2026——2027学年度第一学期
苗苗二班 崔晴思雨
2026.9.14—2026.9.18 第三周
下午班——
9月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有的的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并具有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——酷炫篮球
活动目标：
1.乐意与老师用篮球做游戏，喜欢玩球；
2.学会2种持球方法：双手举球过头顶、左手抱球于体侧；
3.学会各种方向滚球。
二、区域活动
场馆活动：美术室
材料:彩色卡纸、丙烯马克笔
活动目标：
1.培养幼儿对美术兴趣；
2.培养幼儿自主动手模仿能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动： 晒瓜大观察
活动目标：
1.发现新鲜南瓜和晾晒后南瓜在颜色、软硬、水分、厚薄上的不同；
2.学会用看、摸、捏、对比的方法自主探究，能用简单完整的语言表达自己的发现；
3.感受秋天储存粮食的生活智慧，乐于参与自然观察活动，养成爱观察、爱思考的好习惯。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、情境导入：丰收南瓜去哪里了
1.谈话激趣
师：秋天南瓜大丰收，南瓜吃不完怎么办呢？农民伯伯有一个神奇的好办法，可以把南瓜保存很久，一年四季都能吃到！
2.出示图片：田野、院子里晾晒的南瓜
提问：大家看看，农民伯伯在做什么？
二、自主探究：分组观察，对比发现
教师出示三组南瓜：新鲜南瓜、半干南瓜、晒干南瓜干，发放放大镜，幼儿分组自主观察、触摸、对比。
找一找：
新鲜南瓜：切开有很多水分、润润的。
晾晒后的南瓜：没有汁水、干干的。
三、集中分享：梳理观察结果，揭秘科学
1.幼儿大胆分享自己的发现，教师帮助梳理总结；
2.科学小揭秘；
3.生活小常识。
水分跑掉以后，南瓜不容易坏掉、不容易发霉，可以存放很久，这就是农民伯伯秋天储存南瓜的智慧。
四、视频回顾：完整晾晒过程
新鲜南瓜→阳光照射→慢慢脱水→变成南瓜干的完整过程，加深感知。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并具有一定的规则意识。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并具有一定的规则意识，能结合值日生主题开展角色扮演。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净；
一、室内外各类游戏
体育游戏——白格子攀爬
活动目标：
1.知道白格子攀爬的游戏规则，了解攀爬时手脚协调的方法，懂得游戏中保护自己的简单安全常识；
2.锻炼幼儿手臂力量、身体平衡与手脚协调能力，提升肢体的爆发力和身体控制能力；
3.乐于参与攀爬游戏，敢于挑战难度，体验体育游戏的快乐，培养勇敢、不怕困难的品质。
重点区域：美工区
材料：画纸、画笔
活动目标：
1.尝试运用剪刀、彩纸、黏土等多种美工材料进行创作，锻炼手部小肌肉动作，能大胆表现自己的想法；
2.喜欢美工创作活动，愿意欣赏同伴的作品，体验动手制作的乐趣，养成整理美工材料的良好习惯。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月24日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动：
社会活动： 丰收小劳动者
活动目标：
1.知道秋天是丰收的季节，了解种植、收获、晾晒粮食需要付出辛苦劳动；
2.能尝试完成力所能及的丰收劳动，提升动手劳动能力；
3.体验劳动带来的成就感，尊重劳动者，懂得珍惜粮食、不浪费食物。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、情境导入：秋天的丰收农场
1.教师创设情境
2.提问激趣
师：你们知道丰收的时候，人们都要做哪些事情吗？
3.揭示主题：今天我们一起来当丰收小劳动者，体验秋收劳动！
二、观看视频，感知劳动辛苦
1.播放秋收短视频
展示农民伯伯播种、浇水、施肥、摘南瓜、搬运、晾晒的辛苦画面。
2.教师引导讨论
3.小结
每一个南瓜、每一份粮食，都是农民伯伯春天播种、夏天照料、秋天收获辛苦换来的，所以我们要珍惜粮食、不挑食、不浪费。
三、认识劳动任务，学习劳动本领
教师介绍幼儿园“丰收小任务”，讲解方法与规则，幼儿学习劳动技能。
1.任务一：整理南瓜
将散落的南瓜轻轻摆放整齐，轻拿轻放，不摔、不扔。
2.任务二：搬运丰收果实
双手端托盘，平稳运输南瓜，慢慢走、不奔跑。
3.任务三：晾晒南瓜食材
将南瓜片、南瓜籽均匀铺开放置，学习晾晒整理。
4.任务四：分类收纳
将新鲜南瓜、晒干南瓜、南瓜籽分类放进不同篮子。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：阳光长廊
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并具有一定的规则意识，能结合值日生主题开展角色扮演。
3.支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单的重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手；
2.安静就餐，不挑食不撒饭；
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：欢乐迷宫
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：会用简单的搭建技能，如围合、垒高、架空等，并有一定的规则意识。
支持策略：
（1）及时对幼儿的行为进行观察和记录；
（2）当幼儿单调地重复游戏时，老师以游戏者的角色进入，引导幼儿；
（3）及时为幼儿提供、更新材料。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水；
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜；
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本、头饰
活动目标：
1.培养阅读兴趣；
2.能大胆表达自己的想法；
3.培养幼儿自主阅读能力。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。