课题：第十七周（2026.6.22—2026.6.26）

2025——2026学年度第二学期

豆豆一班    张文嘉

2026.6.22—2026.6.26 第十七周

下午班——

6月22日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《挠挠小怪兽》

活动目标:

1.感知欢快的音乐节奏，能跟随乐句交替做挠痒痒、变造型的连贯动作；

2.结合生活经验大胆创编简单造型，提升肢体表现力与想象力；

3.乐于参与音乐游戏，体验互动律动的快乐，愿意大胆表现自己。

活动准备：

PPT。

活动过程：

（一）热身导入，趣味激趣

1.教师提问互动：小朋友们玩过挠痒痒游戏吗？挠痒痒是什么感觉？

2.带领幼儿自由做挠痒痒动作，活动四肢、放松身体，熟悉基础动作。

3.情境引入：森林里来了可爱的小怪兽，它最怕挠痒痒啦，我们一起用挠痒痒魔法和它做游戏吧！

（二）欣赏音乐，感知节奏

1.完整播放音乐，引导幼儿倾听，感受音乐欢快、轻快的旋律。

2.小结：这首音乐听起来很开心，有挠痒痒的节奏，还有变身的停顿。

3.分段聆听音乐，区分两段乐句：挠痒痒乐句、定格变身乐句。

（三）学做律动，熟悉玩法

1.教师示范动作：跟着音乐节奏，小手张开轻轻挠身体、挠空气；音乐停顿时立刻定格，变出固定造型。

2.幼儿分段练习：先单独练习合拍挠痒痒，再练习音乐停顿定格造型。

3.启发创编：引导幼儿想象，变出小树、月亮、房子、小动物等简单可爱造型，鼓励大胆展示。

（四）游戏互动，巩固律动

1.基础游戏：全体幼儿跟随完整音乐，连贯完成“挠痒痒—变造型”律动。

2.趣味升级：看着PPT小怪兽图片，对着小怪兽挠痒痒，每次停顿变换不同造型。

3.师幼互动：幼儿给老师挠痒痒，老师变身造型，调动幼儿游戏兴趣。

（五）放松结束，快乐小结

1.跟随轻柔音乐，带领幼儿轻轻捶捶手臂、揉揉身体，放松肢体。

2.小结：今天我们和小怪兽一起玩了挠痒痒音乐游戏，大家都会跟着音乐做动作、变造型，非常勇敢能干。

二、户外体育游戏：《拍手背》

活动目标：

1.锻炼幼儿快速反应能力、专注力和身体灵敏性；

2.能听懂游戏规则，大胆参与追逐、躲闪游戏；

3.喜欢户外集体游戏，体验和同伴玩耍的快乐。

活动准备：

平整户外场地。

活动过程：

（一）热身运动

教师带领幼儿活动头、肩、手臂、膝盖、小脚，做简单跑跳动作，充分热身，避免受伤。

（二）讲解游戏玩法与规则

1.玩法：幼儿围成圆圈站立，教师或一名幼儿站在圈外。绕圈走，轻轻拍同伴手背。被拍到的幼儿立刻起身追赶，拍人幼儿快速跑回空位站好。

2.规则：只能轻轻拍手背，不推人、不拉扯，追逐时注意安全，不猛跑、不碰撞，听从老师口令，及时更换游戏角色。

（三）开展游戏

1.教师先示范一轮游戏，让幼儿看懂流程。

2.全体幼儿围圈游戏，教师巡回提醒安全与规则。

3.多次轮换，让更多幼儿体验跑、躲、追的乐趣，提升反应速度。

（四）放松结束

带领幼儿慢走、深呼吸、捶捶小手小腿，轻松小结游戏，有序回教室。

上午班——

6月23日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《脚步声》

