游戏开始之前想好搭建的构图。
（2）引导幼儿大胆创新，勇敢尝试。
（3）学会和小朋友分享与合作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.帮助幼儿了解美发馆活动的基本概念和过程；
2.培养幼儿动手能力和创造力；
3.培养幼儿的合作意识。
活动准备：梳子、发夹。
活动过程：
1. 展示美发屋活动的图片和视频，引发幼儿的好奇心。
2. 与幼儿讨论他们对美发馆活动的了解和想法。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各种样式图书
活动目标：
1. 培养幼儿阅读习惯和兴趣。
2. 发展幼儿的想象力和创造力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要牵好爸爸妈妈的手。