2025——2026学年度第二学期
果果三班 余杨
2026.3.2—2026.3.6 第一周
下午班——
3月2日 星期一
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：滑滑梯旁
材料：轮胎、骑行车、安全警示锥、防滑地垫
活动目标：
1.通过骑行、跨越轮胎等游戏，锻炼下肢力量、身体协调性和平衡感，提升肢体控制能力；
2.在小组骑行游戏中学会协商避让，遵守“轮流使用”“不碰撞他人”等规则，增强安全意识和同伴交往能力；
3.尝试用轮胎搭建不同造型（如小桥、障碍），自主设计骑行路线，激发想象力与问题解决能力。
二、区域活动
重点区域：篮球区
材料：篮球
活动目标：
1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；
2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动：《荠菜大调查》
活动目标：
1.了解荠菜的基本外形特征、生长地点和简单的食用方法；
2.能够运用调查表记录观察结果，并尝试用语言清晰地描述荠菜的外形特征及生长环境；
3.激发幼儿对荠菜的好奇心和探究欲望，体验自主探究的乐趣。
活动准备：
幼儿人手一份“荠菜大调查”调查表
活动过程：
（一）开始部分：激发兴趣
师：“小朋友们，春天来了，大地回春，各种各样的植物都冒出了小脑袋。今天老师带来了一种特别的小植物，你们看！（出示荠菜）它叫荠菜，是一种可以吃的野菜哦！你们想不想认识它？”
（二）基本部分：探究与发现
1.整体观察：
师：“请小朋友们仔细观察一下荠菜，它长得什么样呢？看看它的叶子是什么形状？颜色是什么？摸摸看，叶子是什么感觉？” （幼儿观察，教师巡回指导，鼓励幼儿用自己的语言描述）
2.关键提问：
师：“你觉得荠菜的叶子像什么？你能用几个词来形容荠菜叶子的颜色吗？你摸摸荠菜的叶子，感觉怎么样？是软软的还是硬硬的？
3.细节观察:
师：“我们用放大镜来仔细观察一下荠菜的叶子，看看上面有什么？”（提供放大镜给幼儿使用，幼儿使用放大镜观察，教师引导幼儿发现叶子的纹理、边缘的形状等细节）
师：“你用放大镜看到了什么？荠菜叶子的边缘是什么样的？ 你能数数一片荠菜叶上有几片小叶子吗？”
4.记录观察结果
师：“现在，请小朋友们拿出你们的调查表，把你们观察到的荠菜的样子用绘画和文字记录下来。” （幼儿填写调查表，教师巡回指导，鼓励幼儿用自己的语言描述，并帮助幼儿进行文字记录）
5.探究生长环境和食用方法
师：“你们觉得荠菜喜欢生长在哪里呢？是在花园里？田野里？还是路边？你见过荠菜生长在哪里？你觉得荠菜喜欢阳光还是阴凉的地方？你知道荠菜可以怎么吃吗？
(三) 结束部分：分享与总结
1.师：”现在，我们一起来分享一下大家的发现吧！请小朋友们轮流上来说说你观察到的荠菜的样子，它生长在哪里，以及你了解到的关于荠菜的食用方法。” （幼儿分享，教师鼓励幼儿大胆表达，并引导幼儿用完整的句子进行描述，纠正幼儿语言表达中的错误，并对幼儿的回答给予肯定和鼓励）
2.师小结：“小朋友们今天都表现得非常棒！我们不仅认识了荠菜，还学习了如何观察和记录，真是太厉害了！希望小朋友们以后继续观察大自然，发现更多有趣的事情。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月4日 星期三
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：攀爬亭旁
材料：万能工匠、轮胎、安全地垫、锥形标志桶
活动目标：
1.通过攀爬、搭建、平衡等游戏，锻炼幼儿上肢力量、身体协调性与平衡感，提升肢体控制能力；
2.利用万能工匠、轮胎等材料进行自由搭建和组合游戏，激发想象力与创造力；
3.在小组游戏中学会协商分工，体验团队合作的乐趣。
二、区域活动
重点区域：篮球区
材料：篮球
活动目标：
1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；
2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
3月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动：《荠花煮蛋》
活动目标：
1.认识荠花的外形特征和生长环境，知道荠花煮蛋是传统春季美食，了解鸡蛋的营养价值；
2.尝试参与清洗荠花、摆放鸡蛋等简单操作，提升动手能力和合作意识；
3.感受传统美食的乐趣，愿意品尝健康食物，养成不挑食、均衡饮食的好习惯。
活动准备：
新鲜荠花、生鸡蛋、纱布、课件PPT
活动过程：
（一）导入活动：神秘的“田间小花”
1.教师出示装有新鲜荠花的托盘，提问：“小朋友们，今天老师带来了一种从田野里采来的小花，它叫荠花，谁能说说它长什么样呀？”引导幼儿观察荠花的白色花瓣、细小叶片和根部，用手轻轻触摸叶片的质感。
