2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 童孝余
2023.11.13——2023.11.17第十二周
下午班——
11月13日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
美工游戏：爆米花
活动目标：
1.认识爆米花，学做“爆米花”(学会用搓，揉塑造简单物体)。
2.锻炼幼儿手部精细动作。
3.在活动中体会到操作乐趣。
活动准备： 卡纸(爆米花桶)、皱纹纸、白色颜料、棉签、双面胶、爆米花。
活动过程：
(一）话题导入： 请小朋友品尝爆米花，并请幼儿观察，说说爆米花是什么样子的?什么颜色?老师出示一张皱纹纸请小朋友想想如何 能把它变成爆米花呢?我们一起看看要怎么做吧!动手做一做。
（二）手工制作，教师示范。 老师出示准备好的卡纸(已经粘贴好的爆米花桶)请出要做爆米花的皱纹纸等材料。
1.首先我们要把皱纹纸搓成小团，等下看看哪个小朋友动手能力最棒!(依次搓好每条皱纹纸)
2.接下来我们撕掉卡纸上的双面胶，把搓好的小纸团贴在双面胶的地方。
3.所有纸团粘贴完，最后用棉签沾取白色颜料点在纸团上(不用点太多)。我们的爆米花就做好啦!
(三）幼儿动手操作，分享作品。
老师：今天小朋友都很棒!制作了这么多爆米花，我们一起来欣赏下，看看谁的爆米花更美味!
（四）结束：分享美味的“爆米花”。
二、户外体育游戏
户外游戏一：闯关小勇士
活动目标：
1.能单脚连续向前跳过多个瓶子障碍，锻炼幼儿的跳跃能力。
2.积极参与闯关游戏活动，敢于自我挑战。
3.感受与同伴合作游戏的愉悦体验。
活动准备：
1.大的闯关标记图：如∽形标记、双脚跳标记、单脚跳标记等，纯净水瓶20个。
2.闯关路线图。
3.音乐三段。
活动过程：
一、师生问好，集体整队
二、热身运动。随音乐做瓶子操，活动身体的各部位。
三、基本部分：
1.幼儿玩瓶，重点练习单脚连续向前跳。
2.分组玩瓶，从瓶子正面过障碍如何玩？幼儿练习双脚跳、跨跳等动作。
3.从瓶子侧面过障碍如何玩？幼儿练习绕障碍跑、单脚连续向前跳等动作。
指导幼儿重点练习单脚连续向前跳。动作要领：起跳快速、有力，落地轻身体保持平衡，不停顿地继续前跳，动作连贯，有节奏。
四、游戏“闯关小勇士”
1.游戏名称：《闯关小勇士》。
游戏方法：看闯关路线图，了解游戏规则，看大标记图进行“闯关”游戏，闯关成功成为“闯关小勇士”。
闯关一：跑步绕过瓶子。
闯关二：双脚并拢跳过瓶子。
闯关三：单脚连续跳过多个瓶子。
2.混合闯关：从标记的混放引导幼儿看标记更换动作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。
五、放松结束活动
户外游戏二：小熊滚接球
活动目标
1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。
2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
活动准备
1.皮球若干，活动音乐。
2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
活动过程
1.随音乐做热身活动。
(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
2.鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。
(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?
(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。
3.学习双手滚球接球技能。
(1)幼儿示范双手滚接球。
教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。
(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。
(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。
教师：妈妈来试试。宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。
4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。
三、自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
上午班
11月14日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
社会： 小心夹手 （安全）
活动目标：知道在开、关门窗，推、拉抽屉时应该小心，防止夹伤手指。
活动准备：PPT课件
活动过程：
1.出示PPT。
看图一、提问：如果我们把手指伸进滑动衣柜门缝，会怎么样呢？
看图二、提问：如果我们把手指伸进防盗门缝，突然有人关门，会怎么样？
看图三、提问：如果我们把手指伸进开着的窗户的缝隙中，风吹动窗户，会怎么样？
考考你：如果我们把手指伸进书桌抽屉的缝隙里，会有什么危险？
2.故事：商场里的自动门。
老师讲述故事，提问：这道商场大门应该怎样正确穿过？
3.小卫士闯关，回答对与错。
（1）把手指伸进门缝里玩。
（2）用门缝夹核桃。
（3）在幼儿园频繁地开关教室门。
（4）在旋转门里玩耍。
四、区角游戏
（一）开放区域：
甜品店 娃娃家 温馨小屋 汽车城
（二）材料调整：
（三）重点指导区域：娃娃家
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
11月15日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：好听的声音
活动目标
1.通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心。
2.了解声音传播的媒介。
活动准备
1.传声筒成品一个。
2.图片、纸杯两个、毛线、牙签。
3.幼儿用书。
活动过程
（一）出示图片，引发幼儿对传声筒的兴趣。
1.引导幼儿观察图片
提问：小朋友们看看图中的两个小朋友在做什么？
2.引导幼儿观察图片，说出自己的想法。（在说话）
提问：他们是在说话吗？用纸杯说话能听见吗？
3.引导幼儿大胆猜想。
提问：你们想不想试一试？
请两名幼儿先体验一下玩传声筒的乐趣。
（二）制作传声筒。
1.请幼儿仔细观察传声筒的成品由哪些材料构成
2.再请幼儿根据幼儿用书上的步骤，两名幼儿一组进行制作，教师指导。
3.请幼儿两人一组尝试用传声筒进行对话。
提问：小朋友，听到你的好朋友说的话了吗？
教师小结：这个纸杯，通过小绳一连，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫"传声筒"。
对着纸杯说话，振动被毛线传送到另一个纸杯，于是另一边的小朋友就听到声音了。
（三）鼓励幼儿随意玩传声筒。
1.尝试：往纸杯里放东西。
引导幼儿发现听到的声音不清楚了：传声筒里塞的东西，堵住了传过来的声音，就听不清楚了。
2. 教师小结：传声筒里的东西越满声音越不清晰。
二、户外体育游戏
户外游戏一： 鲨鱼和小鱼
活动目标：
1.激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2.发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
