2025——2026学年度第二学期
果果三班 章晓娟
2026.6.15—2026.6.18 第十六周
上午班——
6月15日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动：《多么了不起》
活动目标：
1.了解家人、老师、各行各业劳动者、同伴的本领与付出，知道身边很多人都很了不起；
2.能大胆表达自己的想法，说出他人了不起的地方，学会欣赏、赞美身边的人；
3.尊重每一位劳动者，感恩身边人的付出，发现自身优点，感受自己也很了不起，树立自信心。
活动准备:
课件
活动过程：
（一）谈话导入，引出主题
1.教师提问导入：小朋友们，你们觉得什么样的人很厉害、很了不起？
2.幼儿自由发言：奥特曼、超人、宇航员、科学家……
3.教师小结：我们都觉得英雄、大人物很了不起，其实在我们身边，没有超能力的普通人，也特别了不起，今天我们一起来发现身边《多么了不起》的人。
（二）观看课件，感知他人了不起
1.我的家人，了不起。
播放家人日常图片：妈妈做饭洗衣、爸爸修玩具、爷爷奶奶接送陪伴幼儿。
2.幼儿园老师，了不起。
引导幼儿回忆：老师教我们本领、哄我们睡觉、帮我们擦眼泪、守护我们安全。
3.城市劳动者，了不起。
出示职业图片，分组讨论：
环卫工人：早起打扫马路，让城市干干净净。
医生护士：治病救人，保护大家身体健康。
厨师：做出美味饭菜，填饱大家肚子。
4.身边小伙伴，了不起。
请幼儿说一说：班里小朋友有什么本领？
比如：会主动整理玩具、乐于助人、勇敢独立、画画好看、乐于助人。
（三）深度讨论：我也了不起
1.抛出问题：别人都这么了不起，我们小朋友自己，了不起吗？
2.引导幼儿挖掘自身优点，大胆发言：
我会自己穿衣吃饭、我会帮助同伴、我知错就改、我勇敢不怕困难、我爱护公物、我认真学习本领。
3.教师总结：我们不用变成超人，能独立做事、愿意帮助别人、努力变好、勇敢坚强，我们自己，也多么了不起！
4.互动游戏：赞美小天使
幼儿互相说一说：你了不起的地方是什么，给同伴贴一颗赞美星星。
（四）总结
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月16日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、主题活动
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球
活动目标：
1.积极参与篮球区的各类游戏，巩固坐地开合单手拍球、跪地单手拍球的动作，并尝试向不同方向进行单手拍球，提升手眼协调能力；
2.在小组拍球、传球等合作游戏中，体验团队协作的乐趣，愿意遵守游戏规则，增强集体意识和规则意识。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：乐高积木、木头块
活动目标：
1.能灵活运用两种材料进行组合建构，掌握对称、平衡、稳固的搭建技巧，提升空间想象与动手创造能力。
2.体验自主建构与合作创作的乐趣，感受作品完成的成就感，培养耐心、专注、乐于分享的良好品质。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月17日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动：《二等分》
活动目标：
1.理解二等分含义，知道把一个物体分成大小、形状完全相等的两份就是二等分，感知整体大于部分；
2.掌握圆形、正方形、长方形二等分的多种方法，会用重叠对比法验证等分结果；
3.乐于动手探究等分方法，愿意解决生活平分物品的问题，感受数学游戏的乐趣。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）故事导入，创设情境
1.讲述故事《小熊分饼》：两只小熊分一块圆饼，分得一大一小，两只小熊都不开心，怎样分才能让两块饼一模一样大？
2.引出问题：怎样把1块饼，分成一模一样大小的两份？
3.揭示课题：把物品分成大小相等的两份，叫做二等分。