2.播放荠花生长环境视频，讲解：“荠花喜欢长在春天的田野、路边，它的全身都是宝，叶子可以做菜，花和根可以用来煮蛋，是春天特有的健康食材。”
3.出示荠花煮蛋成品图，激发兴趣：“看，用荠花煮出来的鸡蛋会带有淡淡的花香，营养又美味，今天我们就一起来制作荠花煮蛋吧！”
（二）探索发现：了解食材与健康
1.认识鸡蛋的营养：出示鸡蛋，提问：“鸡蛋是我们常吃的食物，它能给我们身体补充什么呢？”结合健康小知识卡片，讲解鸡蛋富含蛋白质，能让小朋友们长得高高壮壮，增强抵抗力。
2.了解荠花的作用：“荠花不仅好看，还能清热降火，春天吃荠花煮蛋，能帮助我们赶走身体里的‘小火气’，让身体更舒服。”
（三）动手操作：制作荠花煮蛋
1.分组清洗食材：将幼儿分成4-5组，每组发放荠花、小刷子和托盘，引导幼儿合作清洗荠花的根部和叶片，去除泥土和杂质，提醒幼儿轻轻清洗，避免损坏荠花。
2.包裹荠花与摆放鸡蛋：教师示范用纱布将清洗干净的荠花包裹好，放入小锅中，再让幼儿将自己标记好的鸡蛋轻轻放入锅中，倒入适量清水（没过鸡蛋和荠花包）。
3.加入调料与煮蛋：教师在每组锅中加入少量冰糖（提升风味，避免过甜），讲解：“冰糖能让煮出来的鸡蛋带有一点点甜味，更美味哦！”然后将锅放在安全的电磁炉上（教师操作），大火烧开后转小火慢煮10分钟。
4.等待与观察：煮蛋过程中，引导幼儿观察锅中的变化（水冒泡、鸡蛋在水中转动），讲解煮蛋的原理，让幼儿知道鸡蛋需要煮熟才能吃。
（四）分享品尝：健康美食乐分享
1.冷却与剥壳：鸡蛋煮熟后，教师将鸡蛋捞出放入凉水中冷却片刻，再让幼儿尝试剥壳，提醒幼儿慢慢剥，避免弄破蛋白。
2.品尝与交流：幼儿品尝自己制作的荠花煮蛋，分享品尝感受：“荠花煮蛋是什么味道的？和平时吃的鸡蛋有什么不一样？”鼓励幼儿说出自己的想法，体验成功的喜悦。
3.健康小结：“荠花煮蛋既美味又健康，鸡蛋补充蛋白质，荠花清热降火，春天我们可以多吃这样的健康食物，不挑食、不偏食，让身体更健康。”
4.简单回顾活动过程：“今天我们认识了荠花，学会了清洗食材、制作荠花煮蛋，还品尝了健康的美食，希望小朋友们以后都能喜欢吃健康食物，养成良好的饮食习惯。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动：美发屋
活动目标：
1.在扎辫子过程中，引导幼儿感受不同发型的美，激发幼儿对美的欣赏和追求，提升审美素养，让幼儿通过选择发型，表达个人审美倾向；
2.当幼儿拥有漂亮发型，会提升自信心与自我认同感，感受到自己的独特与可爱，在群体中更乐于展示自己，积极参与活动；
3.教师与幼儿互动扎辫子，营造温馨亲密氛围，增进师生情感，让幼儿感受到关爱与尊重，建立良好师生关系。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：《屁屁侦探》绘本
活动目标：
1.理解绘本《屁屁侦探》的主要情节，认识屁屁侦探的外形特征与破案本领，学习通过观察细节、寻找线索解决问题；
2.能运用感官观察画面中的关键信息，尝试进行简单的逻辑推理与判断，提升观察能力、语言表达能力和合作探究能力；
3.感受绘本幽默有趣的风格，体验参与侦探游戏的快乐，激发对阅读和探索的兴趣。
活动准备：
《屁屁侦探》绘本PPT
活动过程：
（一）导入活动：神秘的侦探先生
1.教师佩戴侦探帽、手持放大镜出场，提问：“小朋友们，你们知道我是谁吗？（引导幼儿说出“侦探”）今天我要介绍一位超级厉害的侦探朋友，它长得很特别哦！”
2.出示屁屁侦探绘本封面PPT，引导幼儿观察：“看，这就是屁屁侦探！它哪里长得不一样？（重点观察圆圆的屁屁形状脸蛋）它的本领可大了，能通过寻找线索破解各种案件，今天它就要来和我们一起破案啦！”
3.激发兴趣：“屁屁侦探收到了一个求助电话，有小朋友的玩具不见了，需要我们一起帮忙寻找线索，你们愿意当小侦探吗？”
（二）阅读绘本：破解神秘案件
1.讲述绘本前半部分情节：播放PPT，教师声情并茂地讲述屁屁侦探接到求助、来到案发现场的故事，引导幼儿观察画面中的细节。
2.暂停讲述，梳理线索：“现在我们已经找到了一些线索，谁能来说说你发现了什么？这些线索可能指向谁呢？”鼓励幼儿大胆表达自己的猜测，教师进行简单记录。
3.继续讲述绘本后半部分，揭晓答案：“让我们看看屁屁侦探是怎么利用线索破案的！原来真相是这样的……”引导幼儿对比自己的猜测与绘本答案，感受逻辑推理的乐趣。
（三）总结回顾：我是能干的小侦探
1.回顾活动：“今天我们和屁屁侦探一起阅读了绘本，还亲自破了一个案，你们觉得屁屁侦探的本领大不大？我们小侦探的本领也不小呢！”
2.梳理方法：“谁能说说，我们做小侦探时，需要用到哪些本领？（引导幼儿说出“仔细观察、认真思考、互相合作”）”
3.延伸思考：“生活中，我们也可以像屁屁侦探一样，仔细观察身边的事物，遇到问题时慢慢想、找办法。以后还想和屁屁侦探一起破案吗？我们可以继续阅读更多《屁屁侦探》的绘本哦！”
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上一课题：第六周4.7-4.10
下一课题：第二周（3月9日——3月13日）