025——2026学年度第二学期
苗苗二班 史玲
2026.6.22—2026.6.26 第十七周
下午班——
6月22日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：科学区
材料：三色卡、放大镜
活动目标：
1.认识放大镜的基本特点，知道放大镜可以放大物体、看清细微纹路；感知三色卡片色彩、纹路的不同变化；
2.能正确使用放大镜观察三色卡的细节、花纹与色彩变化，愿意自主对比观察、探索发现，提升观察能力与探究能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月23日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 故事：最好听的声音
活动目标：
1.理解故事内容，知道生活中礼貌、温暖、关心他人的声音是最好听的声音；
2.能大胆讲述故事内容，学会说出好听的礼貌用语；
3.愿意在生活中使用礼貌语言、做讲文明、懂礼貌的小朋友。
活动准备：
PPT课件、故事音频。
活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣
1.教师提问幼儿：生活中有很多声音，你听过最好听的声音是什么声音？
2.引导幼儿自由说一说引出故事《最好听的声音》。
（二）欣赏故事，理解内容
1.教师播放故事音频，结合PPT完整讲述故事，幼儿倾听欣赏。
提问：故事里出现了哪些声音？小动物觉得什么声音最好听？
2.引导幼儿发现：问候、谢谢、对不起、没关系、关心别人的声音最温暖最好听。
（三）分段理解，梳理故事
结合图片分段讲解故事。
1.吵闹粗鲁的声音让人不舒服不开心。
2.温柔礼貌的声音能让人感到温暖开心。
3.懂得尊重他人说话有礼貌，就是最美的声音。
4.教师小结：好听的声音不是大声的声音是温柔、礼貌、懂得关心别人的声音。
（四）情景练习，学以致用
1.出示生活情景：同伴摔倒收到帮助、不小心碰到别人和朋友见面。
2.引导幼儿说出对应的礼貌用语，大胆练习好听的说话语气。鼓励幼儿轻声、温柔、有礼貌地与人交流。
（五）活动小结
1.在生活中，我们要多说好听、礼貌、温柔的话。礼貌的声音关心别人的声音就是世界上最好听的声音。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月24日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 心理健康：我会关心别人
活动目标：
1.知道身边的家人、老师、同伴都需要关心，了解关心他人的简单行为；
2.能够观察同伴情绪变化，学会用简单方式安慰、帮助身边的人；
3.愿意主动关心他人，体验帮助别人带来的快乐，培养善良友爱的品质。
活动准备：
PPT课件（同伴难过、摔倒、生病、孤单场景图片，关心帮助他人情景图）。
活动过程：
（一）情境导入，引出主题
1.教师出示小朋友难过的PPT图片，提问：图片里的小朋友怎么了？我们可以怎么做帮助他？
2.引导幼儿自由讨论，知道别人不开心时需要关心和帮助，引出活动主题。
（二）观看PPT，感知关心行为
逐一出示生活情景图片，引导幼儿观察讨论。
1.同伴不开心、哭闹时，可以主动安慰、轻声询问。
2.同伴摔倒、受伤时，可以主动扶起、帮忙告诉老师。
3.同伴孤单、没人玩时，可以主动邀请一起游戏。
4.家人劳累、生病时，可以轻声问候、不吵闹添麻烦。
5.教师小结：关心别人就是心里想着他人，看到别人有困难、不开心时主动帮忙、主动安慰。
（三）经验分享，说说如何关心
1.教师提问引导幼儿分享：平时你有没有关心过别人？你是怎么关心好朋友和家人的？
2.鼓励幼儿大胆讲述自己的生活经历，教师肯定幼儿善良的行为。
（四）情景模拟，学会表达
1.设置课堂小情景：幼儿假装不开心，同伴主动安慰、递纸巾、轻声问候、陪伴玩耍。
2.让幼儿亲身实践关心他人的方法，学会温柔待人、友好相处。
（五）活动小结
1.关心别人是一种好习惯。小朋友要学会观察身边的人，主动帮助、安慰他人。懂得关心别人，自己也会收获快乐。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月25日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：阅读区
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静的自主翻阅绘本书；
3.体验阅读、听故事的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
6月26日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：阳光长廊
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。