活动目标：

1.初步理解儿歌内容，区分大人、小孩不同的脚步声特点；

2.愿意跟随儿歌念读、模仿简单句式，尝试用动作表现脚步声；

3.喜欢参与语言游戏，感受儿歌节奏的趣味性，乐于大胆表演。

活动准备：

PPT。

活动过程：

（一）导入：听声音，猜一猜

1.教师播放脚步声音效，提问：小朋友仔细听，这是什么声音？

2.引导幼儿自由猜测：是谁在走路？是大人还是小朋友？

3.小结：不同的人走路，脚步声是不一样的，引出儿歌《脚步声》。

（二）欣赏儿歌，理解内容

1.教师完整朗诵儿歌一遍，幼儿倾听感知节奏。

2.大人走路：脚步重、声音响，咚咚咚，小朋友走路：脚步轻、声音小，哒哒哒。

3.再次播放儿歌，带领幼儿逐句跟读，熟悉儿歌句式和节奏。

（三）游戏互动：模仿脚步声

1.动作模仿：教师示范大人重重走路、小朋友轻轻走路，幼儿跟随模仿。

2.听音游戏：教师播放不同脚步声音效，幼儿快速判断，做出对应走路动作。

3.集体边念儿歌边做动作，完整表演1-2遍。

（四）结束小结

1.简单回顾儿歌：大人走路咚咚咚，小朋友走路哒哒哒。

2.鼓励幼儿平时细心倾听生活中的各种声音，结束活动。

四、户外体育游戏：《丢手绢》

活动目标：

1.了解游戏规则，知道要安静坐圈、被丢到手绢后起身追逐；

2.能快速跑、躲闪，锻炼反应能力与身体协调能力；

3.愿意参与集体游戏，体验追逐游戏的快乐，遵守游戏秩序。

活动准备

手绢1块、平整安全户外场地。

活动过程

（一）热身运动

教师带领幼儿做简单热身：原地踏步、摆臂、小跑、转身、放松手脚，活动关节，避免磕碰受伤。

（二）认识游戏、讲解规则

1.幼儿手拉手围成圆圈坐下，教师手持手绢示范。

2.简单讲规则：大家坐好不回头、不乱跑，一名小朋友绕圈轻轻丢手绢，手绢丢在谁身后，谁立刻起身追，追到就继续丢，没追到换小朋友继续游戏。

（三）开展游戏

1.教师先示范丢手绢一次，让幼儿直观看懂玩法。

2.挑选能力强的幼儿先游戏，带动全班参与。

3.循环游戏，教师随时提醒：慢慢跑、注意安全、坐姿端正。

4.鼓励胆小幼儿参与，及时表扬大胆奔跑、遵守规则的幼儿。

（四）放松结束

1.带领幼儿慢走、拍打手臂腿部，放松身体。

2.小结：表扬听话、守秩序、勇敢参与的小朋友，结束活动。

五、区角活动：

（一）开放区域

科学区、建构区、角色区、美工区、图书角

（二）材料调整：图书角增加绘本。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.喜欢参与科学区的简单操作活动，在探索中体验快乐；

2.在探索中愿意与同伴一起摆弄物品，不争抢、不打闹。

活动准备：

教师分类整齐地摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当地介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序地如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

