2026.6.8—2026.6.12 第十五周
下午班——
6月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月9日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 诗歌：敕勒歌
活动目标：
1.理解诗歌简单含义，知道诗歌描写的是大草原的美丽景色，认识“草原、天空、牛羊”等核心事物；
2.能够跟随教师完整、有感情地朗诵诗歌，尝试用简单动作表现诗歌内容；
3.感受大草原辽阔美丽的风光，萌发对大自然的喜爱之情。
活动准备：
1.大草原风景图片、牛羊动态小图片；
2.《敕勒歌》简单配乐轻音乐。
活动过程：
一、导入活动：情景导入，激发兴趣
1.教师提问：小朋友们，你们见过大大的草地吗？草地上会有什么小动物呢？
2.出示大草原风景图片，引导幼儿观察：这是一片超级大的草原，一眼望不到边，蓝蓝的天空下面是绿绿的草地，还有很多可爱的牛羊。古时候的诗人看到这么美的景色，写下了一首好听的古诗，名字叫《敕勒歌》，今天我们一起来学习吧。
二、欣赏诗歌，初步感知
1.教师播放轻柔音乐，完整、有感情地朗诵诗歌2遍，语速缓慢、吐字清晰。
2.简单提问帮助幼儿初步理解：诗歌里说了哪里的景色？草原上有什么呀？
三、分段学习，理解诗句
1.学习第一句：敕勒川，阴山下
简单讲解：在高高的阴山脚下，有一片美丽的敕勒大草原。结合图片，让幼儿感知草原的位置。
2.学习第二句：天似穹庐，笼盖四野
通俗解释：蓝蓝的天空像大大的帐篷，轻轻盖在整片大草原上，天空很大、草原很辽阔。带领幼儿张开手臂，感受广阔的感觉。
3.学习第三、四句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊
重点讲解：天空蓝蓝的，草原绿绿的、无边无际，风吹过来，小草弯下腰，就能看到好多白白的牛羊。结合牛羊图片，引导幼儿模仿风吹草动、牛羊吃草的动作。
4.带领幼儿分句跟读，反复练习2-3遍，纠正发音，熟悉诗句。
四、完整朗诵，动作表演
1.教师带领幼儿跟随音乐，完整朗诵整首诗歌。
2.加入简单律动动作：
• 天似穹庐：双手举过头顶围成圆形
• 笼盖四野：双手向两边打开
• 天苍苍野茫茫：手臂轻轻左右摆动
• 风吹草低见牛羊：身体弯腰起伏，模仿小草摇摆
3.鼓励幼儿大胆表演，跟着音乐边念边做动作。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
6月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 心理健康：勇敢告诉老师
活动目标：
1.知道在幼儿园遇到困难、难过、被欺负、身体不舒服时，可以找老师帮忙；
2.愿意大胆开口、主动表达，克服胆小、不敢说话的心理；
3.学会简单、清楚的求助用语，养成遇事敢说、不隐瞒的好习惯。
活动准备：
情景图片（摔倒、被抢玩具、身体不舒服、没人一起玩）、简单情景对话、小贴纸。
活动过程：
一、导入谈话，引出主题
1.教师提问：
小朋友们，在幼儿园里你有没有遇到不开心的事情？有没有害怕、不舒服、不知道怎么办的时候？
2.小结：在幼儿园，老师是保护大家、帮助大家的人，遇到任何事情，都可以勇敢告诉老师。
二、看图情景判断，懂得什么时候找老师
出示四张情景图，逐一引导幼儿讨论：
1.身体不舒服：肚子疼、头晕、摔跤破皮——马上告诉老师。
2.和小朋友吵架、被抢玩具：不要哭闹憋着，告诉老师帮忙解决。
3.害怕、孤单、没人玩：可以告诉老师，请老师帮忙找朋友。
4.遇到奇怪、不开心的事情：不敢自己解决，立刻告诉老师。
教师小结：
不管是身体痛、心里委屈、遇到麻烦、害怕担心，不敢做、不会做、不开心，都要勇敢告诉老师，不要藏在心里。
三、学习勇敢求助句式
带领幼儿集体跟读、练习说话：
1.老师，我不舒服。
2.老师，我不开心。
3.老师，他抢我的玩具。
4.老师，我需要帮忙。
引导幼儿大胆举手、大声表达，鼓励胆小的幼儿单独说一说。
四、情景小游戏：我会勇敢说
教师模拟情景，幼儿练习表达：
1.假装摔倒有点疼
2.玩具被别人拿走了
3.不想一个人玩
4.肚子有点痛
要求：不哭闹、不憋嘴，看着老师，清楚说出自己的问题。
对勇敢开口的幼儿给予贴纸鼓励，增强自信心。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月11日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：搬过来搬过去
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：美工坊
材料：双面胶、折纸
活动目标：
1.学习运用对角折的方法折双三角形，并在此基础上折小猫头；
2.学习看图示折纸，并填画眼睛、嘴巴、胡须等；
3.喜欢参加折纸活动。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
6月12日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：搬过来搬过去
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上一课题：第十四周 （2026.6.1-6.5）