课题：芽芽一班语言组第十六周备课（上）

2025——2026学年度第一学期

芽芽一班   赵敏慧

2025.12.15—2025.12.19 第十六周

下午班——

12月15日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有的的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：快乐堡垒

游戏材料：牛奶箱、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——轮胎滚滚乐

活动目标：

1.认识轮胎的外形特征，能区分不同大小轮胎的滚动差异；

2.提升快速反应能力，能在轮胎滚动过程中及时调整方向，避免轮胎偏离路线；

3.再尝试推动不同轮胎的过程中，增强自信心和勇于挑战的精神。

二、区域活动

篮球技能：篮球区

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。  

上午班——

12月16日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

语言活动：《身体的洞洞》

活动目标：

1.对身体上的“洞”感到好奇，萌发保护身体和隐私的意识；

2. 认识身体上有“洞”的器官及其功能，了解自我保护的基本方法；

3. 能自主探索身体上的各种“洞”，愿意大胆猜测与想象。

活动准备：

1. “找洞洞”让幼儿更专注探索“洞洞”的功能与保护方法；

2. “生活中的洞洞”“身体上的洞洞”“保护洞洞的正确行为”的作用于保护方式

活动过程： 

一．洞洞大猜想，发先生活中“洞洞”

1.讲述“洞洞” ：你在生活中见过洞？见过什么洞？这可能是什么洞？

2.分别是水池里的洞洞，高速隧道里面洞洞，花洒里面洞洞

二.认识身体上的“洞洞”

1. 讲述“洞洞”作用：这里还有两个“洞”，它会是什么呢？鼻孔有什么作用？

2.我们的鼻子有两个小小鼻孔洞，它能帮我闻花香、饭香、还能帮我们呼吸新鲜空气。

3.告诉幼儿身体上的洞洞是不可以扣得。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐迷宫

游戏材料：瑜伽砖、牛奶箱，各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月17日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐淘气堡

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净；

一、室内外各类游戏

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：彩色吸管、接头

活动目标：

1.培养幼儿动手动脑能力；

2.培养幼儿自主想象的能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

12月18日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

健康活动：《被窝取物》

活动目标：

1.能通过触摸来辨认物品的形态；

2.能理解对方说话的内容，能按照指令做出相应动作；

3.能手口点数五个一内物品，并按数取物。

活动准备：

1.了解日常物品的形态，圆球、方块积木等不同形状的物品。

2.在空旷教室里用椅子从毯子或彩虹毯中间撑起，行如帐篷。

活动过程：

一、基本玩法

1、：教师指定物品，说出物品名称，并告知物品形状。

2、幼儿收到提示，进入被窝找对应物品。

3.幼儿取得对应物物品并将其交给老师。

二、按数取物

1、教师指定物品，说出物品名称，并告知物品形状以及数量，数量范围在1-5以内。

2、幼儿收到提示，进入被窝寻找对应物品。

3.幼儿取得对应数量的物品并将其交给教师

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐淘气堡

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月19日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：欢乐淘气堡

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——美发屋

活动目标：

1. 通过游戏对理发屋店有进一步了解

2. 引导幼儿扮演熟悉的角色，体验生活。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：易拉罐、硬纸板

活动目标：

1.培养幼儿良好的分工合作、团队协作意识；

2.培养幼儿自主动手能力，想象力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。