课题：第十三周（2023.11.27——12.1）

2023——2024学年度第一学期

芽芽四班    李诺娴

2023.11.27——12.1 第十三周

上午班——

11月27日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育一

语言：开心的一天

活动目标：

1.了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。

2.幼儿在有趣的活动中掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。

3.愿意与同伴分享自己的快乐，获得愉快的体验。活动准备

活动准备：

1.表情图片若干、头饰。

2.笑脸幻灯片、情景表演。

3.自制快乐喇叭。

活动过程:

一、情景导入。

1.讨论如何调节不良情绪出示生气娃娃引导幼儿观察说说娃娃怎么了?为什么生气?想办法帮助她。

2.出示笑脸娃娃。感谢小朋友。讨论：在生活中有过不高兴或生气的事情吗?当你遇到烦恼的事情时，你会怎么让自己变得快乐?怎样才能让自己有个好心情?你们觉得生气发脾气好吗?为什么?

总结：愉快、平静等良好的情绪是有利人的身心健康的。随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的。老师希望小朋友每天开开心心!

二、情景表演，“消气商店"。

生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。森林里的小动物生气了，她们用了什么办法。教师表演。

三、总结讨论

1．你们觉得消气商店好吗?为什么?小狐狸都用哪些办法帮助了小动物。你觉得小狐狸的办法好吗?如果你是小狐狸你还会用哪些方法来帮助小动物消气。

2．以后你要是生气了，会用什么办法让自己消气呢?可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭，这样你就能消气，使自己快乐起来了。

四、出示快乐喇叭，教师讲述使用方法。

对喇叭大声喊出心中愉快或难过的事情来宣泄情绪，请幼儿使用喇叭分享心情。

五、延伸活动。

教师播放幼儿的笑脸PPT分享快乐。

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区  科学区  益智区  生活区  美工区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：

活动目标：

1.养成自由读书的好习惯。

2.养成保护好读书的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

下午班——

11月28日  星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：三只熊

活动目标：

1.感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。

2.学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。

3.体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。

活动准备：

背景图、三只熊教具、伴奏音乐。

活动过程：

一、热身活动：《幸福拍手歌》

二、故事导入活动:

1.提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗？

你会用什么的方式表达你的幸福？

2.发声练习：

师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。我们一起去看看（老师敲门）怎么没有开门的呢？（话外音）你是谁？来做什么的？想要进入我房子就得用我们的暗号（啦啦歌）

三、新歌教学：

1.熟悉歌词：森林里面住着三只熊， （展示背景图）

熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。 （只出示三只熊的头部）

熊爸爸长得胖嘟嘟， （出示完整的熊爸爸）

熊妈妈长得真漂亮， （出示完整的熊妈妈）

熊宝宝长得真可爱。 （出示半身的熊宝宝）

一天，一天 （出示完整的熊宝宝）

在长大～～

教师：三只熊住在一起真快乐！熊爸爸长得怎样？熊妈妈长得怎样？熊宝宝又长得怎样？引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点。

2.教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词。注意前附点的节奏。

3.学唱歌曲：

师:三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听。

4.播放音乐，幼儿倾听。

5.幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演。（用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性。）

四、结束部分：

其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小朋友的歌曲我们也会唱了。这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧！

二、户外体育游戏

户外游戏一：丢手绢

活动目标：
1.练习跑的动作，培养按信号活动的能力及灵活性。
2.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
场地
活动过程：
一、活动开始。
1.带着幼儿到户外，进行热身运动。
二、交代游戏名称和玩法。
1.幼儿手拉手站成一个圆圈，请一个幼儿做切西瓜的人。游戏开始时切西瓜的幼儿在圈内从任何两幼儿拉手处开始捉“切”的动作，并按次序“切”下去。同时口中念道：“切，切，切西瓜，不切一个就切俩。”最后“俩”字落到哪两个幼儿拉手的地方，这两个幼儿就沿着圆圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的为胜利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原来位置。游戏重新开始.

