课题：第十六周（12月11日——12月15日）

2023——2024学年度第一学期

果果一班    戴启玉

2023.12.11——2023.12.15 第十六周

上午班——

12月11日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

语言活动：绘本：还要多久我才能长大

活动目标： 　　

1.仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。 　　

2.初步了解小树成长的过程，激发幼儿探索生命成长过程的兴趣。 　　

活动准备： 　　

1. 成长过图片、黑板、磁铁、鸭子成长记录本.

2. 轻柔音乐、课件。 　　

活动过程： 　　

一、出示绘本，引发幼儿阅读兴趣。 　　

第一次活动的时候，当老师说到有一本有趣的书时，幼儿都以为还是《鸟窝里的树》， 所以当出示绘本的时候幼儿还没完全能反应过来是一本新的书，直到把书发到幼儿跟前了，幼儿有点愣愣的。 　　

二、自由阅读 　　

1.提出阅读的要求。 　　

2.播放音乐，幼儿自由阅读。 　　

3.引导幼儿交流看到的内容。 　　

三、出示课件，引出主题 　　

1.提出问题，引导幼儿发现《 还要多久我才能长大》说的就是小树的成长过程。 　　

四、师幼共阅绘本p1—29，理解画面内容。 　　

1.仔细阅读第一页，通过提问引导幼儿了解小树过程。在师幼共同阅读的过程中，将小树成长完整化。 　　　

2.互动环节。 　　

五、幼儿操作，师幼共同复述绘本p1-29。 　　

1.请幼儿将小树成长的过程按顺序排放正确。 　　

2.师幼一起检查，共同复述绘本p1-29。

3.播放音乐，师幼共同阅读绘本剩余部分。

六、区角游戏：

海马体照相馆    美学中心馆      萌宠医院     星巴克   

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

12月12日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：

蚂蚁运粮

活动目标：

1.学习用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑能力。
2.与同伴合作搬运粮食，提高身体的负重能力。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.探索搬运的方法，鼓励幼儿大胆尝试各种运粮方法。
2.进行接力运粮食比赛。
二、结束活动做放松动作，整理场地。

体育游戏：摘果子

 1.能原地纵跳触物，脚蹬地有力。
2.喜欢户外活动，积极参与到活动中。

活动准备：不同颜色的小果子、场地。
活动过程：

1.一起来锻炼。
（1）教师带领幼儿做身体各部位的准备动作。
（2）估计幼儿自己创编出准备动作并带领全班幼儿做。
2.跳起来，够一够。
（1）教师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。
（2）鼓励幼儿说一说怎样才能够到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。
（3）教师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：
①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。
②极大上方物品时身体伸展。
③落地时屈膝缓冲。
（4）幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整。
3.游戏：摘果子
（1）教师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果，幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。采下的果子要放在自己组的筐中，教师要了解和指导幼儿纵跳的高度。
（2）统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。
（3）游戏可以反复进行。
4.整理活动。
教师带领幼儿做整理活动。

二、花样篮球

三、室内活动

手指游戏：手指谣

活动目标：
1.知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2.变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。
活动准备：音乐。

活动过程:
一、教师边念《会变的小手》(儿歌) 边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)
变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)
变成风车转呀转。(手指相交在一起手腕转动从左移到右)
变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)
我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)
变成小鼓咚咚咚。(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)
变成小鸡叽叽叽。(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)
变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)
我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)
又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)
我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)
相亲相爱不分手。(双手合十相交握拳)

上午班——

12月13日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

四、早操/升旗仪式

1. 幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

健康活动： 不乱发脾气

活动目标：

1.知道生活中每个人都有多种情绪变化。

2.能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

活动准备： 绘本PPT、幼儿人手一张绘画纸、人手一支黑色水彩笔、幼儿会唱歌曲《拉拉勾》。

活动过程：

一、观看图片、激发兴趣。

1.今天我给大家带来了一位新朋友，看，她名叫——苏菲。（出示图1）仔细看一看，苏菲是什么样的表情，这样的表情说明苏菲怎么了？”（出示图2）

2.平时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦，猜一猜苏菲今天为什么这么生气？（幼儿结合自己经验猜想）