6月24日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《夏日水宝宝》

活动目标：

1.感知水清凉、透明、流动的特点，认识夏日玩水的乐趣。

2.动手操作玩水道具，锻炼手部精细动作、观察力与专注力。

3.愿意参与益智玩水游戏，遵守规则，体验夏日清凉与快乐。

活动准备：

透明水盆、清水、小杯子、滴管、小漏斗、小勺子、防水桌垫、干毛巾。

活动过程：

（一）导入：夏天的水宝宝

教师提问：夏天热热的，什么东西凉凉的、最好玩？出示清水，引导幼儿触摸感受：水凉凉的、软软的、会流动。

（二）益智操作：玩转水宝宝

1.介绍材料：杯子、滴管、漏斗、勺子，告诉幼儿玩法。

2.幼儿自主操作：舀水、滴水、倒水、灌水，自由探索水流变化。

3.教师引导观察：水可以从高处流下来，滴管可以吸住水、一滴一滴落下，水没有颜色、透明干净

（三）小游戏：水滴点点乐

幼儿用滴管滴水，比一比谁的小水滴最听话、一滴一滴慢慢落，锻炼专注力和手部控制。

（四）结束整理

1.幼儿擦干小手，整理操作材料。

2.小结：水宝宝真可爱，夏天玩水真凉快，我们要爱惜水资

二、户外体育游戏：《钻山洞》

活动目标：

1.学习弯腰、低头钻爬的动作，锻炼肢体协调与灵活性；

2.听懂游戏规则，知道钻山洞不推挤、不抬头乱跑；

3.乐于参与集体体育游戏，体验闯关的快乐。

活动准备：

空旷安全户外场地、拱门。

活动过程：

（一）热身运动（3分钟）

教师带领幼儿活动身体：点点头、弯弯腰、伸伸手臂、蹲一蹲、小碎步跑，充分活动关节。

（二）认识游戏、学习动作

1. 教师示范：低头、弯腰、身体变小，慢慢钻过山洞。

2.口令引导：头低低、腰弯弯、小手扶好快快钻。

3.个别幼儿尝试，教师纠正动作，鼓励大胆参与。

（三）开展游戏：趣味钻山洞

1.基础玩法，幼儿两人一组举手搭成小山洞，其余幼儿排队依次钻过，轮换游戏。

2.闯关玩法，教师搭建连续山洞，幼儿排成一队依次闯关，慢速钻爬。

3.安全规则强调：排队不插队、洞内不停留、不推挤、不拉扯同伴。

（四）放松结束

带领幼儿捶捶腿、拍拍手臂，缓慢放松。

上午班——

6月25日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《药丸不是糖豆豆》

活动目标：

1.知道药丸、药片是药品，不是糖果，不能随便吃；

2.初步建立自我保护意识，不乱碰、不乱捡药吃；

3.懂得生病了要在大人帮助下吃药，养成安全好习惯。

活动准备：

PPT。

活动过程：

(一)导入：猜猜甜甜的是什么

出示糖果，幼儿观察、说说糖果的味道，提问：圆圆的、小小的东西，都是糖果吗？

（二）区分糖果和药丸

1.出示仿真药丸，引导幼儿观察外形：圆圆的、小小的，很像糖。

2.教师讲解知识点：糖果是零食，甜甜的，可以适量吃；药丸是治病的药，不是糖豆豆，不可以随便吃。

3.观看图片：乱吃药会肚子痛、不舒服，很危险。

（三）安全小课堂：吃药小规则

教师总结：家里的药不乱碰，地上的药不捡拾，大人没允许不吃药，生病吃药找老师、爸爸妈妈。

（四）小游戏：分一分

幼儿动手操作，把糖果、药丸图片分类，放进不同篮子，巩固认知。

（五）小结结束

再次强调：药丸不是糖，乱吃会生病，保护好自己，不随便吃药。

四、户外体育游戏：《开心跳跳糖》

活动目标：

1.练习原地双脚并拢跳，锻炼腿部力量与身体平衡；

2.听懂口令，能根据指令做快跳、慢跳、停止跳的动作；

3.喜欢律动游戏，愿意大胆表现自己，体验跳跃的快乐。

活动准备：

欢快背景音乐、平整安全场地。

活动过程：

（一）热身导入：变身跳跳糖

教师导语：小朋友都是甜甜的跳跳糖！睡醒啦，伸伸小手、踢踢小脚、转转身体，准备跳一跳，带领幼儿活动四肢、脚踝、膝盖，充分热身。

（二）学习动作：跳跳糖跳一跳

1.教师示范双脚并拢跳：小脚并并拢、膝盖弯一弯、轻轻跳起来、稳稳落下来。

2.幼儿原地练习，教师巡回纠正，鼓励胆小幼儿大胆跳。

3.口令带动：跳跳糖，真可爱，双脚并拢跳起来。

（三）趣味游戏：开心跳跳糖

1.自由跳跳糖：播放音乐，幼儿自由原地跳跃，模仿跳跳糖炸开的样子。

2.指令跳跳糖：音乐快：快快跳，音乐慢：慢慢跳，音乐停：跳跳糖“定住不动”