三、组织幼儿做游戏。
四、游戏结束，组织幼儿回活动室。
教师：“我们回教室里休息吧！”

户外游戏二：捉尾巴

活动目标：
1.发展幼儿追、捉、躲、闪、跑的能力。
2.激发幼儿积极参加集体活动的兴趣。
活动准备：彩带（两条）、尾巴（若干）游戏玩法：
活动过程：

一、幼儿两人一组，各自在后腰带上彩布做尾巴，游戏开始，在圈内跑，。

二、每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时要保护自己的尾巴，抓到对方尾巴者为胜。
游戏规则：在游戏开始时，只能在圆圈内跑。

三、游戏结束，进行放松活动，返回教室。

三、自主游戏

上午班——

11月29日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育一

艺术：我爱我的幼儿园

活动目标：

1.学唱歌曲，理解歌曲内容。

2.愿意跟着老师边唱边有节奏的拍手。

活动准备：

钢琴

活动过程：

一、谈话导入

1.我们的幼儿园漂亮吗？

2.你最喜欢幼儿园的什么？

一、第一次欣赏歌曲：

1.今天老师带来了一首好听的歌，也是关于幼儿园的，我们一起来听一下。

2.你喜欢这首歌吗？它是一首怎样的歌？

（快乐的还是忧伤的）

二、第二次欣赏：

1.我们用小手为这首好听的歌曲伴奏吧。

2.小手的本领真大，不但可以拍拍手，还可以拍拍腿，我们来试试看。

三、第三次欣赏：

师：这首歌里面还有好听的话，听听看，这首歌里唱了幼儿园的什么？（在幼儿的回答中逐句学唱）

四、学唱歌曲

1.教师弹唱，幼儿跟老师一起唱。

2.尝试跟唱歌曲关于我爱我的幼儿园教案

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区  音乐区  益智区  生活区  美工区

（二）材料调整：美工内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：区

活动目标：

1.养成爱护玩具的好习惯。

2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

下午班——

11月30日  星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

语言游戏：狼和小羊

活动目标：
1.帮助幼儿清楚地了解故事中的角色及其相应的本领，培养记忆力和认真倾听的习惯。
2.帮助幼儿理解互相帮助、解决困难的重要性。

活动准备：
PPT课件，四种动物（猫、狗、马、大象）的图片，白纸，记号笔

活动过程：
一、介绍故事名称--引起听故事的兴趣。
1.今天听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢？
2.那小羊会被狼吃掉吗？
过渡语：小羊究竟会不会被狼吃掉？谁会来帮助他？用了什么方法帮助他？听了故事你就会知道了？
（边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字。）

二、听故事，了解故事中的角色及其帮助小羊的方法。
1. 听故事第一部分。（从头听到小动物分别说要来帮助小羊。）
（1）你听到哪些动物来了？（说一个在黑板上放一个动物图。）
（2）他们都是怎么对小羊说的？
（3）你猜猜这些小动物会怎样帮助小羊呢？

2. 听故事第二部分。（一直听到小动物们躲起来。）
（1）你听到小动物分别准备怎样对付大灰狼？（说一种老师在白纸上画一个标记）
（2）为什么这四个小动物会用这种方法来对付大灰狼呢？

3.听故事最后一部分。（听到故事结尾。）
（1）小动物们是用这四种方法对付大灰狼的吗？
（2）谁先开始的？接着是谁？（根据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈列的布局。）
（3）大灰狼最后怎样了？
小结：每个动物都有自己不同的本领，用自己最大的本领可以解决困难。

三、再次欣赏故事--帮助幼儿理解互相帮助力量大。

小结：小羊自己是对付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力量。

二、户外体育游戏

户外游戏一：双脚运纸球

活动目标：
1.两人协调一致的夹球侧身行进。
2.积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。
3.让孩子学会遵守游戏规则。

活动准备：
1.音乐-丑角的晨歌
2.大球若干，画好两条跑道线，每条跑道终点放一标志物。

活动过程：

一、导入：
组织幼儿做准备活动，我是小球员。
学做各种球员的动作，如踢足球、打排球、运球跑等。

二、展开：

1.组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部分合作运球的方法。
（1）引导幼儿探索尝试不同部位的运球方法，
如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。
（2）组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领。