3.苏菲到底为什么生气？我们一起走进这本图画书去看一看。

二、欣赏故事、体会人物心理。

1.教师配合图3、4、讲故事。 提问：苏菲遇到这样的事，心情怎么样？

2.你像苏菲这样生气会是什么表情？会做什么样的动作？请到前面来表演给大家看看。（请两三个幼儿表演过后集体表演，相互看一看，老师点评一下。）

3.你们会这样做，那苏菲生气的时候是什么样的呢？（出示图5，三种发火的画面） 第一种：了解跺脚动作和红色影子 第二种：苏菲的怒火一喷出来整个屋子都充满了怒火，家里人都不高兴了。 第三种：苏菲身上充满了怒火，就像一座快要喷发的火山一样。

三、寻找解怒方法。

1.看这样子，苏菲真的是太生气了。生气好吗？有什么不好？

2.小结：生气真的很不好，它会让我们心情很坏，让我们皮肤变差人变老，会让我们生各种各样的病，身体受到伤害，还还会让我们周围的人也不高兴，从而失去一些朋友。

3.那你们在非常生气的`时候有什么好办法让自己的心情平静下来？（请个别幼儿发言）

4.小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。

5.那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

6.幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？

小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

六、区角游戏：

益智区    科学区    美工区    语言区    阅读区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

12月14日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：捉螃蟹

活动目标：

1.练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。

2.知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。

3.安全教育:提醒幼儿注意活动安全。
活动准备：球若干个、宽敞的游戏场地、音乐
活动过程：

谜语导入课题，引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验。

二、鼓励幼儿与同伴自由结合，探索学习螃蟹走路的样子。

1.教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。

2.幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。

3.教师小结:幼儿放松活动

（二）体育游戏：木头人

活动目标：

1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。

2.提高幼儿语言的表达能力。

3.培养幼儿的创造能力。

活动过程：

一、热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。

二、游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。

三、游戏反复进行。

四、活动结束，幼儿散步做放松活动。

二、花样篮球

三、室内活动

音乐游戏：猫和老鼠

活动目标:
1.通过自己的剧本的理解，能够大胆的表演角色。
2.能根据音乐的节奏，把动作和表情做到恰如其分。并能说出，剧中所表达的情感。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备:
1.猫和老鼠的PPT(图片音乐)
2.小小影视角(给幼儿欣赏模仿动画片)

活动过程:
一、用教师是导演，来招小演员，来激发他们表演欲望。
师:今天啊，江老师还有个新称呼，叫做江导演。听说XX小朋友很有表演天赋，那到底是不是这样我不知道，你们是不是很会表演啊?
二、根据老师所表演的剧本，自己理解剧本中猫或者老鼠的情绪。进行表演。
师:你们什么时候会兴高采烈的?那是怎么样表现的呢?
三、缺乏表演的动作，再引入动画片根据动画片里猫和老鼠，丰富的动作和表演。进行模仿，学的更多的表演的动作与表情。
再次来体验兴高采烈如何表演。
四、第二个剧目，让幼儿尝试饥饿难耐是如何表演的，并且体会小老鼠的心情和感受。
教师先来表演剧目二，问:这时候出来了谁?
这是一只怎么样的小老鼠，它怎么了?(引出饥饿难耐)那它的心情是怎么样的
尝试模仿饥饿难耐。
跟着音乐体验。(注意动作和表情)
五、继续引出下段的剧本，进行表演。六、组织游戏，进行配乐表演。
先听音乐让他们猜老鼠在干什么，然后总结他们的。引出第三个剧目。
继续是老师来表演(注重表情和动作)问: "老鼠想到了什么方法?可是对方是猫呀，要是醒来可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷.....引出小心翼翼)请他们来表演，如何小心翼翼。
1.首先，由老师作为猫，小朋友作为老鼠,去偷那条大鱼。(分清楚，去偷时候的小心翼翼和猫伸出爪子时的惊恐万分)
2.再由一部分小朋友做老鼠，——部分做猫体验不同的情绪和心情。
3.最后，可以离开小椅子，更大范围的去表演。例如:可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前进等。
六、分组活动，选出猫和老鼠。将整个故事，完整的表演一遍。
七、活动结束

