课题：2026.5.11-5.15第十一周

2025——2026学年度第二学期

豆豆二班    陈跃云

2026.5.11—2026.5.15 第十一周

下午班——

5月11日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《欢乐圈圈舞》

活动目标:

1.感受音乐的节奏与强弱，能跟着音乐做走、跑、转圈等简单动作;

2.体验与同伴拉手围成圈跳舞的快乐，愿意参与集体音乐游戏;

3.初步学习听指令调整动作，遵守游戏规则。

活动准备：

欢快的节奏感强的音乐。

活动过程：

（一）热身导入

1.教师带领幼儿做热身操，活动手腕、脚踝、膝盖等关节，模仿“小鸟飞”“小兔跳”等动作，激发幼儿兴趣。

2.提问导入：“小朋友们，我们今天要和好朋友一起跳圈圈舞，你们想不想变成一个大圆圈呀？”

（二）学玩游戏

1.学做动作：播放音乐，教师示范动作——- 音乐开始时，幼儿手拉手围成圆圈，跟着节奏慢慢走；音乐节奏变快时，圆圈跟着节奏小跑；

听到“停”的口令时，立刻停下，摆出一个可爱的造型。

2.游戏进阶：加入转圈动作，教师带领幼儿一起“向里走一走、向外退一退”，跟着音乐节奏调整圆圈大小，体验合作的乐趣。

3.分组尝试：幼儿分成3个小组，围成小圆圈跳舞，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆拉手、大胆做动作。

（三）放松整理

1.播放舒缓的音乐，教师带领幼儿慢慢放慢动作，互相捶捶背、拍拍腿，放松身体。

2.教师小结：“今天我们和好朋友一起跳了欢乐的圈圈舞，大家都表现得特别棒！

二、户外体育游戏：《青蛙捉害虫》

活动目标：

1.知道青蛙是捉害虫的小能手，了解双脚并拢向前跳的基本动作方法。

2.能双脚同时蹬地、落地，平稳完成向前连续跳，发展下肢力量与身体协调性。

3.喜欢参与体育游戏，体验模仿小青蛙游戏的快乐.

活动准备：

青蛙头饰、害虫、塑料板。

活动过程：

（一）开始部分：热身导入

1.教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，师生互相问好，稳定幼儿情绪。

2.热身律动《小青蛙》：带领幼儿活动头部、肩部、腰部、膝盖、脚踝，重点练习腿部拉伸，模仿青蛙蹦跳、伸腿、游泳的动作，避免运动受伤。

3.情境导入：池塘里来了很多害虫，庄稼都被吃掉了，小青蛙们要和妈妈一起去捉害虫，激发游戏兴趣。

（二）基本部分：动作学习+游戏闯关

1.教师示范双脚跳动作：双脚并拢、膝盖微弯，用力向前蹬地跳起，落地时轻轻屈膝站稳。幼儿分散练习，教师巡回指导，纠正错误动作，鼓励胆小、动作不协调的幼儿大胆尝试。

2.游戏：青蛙捉害虫规则：小青蛙从池塘（起点）出发，双脚并拢跳过“小田埂”，跑到稻田里捉1只害虫，跳回起点放进篮子，依次进行。分层游戏：先进行单次跳跃捉害虫，熟练后开展连续跳跃、分组竞赛，控制竞赛强度，以趣味体验为主，不强调快慢。