2.组织幼儿进行胸夹球比赛。
（1）教师介绍游戏玩法：
幼儿两人一对，全班分成两大组，纵队站在起跑线后。
游戏开始，两队面的一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后，绕过小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的堆为胜利。

（2）组织幼儿分队联系，教师强调游戏规则：
两人必须夹球侧行而且不能用手扶球；
到达终点后必须绕过椅子方可返回。

3.教师担任裁判，组织幼儿进行夹球比赛。
小结比赛中出现的问题，如运球方法、规则等。

4.组织进行背夹球，头夹球比赛。

三、结束:

放松活动，组织幼儿两人一组相互揉肩、敲背等，放松全身肌肉。

户外游戏二：赶小猪

活动目标：

1.综合练习走、跑、跳和滚球动作。

2.提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

3.培养幼儿热爱劳动的品质。

活动准备：

1.音乐：小猪去市场

2.球若干

活动过程：

一、导入：

热身运动：教师带领幼儿做游戏“骨碌骨碌”。

二、展开：

1.教师示范并讲解游戏规则。出示皮球，引入课题。

现在我们把这些大皮球当作小猪，小朋友来当小主人，想一想，怎样把小猪赶回猪圈？

2.教师边示范边向幼儿详细介绍游戏规则。

赶小猪吃食：“今天的天气真好，大家快把小猪赶出来散步吃食去吧！”

（要求幼儿每人滚一个球来到场地中间，自由地滚球玩，重点提醒幼儿滚球时必须用双手向前滚）

三、教师指导幼儿进行游戏。

根据幼儿的游戏情况，教师巡回指导。

四、教师引导幼儿听音乐做动作。

“小猪吃饱了，让它们休息一会儿，大家一起做游戏吧！”

（要求幼儿把球滚到场地两侧，然后随音乐在场地上四散地自由模仿鸟飞、兔跳、鸭走等动作）

五、结束部分：

赶小猪回家：“天快黑了，我们一起吧小猪赶回猪圈里休息吧!

(引导幼儿把球滚回到原地)

三、自主游戏

上午班——

12月1日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

三、集中教育一

健康：我会自己穿鞋

活动目标：

1.通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。

2.能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受，在探索中获得知识的乐趣。

活动准备： 

1.爸爸、妈妈的鞋若干双。

2.布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。

活动过程：

一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。

二、让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点：

引导语：哇！鞋屋里有好多鞋呀！

1.鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋）

2.这些鞋都是谁穿的？（爸爸穿的鞋，妈妈穿的鞋）

3.爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方？

（爸爸穿的是皮鞋，跟低；妈妈穿的高跟鞋，很高）颜色一样吗？

（不一样，有白色的、黑色的……）

三、通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。（脱下自己的鞋放到椅子底下）

1.第一次尝试，集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。

男孩穿上爸爸的鞋，女孩儿穿妈妈的鞋走一走，试一试。

2.第二次尝试，交换穿鞋，验证。

3.第二次尝试，穿上自己的鞋子体验。

4.小结：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

四、情景延伸

1.听是谁在吵架？小鞋子你怎么了？（穿反了）

那该怎么办？我们班的小朋友可聪明了没有把鞋子穿反，穿反鞋会很不舒服，也会摔倒。

2. 我们在家里不要随便穿大人的鞋子，如果想穿，要有爸爸妈妈的搀扶，否则会摔倒或扭到脚，很危险，大家能做到吗？

四、区角游戏

（一）开放区域：

语言区 美工区 生活区 图书角 汽车总动员

（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。

活动目标：

1.养成爱护玩具的好习惯。

2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

（一）开放区域：

甜品屋 娃娃家 温馨小屋 汽车总动员

（二）材料调整：汽车总动员内添加新的材料。

（三）重点指导区域：甜品屋。

活动目标：

1.养成收纳玩具的好习惯。

2.养成保护好玩具的好习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。