下午班——

12月15日   星期五

上午活动

晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：壳中乐

活动目标:
1.幼儿通过探索，发现并主动学习。
2.探索在环状器具中前进的方法;
3.体验在环状器具中探索身体运动的乐趣。

活动准备:环状器具，音乐，胸饰。

活动过程:
一、扮演乌龟，活动身体
老师为乌龟妈妈，小朋友为乌龟宝宝，做热身运动。
二、自由探索，交流玩法
1.讲解要求，必须在“壳”中进行，幼儿第一次自由探索。
2.集中交流玩法，幼儿互相学习壳中前进的几种方法。
三、练习快速向前爬行
1.带着目的;如何在壳中快速爬行?幼儿第二次探索。
2.请方法好、速度快的幼儿示范、交流，幼儿再次相互学习。
3.比比谁爬得快，分成红、蓝两组，哪组时间用的少哪组获胜。
4.情景:乌龟搬家。再一次练习壳中快速爬行，用“鲨鱼”情景调控幼儿活动量。
四、搬家成功，放松身体
幼)L随着音乐做放松运动，自然活动结束。

（二）体育游戏：老鹰捉小鸡

活动目标:
1.能够听信号向指定方向跑，跑动中能平稳控制自己的身体。
2.尝试一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:呼啦圈、音乐、动物头饰、场地。
活动过程:
一、热身活动:开汽车进场。
师:“小鸡宝宝们，今天天气真好，我们一起去郊游吧!”随音乐入场。
二、幼儿探索圈的多种玩法。
1.幼儿自由玩圈。
2.交流圈的多种玩法。
请幼儿说一说自己是怎样玩圈的?并演示玩法。
3.鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
三、游戏:超级变变变
变成小马--双腿夹紧圈跳;变成小河——圈放在地上，双脚跨过;变成螃蟹——圈放在背上，横着走;变成汽车——滴滴答答...
四、游戏:老鹰捉小鸡
1.认识3个小动物的家。
“开车来到“小兔家”“咦?这是谁的家呀?”“我们一起向小兔问好!”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。
2.讨论:老鹰来了怎么办?(讨论游戏规则)
“听一一这是什么?可能是谁来啦?"“如果老鹰来了，我们怎么办呢?“躲到哪?”我们试试看，教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。
3.游戏:老鹰捉小鸡(根据指令找“家")
五、放松活动:开汽车回家

二、花样篮球

三、室内活动

特色绘本活动：出走的绒布熊

活动目标：
1.通过多种形式，使幼儿进一步了解绘本内容，感受阅读的乐趣。
2.通过主角绒布熊，让幼儿懂得爱与被爱的意义。
3.通过幼儿生活体验，使幼儿知道生命的意义就是不断地去寻找适合自己生命的意义。
活动准备：PPT课件。

活动过程：

师:小朋友们，你们有过烦恼吗?
师:今天老师带来了一位和我们的朋友，它也特别的烦恼，你知道是谁吗? (出示图片)
师:是什么原因让小熊这么烦恼呢?
这就是今天我们要阅读的绘本《出走的绒布熊》 

带领幼儿分段阅读绘本。
师:谁来说说绘本中绒布熊共遇到几种动物?
生:苍蝇、老鼠、母鸡、蚊虫、蜜蜂、天鹅、布谷鸟、猴子、大象、乌龟、蜥蜴、蠼螋、蛇、蝴蝶。
师:哦，小熊遇到这么多动物，那你印象最深的是哪个?每一种动物的特点是什么？

师：还记得绒布熊的烦恼是什么吗？

完整欣赏绘本内容。

教师带领幼儿探讨爱与被爱的意义。

活动结束