课题：第十七周2026.6.22—2026.6.26

2026.6.22—2026.6.26   第十七周

上午班——

6月22日   星期一   

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。二、主题活动

四、主题活动

社会活动——《包粽子》

活动目标：

1.知道端午节的时间、由来，了解吃粽子、挂艾草、赛龙舟等端午传统习俗；

2.提升手部捏、折、绕、绑等精细动作，学会同伴互助合作，提升劳动动手能力；

3.体验亲手制作美食的成就感，懂得珍惜粮食、乐于分享劳动成果。

活动准备：

课件、材料

活动过程：

（一）导入环节：趣味猜谜，感知端午

1.教师出示谜语，引导幼儿猜谜导入

谜语：青衣裳，裹白粮，尖尖角，端午尝，香香甜甜味道棒。

2.出示各类成品粽子，提问互动：

小朋友们这是什么？你们什么时候会吃粽子？

你吃过什么口味的粽子？

3.播放简易端午动画，简单讲解：农历五月初五是端午节，是纪念屈原的传统节日，除了吃粽子，还有赛龙舟、挂艾草、戴五彩绳、佩香囊的习俗，引出本次活动：亲手包端午粽子。

（二）探究环节：认识食材，学习技法

1.分组观察食材，感知食材特点

教师分发食材托盘，幼儿佩戴一次性手套触摸观察

2.教师分步示范大班简易三角粽包法（结合步骤图讲解，放慢动作）

折粽叶：取一片粽叶，一头卷成漏斗形状，底部一定要捏紧，不能漏洞；

放馅料：先装半勺糯米，放入一颗蜜枣，再填糯米填满漏斗八分满（太满包不住）；

盖粽叶：把粽叶另一端盖在漏斗口，紧紧盖住糯米，弯折出三角棱角；

捏塑形：双手捏紧粽子边角，把多余粽叶折贴合粽子，压实糯米；

捆棉线：手拿棉线，绕粽子棱角缠绕3-4圈，用力打活结固定。

3.提炼简易口诀，方便幼儿记忆：一卷漏斗、二放米枣、三盖粽叶、四折棱角、五绑棉线。

4.重点提示难点：底部不漏洞、糯米八分满、捆绑要紧实，避免煮的时候散掉漏米。

（三）实操环节：巧手包粽，互助创作

1.提出劳动规则

2.幼儿自主包粽子，教师巡回指导

（四）结束环节：作品展示，分享总结

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月23日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

四、主题活动

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

二、区域活动

重点区域:建构区

材料：乐高积木、木头块

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣；

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。

上午班——

6月24日   星期三    

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《四等分》

活动目标：

1.理解四等分的含义，知道把一个整体分成一样大的四份，每一份就是整体的四分之一；

2.能用折叠、裁剪的方法把正方形、圆形、长方形进行四等分，能区分四等分和不等分；

3.乐于动手操作，愿意比较验证分出来的部分大小是否相等。

活动准备：                                           

课件

活动过程：

(一）复习二等分，引出课题

1.出示一张正方形纸，请幼儿分成一样大的两份。

2.小结：把一个图形分成大小相等的两份，叫做二等分。

3.提问：如果要分成大小一模一样的四份，该怎么分？引出四等分。

（二）探索正方形的四等分

1.幼儿动手尝试折叠正方形，分成四份。

2.集中交流两种方法：

方法一：先上下对折二等分，再左右对折，得到四等分。

方法二：对角对折两次，折成四个一样大的三角形。

3.验证：把四份叠在一起，大小完全相同，就是四等分。

4.小结：分成大小相等的四份，就叫四等分，每一份都是原来图形的四分之一。

（三）自主探究圆形、长方形四等分

1.分组操作：圆形、长方形纸片。

2.操作要求：

先折一折，再剪开；

把四份重叠比一比，保证大小一样；

把成功的分法贴在记录纸上。

3.教师巡回指导：

圆形：连续两次对折即可四等分。

长方形：可以横竖对折，也可以先二等分再继续二等分。

4.对比辨析：展示几份分得大小不一样的图形，让幼儿判断是不是四等分，说出理由。

（四）总结

一个物体只要分成大小完全相等的四份，就是四等分。我们可以用连续对折的办法先二等分，再继续二等分，轻松完成四等分。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

6月25日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、主题活动

三、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：无与轮比

游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。

支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

四、主题活动

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午活动

一、室内外各类游戏

篮球技能——双手双球坐地开合腿

活动目标：

1.幼儿掌握基本的拍球姿势。

2.提高幼儿的篮球技能练习。

3.培养幼儿热爱篮球运动。

二、区域活动

重点区域：角色区

材料：星巴克大区角材料

活动目标：

1.能够通过操作，发现团队合作的乐趣。

2.愿意尝试多种材料。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口走。 

上午班——

6月26日   星期五 

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：搬来搬去

游戏材料：瑜伽砖、野趣材料、万能工匠等

观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。支持策略：

（1）教师侧面参与幼儿搭建。

（2）教师鼓励式教育。

（3）幼儿积极参与探讨如何解决出现的问题。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——《我的小伙伴》

活动目标：

1.仔细观察同伴五官、发型、衣着、外貌特征，发现每位小伙伴长相各不相同；

2.能抓住同伴外形特点，运用线条、色彩完整画出同伴肖像，合理布局画面；

3.愿意主动欣赏同伴、赞美同伴，感受同伴相伴的美好，乐于大胆分享画作。

活动准备：

课件、材料

活动过程：

（一）音乐导入，谈话激趣

1.播放音乐《好朋友》，师幼跟随音乐律动，导入活动。

2.互动谈话：

我们在幼儿园每天和谁一起游戏、学习、吃饭？

你的好朋友是谁？他长什么样子？

3.请2-3名幼儿上台，全班集体观察：这位小伙伴眼睛大还是小？头发长短？穿什么衣服？有没有特别的地方？

4.教师小结：每一位小伙伴五官、发型、长相都不一样，都有专属小特点，今天我们一起来画画《我的小伙伴》。

（二）细致观察，探究画法

1.对比观察：区分同伴不同外貌特点

2.教师示范绘画步骤，简单易懂

画圆圆的脸蛋（圆形、鹅蛋形都可以）；

画出对称五官：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；

添画专属发型，加上小装饰（发夹、眼镜）；

画上好看的衣服、领口；

涂色装饰，

（三）幼儿创作，教师巡回指导

1.幼儿自主绘画《我的小伙伴》，大胆构图、自由创作。

2.教师分层指导：

（四）作品展示，分享交流

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。