呼啦圈、音乐
活动过程：
（一）热身运动
（二）情景扮演
1.放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻"珊瑚"，
2.配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。
（三）游戏"鲨鱼来了"
播放"鲨鱼"音乐，教师引导幼儿快躲到呼啦圈内，音乐停，"鲨鱼"游走了，请"小鱼"们又出来游玩，游戏二次。
（四）活动结束，放松运动
户外游戏二：网鱼
活动目标：
1.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2.学会躲闪，培养幼儿合作能力。、
活动准备：音乐
活动过程：
1.将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。
游戏开始：幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿
(1)即小朋友在画定的池塘范围内跑。
(2)当说到最后一句“快快游”的时候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2.教师示范动作。
教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)
3.被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
三、篮球游戏
上午班——
11月2日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
科学：饼干好朋友
活动目标：
1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。
2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。
2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸（每人一块）纸篓（每组一个）
3.不同形状的饼干若干（事先了解孩子所带饼干情况，根据需要做调整或补充）
活动过程：
（一）观察饼干
师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗？
（二）认识各种酱料
师：宝贝，你们知道这是什么吗？
1.教师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。
2.示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。
师：配合念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心！好朋友夹心饼干做成了！”
师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。
（三）、幼儿制作夹心饼干
师：宝贝，下面自己制作《好朋友饼干》，看谁制的又快又好。
师：教师巡回指导，启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。
（四）分享活动
四、区角游戏
（一）开放区域：
甜品店 娃娃家 温馨小屋 汽车城
（二）材料调整：
（三）重点指导区域：娃娃家
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
11月17日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
特色绘本活动：谁咬了我的大饼
活动目标：
1.感受故事情节，学说角色对话。
2.根据不同的牙印特征进行猜想、判断。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：
1.《谁咬了我的大饼》PPT课件、饼干若干。
2.初步已了解一些动物的牙齿印。
活动过程：
（一）观察大饼，引发兴趣。
师：瞧，这是谁呀？这只小猪，做了一块好吃的大饼，这块大饼是什么样子的？
师：这块大饼上还有一粒一粒的芝麻呢，看起来就好好吃，小猪做累了，就睡着了。可是等它醒来，咦？怎么了？大饼怎么少了一块啦？少的这一块是什么样子的？你们来猜猜会是谁咬的呢？
（二）看看说说，理解故事。
1.观察画面，学习对话。
他遇见了谁？小鸟是怎么说的？
2.运用对话， 大胆讲述。
是小兔（狐狸）咬的吗？小兔（狐狸）会怎么说？
3.根据“牙印”，猜测情节发展
是鳄鱼（河马）咬的吗？鳄鱼（河马）是怎么说的？这个牙印象什么？
（三）完整欣赏，发现真相。
小猪去问了哪几个好朋友？到底是谁偷吃了大饼？
（四）品尝饼干，发现特征。
师：小猪也给你们送来了饼干，让我们一起来尝尝吧，一边品尝一边看看你咬出来的饼干会是什么样。
二、户外体育游戏
户外游戏一：打败大灰狼
活动目标：
1.练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作。
2.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
报纸球若干、小兔头饰若干、大纸箱、音乐
活动过程：
（一）活动开始
1.热身运动
2.兔妈妈和兔宝宝谈话
师：兔宝宝们，我们最怕大灰狼了，那要怎么办呢？
师：刚才兔宝宝想的方法都很好，可以这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很容易会受伤的。怎样的好办可以保护自己呢？今天兔妈妈要带宝宝们去学本领，这样可以保护自己，还可以打败大灰狼。
（二）活动展开
1.兔妈妈拿来了“秘密武器（ 报纸球）”，小兔一起里看一看吧！教师鼓励幼儿大胆想象武器可以怎么用，并让孩子尝试使用方法。老师对幼儿的办法进行简单点评。
2.兔妈妈有一个好办法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎么使用“秘密武器”的。教师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球准确投掷到纸箱内。
3.幼儿集体练习
4.幼儿分组练习
（三）活动结尾
1、教师点评
2、放松活动
户外游戏二：龟兔赛跑
活动目标：
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备：
海绵垫四块；兔子的跑道：小河、小树
活动过程：
（一）活动导入
《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。
（二）热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
（三）在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作
1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
（四）游戏"乌龟赛跑"
1.游戏规则：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了
3.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。
4.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
5.结束活动。