课题：第一周（2026.3.2—2026.3.6）

2025——2026学年度第二学期

果果三班  章晓娟

2026.3.2—2026.3.6  第一周

上午班——

3月2日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

社会活动：《不做小霸王》

活动目标：

1.让幼儿深刻认识欺凌行为的定义、形式和危害，增强对欺凌行为的警觉性；

2.培养幼儿自我保护意识和拒绝欺凌的能力，学习有效应对欺凌的方法；

3.提高幼儿在遇到欺凌时的应对能力和求助意识，鼓励他们勇敢站出来。

活动准备：

PPT课件。

活动过程：

（一）导入环节

1.教师以故事的形式，讲述一个关于欺凌的小故事。

（1）师：你们在生活中有没有遇到过或听说过欺凌的事情?你们知道欺凌是什么吗?

（二）基本部分

1.欺凌行为我知道。

（1）出示视频，幼儿了解欺凌行为的形式和危害。

2.绘本阅读与讨论。

（1）出示防欺凌绘本，与幼儿一起阅读。

（2）师：故事中的受害者为什么会被欺凌?如果你是他，你会怎么做?

3.角色扮演游戏。

（1）教师设计不同的欺凌场景，如校园内、操场上、教室里等，让幼儿通过角色扮演游戏，模拟受害者、欺凌者和旁观者的角色。在游戏过程中，教师引导幼儿学习如何拒绝欺凌、寻求帮助，并观察幼儿在游戏中的反应和应对策略。

（2）游戏结束后，组织幼儿分享游戏感受和经验，讨论如何更好地保护自己，拒绝欺凌。

4.绘画创作与展示。

（1）教师提供绘画材料，让幼儿以“保护自己，勇敢说不”为主题进行绘画创作。

（三）总结与延伸

（1）师幼小结。

（2）组织幼儿制定班级防欺凌规则，设立安全小卫士岗位。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月3日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——交换手拍球

活动目标：

1.幼儿掌握基本的换手拍球姿势。

2.提高幼儿的篮球技能练习。

3.培养幼儿热爱篮球运动。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：乐高积木、木头块

活动目标：

1.能灵活运用两种材料进行组合建构，掌握对称、平衡、稳固的搭建技巧，提升空间想象与动手创造能力。

2.体验自主建构与合作创作的乐趣，感受作品完成的成就感，培养耐心、专注、乐于分享的良好品质。

 三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月4日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

科学活动：《对比观察荠菜》

活动目标：

1.认识荠菜的外形特征（根、茎、叶、花），知道荠菜是可食用的野生蔬菜，了解其生长环境与基本用途；

2.学习运用看一看、摸一摸、闻一闻等多感官观察方法，能用语言、绘画、符号等方式记录观察发现，提升观察与表达能力；

3.激发对自然植物的探究兴趣，感受野菜与生活的联系，培养爱护植物、珍惜自然资源的意识。

活动准备：

PPT课件、荠菜。

活动过程：

（一）情境导入，激发兴趣

1.教师出示荠菜饺子提问：“小朋友们，今天老师带来了一种美味的食物，你们看看这是什么？（饺子）猜猜它的馅料里藏着一种特别的植物？这种植物长在田野里，春天的时候特别多，它叫‘荠菜’。”

2.播放荠菜生长环境视频，引导幼儿观察：“荠菜生长在什么地方？它看起来和我们平时见过的植物有什么不一样？”

3.出示荠菜植株，激发探究欲：“今天我们就一起来仔细观察荠菜，看看它到底长什么样吧！”

（二）多感官观察，探究特征

1.荠菜我知道 

（1）用眼睛看一看，荠菜的叶子是什么形状、颜色？根和茎有什么特点？有没有花？花是什么样子的？

（2）用手轻轻摸一摸，叶子的表面是光滑的还是粗糙的？茎摸起来是什么感觉？

（3）用鼻子闻一闻，荠菜有没有特别的气味？

2.说一说

（1）叶子：羽状分裂（像羽毛一样分开）、边缘有锯齿、颜色深绿或浅绿，叶片互生。

（2）根：主根明显，白色或浅褐色，有细小侧根。

（3）花：白色小花，四片花瓣，呈十字形（可结合干标本观察）。

（4）整体：植株较矮小，贴地生长。

3.画一画

（1）用彩笔在记录纸上画出荠菜的外形特征。

（三）总结延伸

1.教师小结。

2.家园共育：鼓励家长带幼儿到户外寻找荠菜（注意安全与识别），一起制作荠菜美食，记录亲子探究过程。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月5日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

