课题：第十周（2026.5.6—2026.5.9 ）

2025——2026学年度第二学期

芽芽三班  葛旭芹

2026.5.6—2026.5.9  第十周

星期一五一假期

下午班—— 

5月6日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏：

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

区角活动：美工区

材料:图形图片、粘土。

活动目标：

1.培养美工兴趣；

2.能大胆表达自己的想法；

3.培养幼儿自主手工能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

5月7日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

社会活动 ：《我们不玩火》

活动目标

1. 认识火的危险，知道火不能随便玩，了解生活中容易着火的物品。

2. 懂得不触碰打火机、火柴、燃气灶等危险物品，树立初步的自我保护意识。

3. 愿意遵守安全规则，学会远离火源，遇到火情知道告诉大人。

三、活动准备

PPT

四、活动过程

（一）情境导入，认识火

教师出示蜡烛图片，引导幼儿认识火：火亮亮的、热热的，可以帮我们照明、做饭。

提问：火是不是很温柔？小朋友可以随便玩吗？

引出主题：火虽然有用，但是非常危险，小朋友绝对不能玩火。

（二）认识危险，了解玩火的危害

1. 出示图片，告诉幼儿哪些东西有火、不能碰：

打火机、火柴、家里的煤气灶、点燃的蜡烛、烟花。

2. 简单讲解危险：

火很烫，碰到会烫伤小手。

随便玩火容易烧到衣服、玩具，引发火灾，非常可怕。

3. 教师小结：

小朋友不玩火柴、不玩打火机、不碰燃气灶，远离火苗。

（三）判断游戏：这些能不能碰

教师出示多张图片，请幼儿举手判断：

打火机、火柴 → 不能碰

玩具、书本 → 可以玩

通过游戏让幼儿巩固：火源物品全是危险的，小朋友一律不碰、不玩。

（四）学习安全儿歌，巩固知识

带领幼儿跟读、拍手念儿歌：

火苗火苗真危险，

小朋友们不玩火。

火柴打火机不触碰，

远离火源保安全。

（五）安全常识小结

教师总结：

火是很危险的东西，小朋友绝对不能玩火。

看到没熄灭的火、打火机、火柴，不要碰、不要玩，立刻告诉老师和爸爸妈妈，做懂得保护自己的安全宝宝。

下午班——

5月8日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作； 

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

二、室内外各类游戏：

体育游戏——白格子攀爬

活动目标：

1. 练习攀爬、跨越、平衡等动作，增强上肢力量与身体协调性，提升肢体控制能力；

2. 能观察白格子的布局，尝试规划攀爬路径，在游戏中初步培养问题解决能力与空间感知力；

3. 感受攀爬游戏的乐趣，愿意挑战不同难度的格子路线，在同伴鼓励下增强自信心与勇气。

二、场馆活动

场馆活动：阅读区

材料:绘本、手偶。

活动目标：

1.掌握生活小技能，提升自我服务能力；

2.养成良好的生活习惯，增强动手操作能力；

3. 乐于参与阅读，体验自我服务的快乐。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班—— 

5月9日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：宝宝速递

游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

三、室内外各类游戏：

篮球技能——酷炫篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

区角活动：美工区

材料:图形图片、粘土。

活动目标：

1.培养美工兴趣；

2.能大胆表达自己的想法；

3.培养幼儿自主手工能力。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。