3.游戏反复3轮，提醒幼儿原地跳、不追跑、不推挤。（四）放松结束

跳跳糖化掉啦：幼儿深呼吸、甩手、捶腿、慢慢走放松

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：美工区增加绘画材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。

2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

上午班——

6月26日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

艺术：《爸爸的领带》

活动目标：

1.认识领带，知道领带是爸爸的配饰，了解简单装饰方法；

2.尝试用点点、涂色、贴纸等方式装饰领带，锻炼手部精细动作；

3.愿意动手为爸爸制作礼物，表达对爸爸的喜爱与感恩。

活动准备：

领带轮廓卡纸、油画棒、点点贴纸、水彩笔、爸爸戴领带图片。

活动过程：

（一）导入：帅气的爸爸

出示图片，引导观察：爸爸穿上西装、戴上领带，变得超级帅气！

引出主题：我们来给爸爸做一条漂亮的领带。

（二）观察与示范

1.观察领带形状：上面窄、下面宽，长长的。

2.教师简单示范：可以涂色、点点、贴小花，把领带变漂亮。

3.强调小班要求：慢慢画、颜色铺满、不乱画。

（三）幼儿创作：装饰爸爸的领带

1.幼儿自主选择材料，自由装饰领带。

2.教师巡回指导：鼓励幼儿大胆涂色、点点装饰，提醒坐姿正确、不乱画、保持画面干净，帮助能力弱的幼儿完成作品

3.全程鼓励：你的领带真漂亮，爸爸一定会很喜欢！

（四）作品展示与小结

1.展示幼儿作品，夸一夸漂亮的领带。

2.引导幼儿表达：送给最帅的爸爸，我爱爸爸。

四、户外体育游戏：《切西瓜》

活动目标：

1.能手拉手围成圆圈，听口令快速奔跑、躲闪，锻炼反应力与跑跳能力；

2.听懂游戏口令，理解“切开、分开、奔跑”的游戏规则；

3.喜欢集体游戏，愿意和同伴合作玩耍，体验游戏的趣味。

活动准备：

平整户外场地、轻松背景音乐。

活动过程：

（一）热身运动

教师带领幼儿热身：扩胸、弯腰、下蹲、原地小跑、转动手腕脚踝，充分活动身体，预防受伤。

（二）讲解游戏、示范玩法

1.全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，变成“大西瓜”。

2.教师选一名幼儿当“切西瓜的小朋友”。

3.口令示范：幼儿念儿歌：切西瓜、切西瓜，西瓜圆圆我切开！

切西瓜的幼儿边走边拉手缝隙，最后切开两位幼儿的手。

4.被切开的两名幼儿立刻绕圆圈反向快跑，谁先回到原位，谁就站回圆圈，输的小朋友继续切西瓜。

（三）开展游戏

1.幼儿完整进行第一轮游戏，教师纠正规则。

2.轮流更换“切西瓜”的小朋友，保证多数幼儿参与。

3.安全强调：轻轻跑、不推人、不拉扯、注意看同伴。

4.鼓励胆小幼儿大胆参与，积极奔跑。

（四）放松结束

幼儿原地踏步、捶捶腿、深呼吸放松身体。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区、美工区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：美工区增加绘画材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.在涂鸦、撕贴、揉捏等操作中感受快乐，喜欢参与美工区的活动。

2.愿意与同伴分享材料，在互动中感受合作的简单快乐。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。