2026——2027学年度第一学期
果果二班 史玲
2026.9.20—2026.9.24 第四周
下午班——
9月20日 周日（补周二）
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
（1）游戏场地：阳光长廊
（2）游戏材料：瑜伽砖
（3）观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：搬过来搬过去
材料：碳化积木
活动目标：
1.认识碳化积木的形状、大小特点，感知积木搭建、平衡、堆叠的简单原理；
2.能合作搬运、摆放积木，自主搭建简单造型，锻炼肢体力量、手眼协调与合作能力；
3乐于参与室内外搭建游戏，遵守游戏规则，懂得爱护材料、主动整理物品。
活动准备：
碳化积木若干。
活动过程：
（一）导入环节
1.教师讲解游戏内容，引导幼儿观察碳化积木的特点，告知幼儿可以自由搬运、合作搭建，提醒轻拿轻放、不抛扔积木、不碰撞同伴。
2.自主游戏环节
幼儿分组合作，自主搬运积木，根据想法搭建城堡、小桥、围墙、道路等造型。教师巡回观察，鼓励幼儿互相配合、互帮互助，引导幼儿尝试堆叠、拼接、围合等搭建方法。及时提醒幼儿注意安全，避免积木倒塌砸伤、追逐打闹。
3.游戏分享
请幼儿说一说自己搭建的作品、合作的感受，表扬懂得合作、爱护材料、大胆创作的幼儿。
4.结束整理
引导幼儿集体分工，将积木分类搬运、摆放整齐，养成用完材料及时整理的好习惯。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、手偶
活动目标：
1.幼儿能够正确认识三色卡片的色彩特征，学会使用放大镜观察卡片细节，感知放大镜放大物体的科学现象；
2.能自主操作放大镜对比观察三色卡，主动发现色彩、纹路的细微差别，提升细致观察、对比探究的能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
9月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：三色卡、放大镜
活动目标：
1.能安静阅读；
2.愿意和小朋友分享。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动 绘本：小熊拔牙
活动目标：
1.理解绘本《小熊拔牙》故事内容，了解蛀牙形成的原因；
2.能够大胆讲述故事片段，提升语言表达能力；
3.懂得少吃甜食、坚持刷牙，养成爱护牙齿的好习惯。
活动准备：
绘本《小熊拔牙》、牙齿图片、糖果、蛋糕图片。
活动过程：
（一）情境导入
1.教师：小朋友们，你们牙疼过吗？为什么会牙疼？今天有一只小熊牙疼得厉害，我们一起来看看发生了什么事。
2.分段讲述绘本，理解故事：教师讲述故事：小熊非常爱吃甜食，每天吃糖、吃蛋糕，不爱刷牙，时间久了牙齿坏掉、长蛀牙，疼得直哭，最后只能拔牙。
3.提问幼儿：小熊为什么要拔牙？小熊有哪些不好的习惯？如果牙齿坏了会怎么样？
4.小结：经常吃糖、不刷牙，牙齿会变黑、蛀牙、牙疼，非常难受。
5.幼儿自主讲述故事重点：请幼儿简单复述：小熊做错了什么、我们应该怎么做。引导幼儿说出：早晚刷牙、少吃糖果、饭后漱口。
（二）活动总结
1.我们不能学小熊贪吃甜食、偷懒不刷牙，要每天认真刷牙，保护自己的牙齿，做护牙小卫士。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动 心理健康：不开心也没关系
活动目标：
1.知道每个人都会有不开心、难过、生气的时候，负面情绪很正常；
2.学会多种调节情绪的方法，愿意主动疏导自己的坏心情；
3.接纳自己的情绪，养成乐观、开朗、积极的心态。
活动准备：
开心、难过、生气表情图片，轻音乐。
活动过程：
（一）谈话导入，认识情绪
1.教师：小朋友们，你们有没有不开心的时候？什么时候会难过、生气？
2.引导幼儿自由发言：被批评、抢玩具、输游戏、想爸爸妈妈时会不开心。
3.教师小结：每个人都会有不开心的时候，不开心也没关系，这是很正常的。
（二）讨论：不开心了怎么办
1.引导幼儿大胆说出解压方法，教师梳理正确方式：可以深呼吸、静静坐一会儿；可以告诉老师、爸爸妈妈；可以画画、听歌、散步；可以玩玩具、和好朋友聊天。
2.引导幼儿明白：不可以哭闹打人、摔东西、乱发脾气。
3.情景模拟：情景一：玩具被抢了不开心；情景二：游戏输了难过，引导幼儿用正确方法调节情绪，平和解决问题。
4.教师总结：生活中有开心、也有不开心，不开心不用害怕，也不用藏起来。我们可以自己调节、也可以找人倾诉，学会做情绪的小主人。
（三）活动小结
1.幼儿了解情绪是正常的，愿意接纳自己的负面情绪，掌握了简单、健康的情绪调节方法。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月17日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——趣味轮胎
活动目标：
1.通过使用轮胎进行户外游戏，增强幼儿的身体协调性和平衡能力；
2.培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿间的社交互动；
3.通过各种趣味活动，激发幼儿对户外运动的兴趣。
活动准备：
1.充足的轮胎，保证每个孩子都能使用到；
2.确保户外活动场地的安全，避免尖锐物品或其他危险物；
3.预备一些游戏道具，如小球、绳子等。
活动过程：
（一）热身活动
1.带领孩子们做一些简单的热身运动，如跑步、跳跃等，为接下来的活动做好准备。
（二）轮胎滚动接力
1.将幼儿分成几个小组，每组幼儿站在起点，每个幼儿前方放置一个轮胎。
2.当游戏开始时，每个幼儿需要将轮胎滚动到终点，然后返回起点，与下一个幼儿击掌，下一个幼儿再继续滚动轮胎。
3.第一个完成接力的小组为胜者。
（三）轮胎障碍挑战
1.在场地上设置一些障碍，如绳子、小凳子等。
2.幼儿需要推着轮胎绕过或跨过这些障碍，到达终点。
3.可以根据孩子们的实际情况，调整障碍的难度和数量。
（四）轮胎平衡游戏
1.让幼儿站在轮胎上，尽量保持平衡，不掉下来。
2.可以进行个人挑战，也可以进行小组间的比赛，看谁能保持平衡最长时间。
（五）放松活动
1.在活动结束后，带领孩子们坐在轮胎上，让他们分享自己的感受和体验。
2.鼓励孩子们说出自己在活动中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书
活动目标：
1.认识放大镜的基本特点，知道放大镜可以放大物体、看清细微纹路；感知三色卡片色彩、纹路的不同变化；
2.能正确使用放大镜观察三色卡的细节、花纹与色彩变化，愿意自主对比观察、探索发现，提升观察能力与探究能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。