课题：果二（上）第二周（2026.9.7~2026.9.11）

2026——2027学年度第一学期

果果二班  王晶

2026.9.7—2026.9.11  第二周

上午班—— 

9月7日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动   有趣的掉牙习俗

活动目标：

1.知道换牙是大班幼儿正常的成长现象，了解国内外不同的掉牙传统习俗，丰富生活认知；

2.能够大胆分享自己的掉牙经历，主动和同伴交流、讨论不同习俗的趣味之处，提升表达与社交能力；

3.消除换牙的紧张、害怕心理，感受成长的快乐，学会爱护自己的牙齿，树立积极的成长意识。

活动准备：

牙齿模型、牙齿结构图。

活动过程：

（一）情景导入：神秘的牙齿，引出主题

师：“小朋友们，最近老师发现很多小朋友嘴巴里的牙齿悄悄变松了，还有的小朋友已经掉过小牙齿啦！谁愿意说一说，你掉牙的时候是什么感觉？有没有觉得害怕？”

（二）探索学习：认识中外趣味掉牙习俗

1.了解中国传统掉牙习俗；

2.认识国外经典掉牙习俗；

3.集体讨论对比，引导幼儿自由发言。

总结：不管是哪种习俗，都是人们对小朋友的美好祝福，希望我们拥有健康的牙齿，快乐成长。习俗不一样，但是美好的心愿都是一样的。

（三）互动讨论：正确面对换牙，爱护牙齿

1.师：“有的小朋友掉牙会紧张、不敢说话、不敢吃饭，这样对吗？掉牙的时候我们应该怎么做？”

2.引导幼儿自主讨论，教师梳理正确做法。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班—— 

9月8日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

碳化积木

活动目标：

1.认识碳化积木的形状、大小、稳固结构，感知高低、对称、平衡等搭建规律；

2.能自主合作搭建复杂造型，尝试拼接、叠高、围合、架空等搭建技巧；

3.乐于参与建构游戏，愿意同伴分工合作，体验搭建创造的快乐与成就感。

二、区域活动

场馆活动：美工坊

材料：卡纸、彩纸、剪刀、固体胶、双面胶、水彩笔、油画棒、毛根、亮片、贴纸、废旧纸盒、吸管、毛线、黏土、调色盘、画笔、彩墨、装饰小配件等。

活动目标：

1.能熟练使用多种美工材料，大胆动手创作，提升剪、贴、画、捏等动手能力与审美表现力；

2.乐于自主构思、大胆创意，愿意独立完成作品，体验艺术创作的乐趣。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

下午班—— 

9月9日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水；

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

场地：白格子攀爬

材料：篮球

活动目标：

1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；

2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；

3.学会各种方向滚球。

二、区域活动

重点区域活动：美工区

材料：画纸、画笔      

活动目标：

1.能够熟练使用画笔在画纸上大胆构图、涂色，运用线条、色彩表现自己的想法，发展绘画表现能力；

2.愿意自主开展绘画创作，感受美术表达的乐趣，养成有序取放材料、保持画面桌面整洁的良好习惯。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班—— 

9月10日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动   牙齿的功能

活动目标：

1.认识门牙、尖牙、磨牙，知道不同牙齿有不一样的功能；

2.能通过品尝、观察简单区分牙齿的作用，学会用正确牙齿咀嚼食物；

3.知道牙齿很重要，愿意养成爱护牙齿、认真刷牙的好习惯。

活动准备：

饼干、苹果、坚果、牙齿示意图、干净湿巾活动过程。

（一）导入：猜谜导入，激发兴趣

师：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏。”

（二）认识牙齿种类及功能

1.出示牙齿图片，简单讲解三种牙齿。

2.小结：每一种牙齿都有自己的本领，分工合作才能把食物嚼碎。

（三）体验实验：试一试牙齿的本领

1.幼儿洗手，分组品尝不同食物：苹果、饼干、小块坚果。

2.引导幼儿边吃边观察：咬苹果用的是门牙，撕咬硬一点的食物用到尖牙，细细嚼碎食物用后面的磨牙。

3.幼儿自主分享自己的发现，教师简单总结巩固牙齿功能。

（四）小结与护牙教育

小结：牙齿可以帮我们切断、撕裂、磨碎食物，帮助消化，还能让我们说话清晰、笑容好看。不吃太多甜食、早晚刷牙、饭后漱口、不用牙齿咬硬物，保护好每一颗牙齿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

上午班—— 

9月11日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：阳光长廊

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并由一定的规则意识。

支持策略：

（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；

（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；

（3）及时为幼儿提供、更新材料。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动  绘画：牙齿里的坏牙齿

活动目标：

1.知道蛀牙形成的原因，了解坏牙齿的外形特征；

2.能用线条、色彩大胆绘画蛀牙、牙细菌，画面丰富有创意；

3.懂得保护牙齿，养成早晚刷牙、少吃甜食的好习惯。

活动准备：

画纸、水彩笔、蛀牙图片、牙细菌卡通图片。

活动过程：

（一）情景导入，激发兴趣

师：“小朋友，我们健康的牙齿是白白、整齐、硬硬的，那不爱刷牙、爱吃糖果的牙齿会变成什么样呢？”

（二）观察讲解，梳理绘画特点

1.健康牙齿：白白的、形状整齐、干干净净。

2.坏牙齿：有小黑洞、发黑、发黄、牙齿残缺。

3.牙细菌：小小的、奇奇怪怪的形状、有眼睛嘴巴，躲在牙齿洞里。

小结：我们今天要画牙齿里的坏牙齿，把牙细菌、黑黑的牙洞都大胆画出来。

（三）幼儿创作，教师指导

1.幼儿自主绘画，先画出大大的牙齿轮廓。

2.在牙齿上画出小洞、黑块、破损的地方。

3.添加可爱又调皮的牙细菌，用深色画出脏脏的坏牙齿效果。

4.鼓励幼儿大胆涂色、画面饱满、富有创意。

（四）作品展示、分享评价

1.请幼儿介绍：自己画的坏牙齿在哪里？牙细菌在做什么？

2.教师简单点评：表扬画面大胆、特征明显、创意丰富的作品。

五、活动小结

师：“今天小朋友画出了可怕的坏牙齿和调皮的牙细菌，我们知道了爱吃糖、不刷牙，牙齿就会坏掉。以后我们要认真刷牙，保护好自己的小白牙。”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手；

2.安静就餐，不挑食不撒饭；

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。