2025——2026学年度第二学期
芽芽二班 罗维莉
2026.5.18—2026.5.22 第十二周
下午班——
5月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——搬过来搬过去
活动目标：
1.锻炼幼儿手部的精细动作；
2.锻炼幼儿肢体的协调能力。
二、区域活动
区角活动：数学区
材料:点卡、动物图片
活动目标：
1.体验数学区的乐趣；
2.初步培养对数学学活动的兴趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动 未来的理想
活动目标：
1.知道“理想”就是长大想做什么，愿意大胆表达自己的想法；
2.学说短句：我长大想当……
3.乐意参与谈话，体验表达的快乐。
活动准备：
医生、老师、司机、厨师等职业图片。
活动过程：
一、谈话导入
说说长大想做什么，引出主题。
二、认识职业
出示职业图片，引导幼儿说说他们是做什么的。
三、学说短句
带领幼儿练习：
我长大想当老师。
我长大想当医生。
我长大想当厨师。
四、自由表达
鼓励幼儿大胆说出自己的理想。
五、活动结束
小结：每个人都有理想，要好好学习，长大实现愿望。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏：
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
区角活动：益智区
材料：玩具、对应标记
活动目标：
1.让幼儿了解玩具与其对应的标志；
2.培养幼儿的数学思维的能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
5月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动 不乱吃不生病
活动目标：
1.知道不能乱吃不干净、变质、陌生的食物，懂得乱吃东西会生病；
2.养成饭前洗手、不吃零食、不捡地上东西吃的好习惯；
3.愿意做健康饮食的好宝宝，提升自我保护意识。
活动准备：
干净食物与脏食物图片、变质食物图片、玩偶一个。
活动过程：
一、情境导入
出示肚子疼的玩偶，提问：“小熊肚子好痛，你们知道它为什么生病吗？”引出主题——不乱吃东西，才不会生病。
二、辨别安全食物
1.出示图片，引导幼儿分辨：干净的水果、饭菜可以吃；地上的脏东西、发霉变质的食物、陌生人给的食物不能吃。
2.简单讲解：乱吃脏东西、坏东西，肚子会疼，还会生病打针。
三、学习好习惯
1.学说儿歌：小嘴巴，要管住，脏东西，我不吃，变质食，要远离，健健康康不生病。
2.说说：饭前要洗手，少吃零食，不捡地上的东西吃。
四、模仿巩固
模拟吃东西场景，引导幼儿判断“能不能吃”，巩固不乱吃的认知。
五、活动结束
小结：小朋友要管好小嘴巴，不乱吃食物，健健康康不生病。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
5月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动 把未来点亮
活动目标：
1.感受歌曲温暖的氛围，愿意跟随音乐做简单的肢体动作，体验艺术活动的快乐；
2.尝试用涂色、粘贴亮片的方式装饰“心愿灯、小星光”，大胆表达自己的美好想法；
3.萌发对未来的美好向往，感受开心、温暖的情绪。
活动准备：
音乐《把未来点亮》（幼儿舒缓版）、星空、灯光图片。
活动过程：
一、情境导入
播放轻柔音乐，出示星空、灯光图片，引导幼儿观察：“看，亮亮的星星和灯光，好美呀，我们把美好的未来也点亮吧！”
二、欣赏音乐
播放《把未来点亮》，教师带领幼儿轻轻拍手、摇摆身体，感受音乐温柔的旋律。
三、艺术创作
分发心愿灯、星星轮廓图，幼儿用彩笔涂色，粘贴亮片、闪光贴，装饰属于自己的“未来星光”，教师巡回指导。
四、展示结束
幼儿拿着作品，跟随音乐自由舞动，互相欣赏，感受把未来点亮的美好。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：宝宝速递
游戏材料：瑜伽砖、各种低结构材料
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。