体育游戏——轮胎与篮球大冒险

活动目标：

1.了解轮胎的稳定性和篮球的滚动特性，知道游戏中“运球绕桩、跨跳轮胎、平衡通过”的基本规则。

2.提升双手/单手拍球的控球能力，能在移动中保持球的稳定，尝试绕桩运球不丢球。

3.感受篮球与轮胎结合的游戏乐趣，激发对体育游戏的兴趣和探索欲望。

活动准备：

篮球、废旧轮胎。

活动过程：

（一）开始部分：趣味热身，激活身体

1.情境导入

（1）教师扮演“篮球小勇士”：“小朋友们，今天我们要和篮球、轮胎一起开启大冒险！轮胎是我们的‘勇敢关卡’，篮球是我们的‘冒险伙伴’，只有通过运球、跨跳、平衡三个关卡，才能成为‘超级小勇士’，你们准备好了吗？”

2.热身律动

1.播放背景音乐，带领幼儿做“篮球轮胎热身操”：

（二）基本部分：游戏探索与竞赛，提升技能

1.自主探索：篮球与轮胎的玩法

（1）将幼儿分为4组，每组发放2个轮胎和5个篮球，让幼儿自由探索玩法。

（2）教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试。

（3）集中分享：邀请2-3名幼儿展示自己的玩法，教师给予肯定和表扬。

2.规则讲解与示范

（1）介绍“篮球轮胎大冒险”竞赛规则：

每组幼儿依次出发，先单手拍球绕标志桶（第一关），绕完后连续跨跳5个轮胎（第二关），再在3个相连的轮胎上平稳走过去（第三关），最后抱着篮球跑回起点，交给下一位同伴。

3.分组竞赛：篮球轮胎大冒险

（1）将幼儿分为4组（每组5-6人），每组推选1名“小队长”，佩戴不同颜色的头饰区分。教师吹口哨，每组第一名幼儿出发，按照规则完成三关挑战，返回起点后与下一位同伴击掌，下一位幼儿方可出发，依次接力。

（三）结束部分：放松整理，分享快乐

1. 放松活动

（1）播放轻柔音乐，带领幼儿做“放松操”。

二、区域活动

重点区域：角色区

材料：宠物医院主题

活动目标：

1.能用完整、连贯的语言进行角色对话，如“你的小狗哪里不舒服？”“它需要好好休息，按时吃药”，提升语言组织与表达能力。

2.培养对小动物的关爱与同情心，理解“责任”的意义，养成爱护生命、尊重他人的良好品质。

 三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

3月6日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

艺术活动：《我眼中的荠菜花》

活动目标：

1.观察荠菜花的形态特征（花朵、叶子），感受其简洁、素雅的美感，了解荠菜花的艺术表现形式；

2.运用绘画等方式大胆表现荠菜花的形态，颜色及细节，并能尝试运用不同的绘画技巧表现其特点，如点彩、线条等；

3.体验观察和表现自然事物的乐趣，萌发对自然的爱护之情。

活动准备：

绘画纸、水彩笔、蜡笔、勾线笔等绘画工具、PPT。

活动过程：

（一）导入部分：激发兴趣

1.教师：（神秘地）孩子们，今天老师带来了一些小客人，你们猜猜是什么？（出示荠菜花）

2.教师：哇，好多小荠菜花！它们长得怎么样？（幼儿自由发言，教师引导幼儿说出颜色、形状等，并鼓励幼儿用更丰富的词语描述）

（二）基本部分：观察与探索

1.幼儿仔细观察荠菜花。

（1）教师：请小朋友们仔细观察荠菜花，看看它有哪些部分组成？花朵是什么样子的？叶子是什么形状的？茎是什么颜色的？

2.出示荠菜画图片，展示不同生长阶段的荠菜花图片，补充一些关于荠菜花的知识。

（三）创作部分：绘画表现

1.教师示范。

2.幼儿自由创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，并根据幼儿的需要提供帮助。

（四） 结束部分：作品分享与评价

1.幼儿将自己的作品展示出来，互相欣赏。

2.教师引导幼儿互相评价作品。

（五）活动延伸

1.鼓励幼儿将自己的绘画作品带回家，与家人分享自己的创作过程和感受。

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与“轮”比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

四、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。