3.放松调整短暂休息，喝水擦汗，模仿青蛙休息、呱呱叫的动作，调整呼吸。

（三）结束部分：放松整理

教师总结：表扬勇敢、守规则的小青蛙，清点捉到的害虫，体验成功的快乐。

上午班——

5月12日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《刷牙》

活动目标：

1.乐意倾听并学习儿歌，能跟着老师完整念诵儿歌。

2.能用简单动作模仿刷牙，理解刷牙的基本方法。

3.知道早晚要刷牙，愿意爱护牙齿，养成讲卫生的好习惯。

活动准备：

PPT。

活动过程：

（一）导入活动，激发兴趣

1.出示蛀牙图片，提问：牙齿怎么了？为什么会坏掉？

2.小结：爱吃糖、不刷牙，牙齿就会生小虫、变疼、变黑。

3.引出主题：我们一起来学刷牙儿歌，学会保护牙齿。

（二）欣赏儿歌，初步感知

1.教师完整朗诵儿歌一遍，配合刷牙动作。

2.出示图谱，再慢速朗诵，让幼儿看图倾听。

儿歌内容：小牙刷，手中拿，张开嘴巴来刷牙。上上下下仔细刷，

里里外外都刷到。天天刷牙牙齿白，不生蛀牙笑哈哈。

（三）学习儿歌，动作模仿

1.教师分句教念，幼儿跟念，逐句熟悉。

2.带幼儿配上动作：拿牙刷、张嘴、上刷、下刷、里外刷、微笑。

3.集体完整跟读2—3遍，节奏轻快，边念边做动作。

4.简单提问巩固：什么时候要刷牙？刷牙有什么好处？

（四）游戏巩固

幼儿手拿小牙刷，跟着音乐，边念儿歌边做刷牙动作，自由表演。

（五）活动小结

老师小结：每天早上、晚上都要认真刷牙，少吃甜食，牙齿白白不蛀牙，做讲卫生的好宝宝。

四、户外体育游戏：《走平衡》

活动目标：

1.训练能听到信号迅速地在凳上站立。

2.通过不同器材的平衡练习，逐步加深难度，提高平衡能力，激发勇于挑战的精神。

活动准备

宽阔的活动场地。

活动过程

（一）教师带领幼儿以一路纵队入场，进行走跑交替热身活动。

（二）模仿机器人做头颈、上肢、下肢、脚部站立在凳子上。

（三）游戏：凳子运动。

1.请幼儿每人拿一张凳子，选择一个地方听信号绕自己的凳子走，当听到教师哨响时迅速双脚站立在凳子上。

2.请幼儿听信号绕自己凳子跑圈，当听到教师哨响时迅速单脚（反复练习中注意左、右脚替换）站立在凳子上。

3.幼儿分成两组将凳子排列成纵向，绕着凳子跑。当听到教师不同的哨音信号时，幼儿迅速或坐在、或蹲在、或双脚站在、或单脚站立在小凳子在。

4.平衡循环练习：运球，分组听信号一个接一个地持球走过场地上各种障碍物，分组进行运西瓜比赛，听信号，各组小朋友出一个人吃西瓜（球）快速走过指定的各种障碍，回到出发点后本组另一个小朋友在出发，直到本组最后一个小朋友持球回到终点。最先完成"运西瓜"的小组为胜。

四、活动结束

五、区角活动：

（一）开放区域

科学区、建构区、角色区、美工区、图书角

（二）材料调整：图书角增加绘本。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；

2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。

活动准备：

教师分类整齐地摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当地介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序地如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