（二）自主探究，学习圆形二等分
1.幼儿自主操作：请小朋友拿出圆形纸片，试一试把圆形分成一样大的两份。
2.分享分法：将圆形对折对齐，压出折痕，沿着折痕剪开。
3.验证方法：把剪开的两份重叠在一起，完全重合，就是二等分。
4.小结：圆形只有1种对折二等分方法，等分后的每一份，都比原来圆形小。
（三）进阶探索，探究正方形、长方形二等分
1.提出任务：正方形、长方形纸片，有几种二等分方法？
2.幼儿分组动手折、剪、验证，教师巡回指导
3.正方形二等分两种方法
横竖对折，分成两个一样大的小正方形；
对角对折，分成两个一样大的三角形。
4.长方形二等分两种方法
长边对折，分成小长方形；
短边对折，分成小长方形。
5.集体辨析：出示分得大小不一样的图形，提问：这是二等分吗？为什么？
小结：大小不一样，不是二等分；大小完全一样，才是二等分。
6.梳理核心知识点：
一个物体二等分后，变成两份一模一样的物体；
原来的整体，比分开后的每一份都大。
（四）游戏巩固：等分小达人
1.判断游戏：教师出示图形，幼儿举手判断：是二等分/不是二等分。
2.实物等分：幼儿平分小饼干，分给同桌两人，做到平分均等。
（五）总结，活动结束
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月18日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：无与“轮”比
游戏材料：轮胎、梯子、万能工匠等
观察重点：重点关注幼儿间的合作搭建。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、主题活动
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——轮胎与篮球大冒险
活动目标：
1.了解轮胎的稳定性和篮球的滚动特性，知道游戏中“运球绕桩、跨跳轮胎、平衡通过”的基本规则。
2.提升双手/单手拍球的控球能力，能在移动中保持球的稳定，尝试绕桩运球不丢球。
3.感受篮球与轮胎结合的游戏乐趣，激发对体育游戏的兴趣和探索欲望。
活动准备：
篮球、废旧轮胎。
活动过程：
（一）开始部分：趣味热身，激活身体
1.情境导入
（1）教师扮演“篮球小勇士”：“小朋友们，今天我们要和篮球、轮胎一起开启大冒险！轮胎是我们的‘勇敢关卡’，篮球是我们的‘冒险伙伴’，只有通过运球、跨跳、平衡三个关卡，才能成为‘超级小勇士’，你们准备好了吗？”
2.热身律动
1.播放背景音乐，带领幼儿做“篮球轮胎热身操”：
（二）基本部分：游戏探索与竞赛，提升技能
1.自主探索：篮球与轮胎的玩法
（1）将幼儿分为4组，每组发放2个轮胎和5个篮球，让幼儿自由探索玩法。
（2）教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试。
（3）集中分享：邀请2-3名幼儿展示自己的玩法，教师给予肯定和表扬。
2.规则讲解与示范
（1）介绍“篮球轮胎大冒险”竞赛规则：
每组幼儿依次出发，先单手拍球绕标志桶（第一关），绕完后连续跨跳5个轮胎（第二关），再在3个相连的轮胎上平稳走过去（第三关），最后抱着篮球跑回起点，交给下一位同伴。
3.分组竞赛：篮球轮胎大冒险
（1）将幼儿分为4组（每组5-6人），每组推选1名“小队长”，佩戴不同颜色的头饰区分。教师吹口哨，每组第一名幼儿出发，按照规则完成三关挑战，返回起点后与下一位同伴击掌，下一位幼儿方可出发，依次接力。
（三）结束部分：放松整理，分享快乐
1. 放松活动
（1）播放轻柔音乐，带领幼儿做“放松操”。
二、区域活动
重点区域：角色区
材料：宠物医院主题
活动目标：
1.认识常见小动物，知道猫狗等宠物生病会难受，了解基础宠物医护工具名称与用途。
2.发展角色扮演、语言表达能力，能模仿医生问诊、安抚小动物、和同伴沟通交流。
3.萌发爱护小动物、尊重生命的意识，不虐待、不随意丢弃宠物。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。