5月13日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《颜色配配对》

活动目标：

1.认识红、黄、蓝、绿四种基础颜色，能准确说出颜色名称；

2.能按颜色进行相同物品配对，发展观察力与动手能力；

3.愿意参与益智游戏，遵守游戏规则，体验配对游戏的乐趣。

活动准备：

红、黄、蓝、绿颜色卡片、彩色小积木、颜色配对底板。

活动过程：

（一）导入活动，激发兴趣

1.出示各色颜色卡片，引导幼儿认一认、说一说是什么颜色。

2.小结：每种颜色都有自己的好朋友。

3.引出主题：我们一起来玩颜色配配对游戏，帮颜色宝宝找朋友。

（二）讲解玩法，示范操作

1.教师示范把相同颜色放在一起，讲解游戏玩法。

2.告诉幼儿游戏规则：相同颜色放在一起，轻轻拿放材料。

（三）自主操作，巡回指导

1.幼儿分组进行颜色配对操作。

2.教师巡回观察，指导能力弱的幼儿，鼓励大胆尝试。

3.引导幼儿边操作边说出颜色名称。

（四）游戏巩固

跟随轻音乐，幼儿自由进行颜色配对，互相检查是否配对正确。

（五）活动小结

教师小结：小朋友都能分清颜色、完成配对，真能干。我们生活中也有很多好看的颜色，大家要学会认真观察。

二、户外体育游戏：《寻宝藏》

活动目标：

1.练习走、小跑、绕过障碍物，锻炼肢体协调与躲闪能力；

2.能听懂游戏口令，遵守游戏规则，不推挤、不乱跑；

3.乐于参与体育游戏，体验寻宝探险的快乐。

活动准备：

提前把小贴纸、小积木等“宝藏”藏在场地四周、呼啦圈、小椅子做障碍物。

活动过程：

（一）导入活动，热身运动

教师扮演寻宝队长，带领幼儿做热身操，活动头部、手臂、腰腿。创设情境，告诉幼儿森林里藏了许多宝藏，邀请小朋友当小探险家一起去寻找。

（二）讲解玩法，交代规则

教师讲解游戏玩法：听音乐出发，绕过障碍物，在场地里寻找宝藏，找到后回到起点排队。强调规则：不奔跑冲撞、不推挤、找到宝藏要轻轻走回来。

（三）开展游戏，巡回指导

播放音乐，幼儿分组进行寻宝藏游戏。教师在旁保护安全，提醒幼儿慢慢走、注意避开同伴和障碍物，鼓励胆小幼儿大胆参与。

（四）反复游戏，增加趣味

可重新藏匿宝藏，再进行1—2轮游戏，让幼儿充分体验游戏乐趣。

（五）活动小结，放松整理

带领幼儿做放松运动，轻轻捶腿、深呼吸。小结幼儿今天勇敢守规则，都顺利找到了宝藏，做能干的小探险家。

上午班——

5月14日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《炒豆豆》

活动目标：

1.学习听口令做下蹲、转圈、翻滚动作，锻炼身体协调能力。

2.能跟随儿歌节奏参与游戏，懂得游戏安全规则。

3.喜欢集体游戏，体验和同伴一起玩炒豆豆的快乐。

活动准备：

PPT。

活动过程：

(一)导入活动，热身运动

带领幼儿做热身操，活动头、肩、腰、膝盖和手脚。创设情境，引出炒豆豆游戏，激发幼儿兴趣。

（二）学习儿歌，示范动作

教师念儿歌并示范动作，带领幼儿一起跟读儿歌，讲解转圈、下蹲、轻轻翻滚的正确做法，强调游戏注意安全，不推挤同伴。

（三）集体游戏，巡回指导

全体幼儿跟着老师边念儿歌边做动作，开展炒豆豆游戏。教师随时看护安全，提醒幼儿慢慢转圈、轻轻翻滚，鼓励每位幼儿大胆参与。

（四）反复游戏，体验乐趣

可重复游戏2—3遍，让幼儿充分感受游戏带来的快乐。

（五）活动小结，放松整理

带领幼儿做放松运动，深呼吸、捶捶手臂和腿。表扬遵守规则、勇敢参与的幼儿，结束活动。

四、户外体育游戏：《蚂蚁运粮》

活动目标：

1.练习手膝着地向前爬行，发展身体协调性和平衡能力；

2.能遵守游戏规则，做到排队等待、不推挤、不碰撞；

3.喜欢参与集体体育游戏，体验合作运粮的快乐与成就感。

活动准备：

沙包（粮食）、爬行垫、粮仓筐、蚂蚁头饰、轻快音乐。

活动过程：

1.热身环节：教师带领幼儿模仿小蚂蚁做全身热身，活动关节、练习爬行动作，激发游戏兴趣。

2.玩法讲解：幼儿扮演小蚂蚁，手膝着地爬过障碍区，取粮食后快速爬回，将粮食送入粮仓，按顺序轮流游戏。

3.游戏开展：幼儿分组进行运粮游戏，教师全程保护安全，指导动作，鼓励幼儿大胆、坚持完成任务。

4.放松结束：游戏后带领幼儿做放松整理，表扬能干的小蚂蚁，简单小结活动。

（六）活动结束。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：美工区增加绘画材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。

2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

上午班——

5月15日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动：《小兔找朋友》

活动目标：

1.安静听故事，理解小兔找朋友的主要情节，感受故事温暖有趣；

2.愿意大胆开口表达，学说简单友好的交往话语，敢于在集体面前表现；

3.体验交朋友的快乐，愿意主动亲近同伴、友好相处。

活动准备：

PPT。

活动过程：

（一）情境导入，激发兴趣

出示小兔手偶，以小兔孤单、想找朋友的情境引入，引导幼儿说说自己的好朋友，调动倾听兴趣。

（二）欣赏故事，理解内容

教师完整讲述绘本，配合画面和手偶表演，适时简单提问，帮助幼儿理解故事发展，知道小兔是如何勇敢找到朋友的。

（三）互动交流，学说对话

引导幼儿模仿故事里的礼貌用语，鼓励幼儿大胆说出“我和你做朋友”“我们一起玩吧”，愿意主动表达交友想法。

（四）游戏结束，情感提升

带领幼儿玩“找朋友”音乐游戏，互相握手、抱抱，体验和同伴在一起的快乐，教师进行简单小结。

二、户外体育游戏：《小猫捉迷藏》

活动目标：

1.练习四散跑、躲闪、蹲走、躲藏等动作，发展身体灵活性和反应能力；

2. 能听懂简单游戏口令，遵守游戏规则，不推挤、不碰撞；

3. 喜欢模仿小猫做游戏，体验集体躲藏、寻找的快乐。

活动准备：

安全的户外场地、小猫头饰、轻快背景音乐、简单躲藏点位。

活动过程：

（一）热身导入，模仿小猫

教师带领幼儿做热身运动，活动全身关节，模仿小猫走路、伸懒腰、轻轻跳，激发游戏兴趣。

（二）讲解玩法，明确规则

教师讲解游戏：部分幼儿扮演小猫轻轻躲藏，一名幼儿扮演猫妈妈寻找；听到信号后再出发，躲藏时不离开指定范围，不推挤同伴。

（三）开展游戏，循环练习

幼儿分组进行捉迷藏游戏，教师全程看护安全，提醒幼儿轻轻跑、慢慢躲，遵守游戏秩序，鼓励胆小幼儿大胆参与。

（四）放松结束，简单小结 

游戏结束后带领幼儿做放松动作，舒缓身体，表扬遵守规则、反应灵敏的小猫，结束活动。