第十五周 2023.12.4-2023.12.8
下午班
12月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）小青蛙运输队
活动目标:
1.通过游戏，让幼儿知道青蛙吃蚊子、苍蝇、蝗虫、青虫等害虫，培养幼儿保护小动物的意识及情感。
2.引导幼儿学习双脚立定跳和纵跳触物，发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。
3.培养幼儿合作、不怕困难、勇于探索的精神和乐于帮助他人的情感。
活动准备：
平衡木、障碍物若干、青蛙手牌
活动过程：
一、列队练习。
请幼儿开火车去大森林游玩。
二、韵律操：《快乐小青蛙》
1.教师戴上青蛙头饰变身成青蛙，老师和孩子们打招呼。
2.请幼儿说说为什么喜欢青蛙，它是怎样跳的？小青蛙在小河里会在怎么样？
3.请幼儿自由选小青蛙头饰并每人一片荷叶，变身青蛙和老师一起做韵律操。
三、引导幼儿自主学习并练习青蛙跳（双脚立定跳）。
1.请幼儿自主探索在荷叶上青蛙的各种跳法，并请幼儿示范。
2.教师交待规则，引导幼儿自主摆放荷叶探索新的跳法，并请幼儿说一说。
3.教师小结青蛙跳的各种法式方法。
四、游戏：《小青蛙运输队》
1.教师请小青蛙们帮助青蛙阿姨、青蛙叔叔爷爷奶奶们运输装有害虫的袋子。
2.教师交待游戏规则，说明地情。运完害虫后的小青蛙们可获得一只害虫的奖励并回到自己的荷叶上练习捉害虫。（练习纵跳触物）
3.教师示范后，开始游戏。
4.请幼儿说说青蛙会捉哪些害虫。
5.教师小结青蛙会捉哪些害虫，培养幼儿保护小动物的情感。
五、放松活动。（放轻音乐）
六、开火车回教室。
（二）毛毛虫运货
活动目标：
1.练习和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。
2.能遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。
3.感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。
活动准备：
红、黄、蓝、绿彩管、报纸团作货物、8个大篓子。
活动过程：
一、情景导入
1.以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导入游戏，介绍游戏内容。
2.师：毛毛虫长得什么样子？怎样才能变成毛毛虫？
二、幼儿尝试分组、协作
1.幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。
2.毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六人一组，尝试六个人一组配合行进。
3.师：毛毛虫应该把货放在哪里才好运？
4.毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。
三、制定游戏规则，进行比赛
1.运货比赛：设置一定的距离，请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。
2.讨论：为什么有的毛毛虫会输？原因在哪里？为什么有的毛毛虫总是会断开？怎么样才能够不断？赢了的毛毛虫有哪些好方法？
3.一起练习最有效、最科学的方法。
4.按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。
四、小结，为下次游戏做铺垫
1.讨论：毛毛虫怎么样可以很快地将货物运完？如果毛毛虫一次可以运很多货物，货物该放在哪儿？
2.毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。
3.活动结束，一起做放松运动。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
美工游戏：我画小动物
活动目标：
1.训练幼儿思维独创性和丰富的想象力。
2.让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
活动准备：
画纸、画笔、各种动物的图片
活动过程：
1.幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2.老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物图片（要求幼儿只能自己看到图片）。
3.幼儿根据自己图片上的动物在画纸上画出动物形象。
4.画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上；如果对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。
5.最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
6.活动结束。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月5日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
语言活动：摘月亮
活动目标：
1.在理解诗歌内容的基础上，学习有感情的朗诵诗歌。
2.初步感受诗歌美的意境。
活动准备：
PPT
活动过程：
1.谈话导入
师：每当太阳缓缓下山，天空就会渐渐变黑，这时谁就出来了？（月亮）今天老师给小朋友带来一首好听的诗歌：摘月亮。
2.欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）幼儿初步感受诗歌的意境美。
师：你听到诗歌中有谁呀？（小鸟、青蛙、宝宝）它们在哪儿看到了月亮？它们都对月亮说了一句什么话？
（2）再次欣赏，分段朗诵并理解过渡：让我们一起来听一听。
A朗诵诗歌第一段：
师：为什么说月亮和我好呢？“每一棵树梢，挂一个月亮”，谁来表演一下“挂”呢（引导学习：挂）月亮是真的挂在树上吗？
小结：其实月亮不是真的挂在树上，而是我们远远看去月亮被树梢挡住了一点，所以看上去像挂在树上。
B朗诵诗歌第二段：
过渡：接下来月亮去哪儿了呢？
师：为什么说月亮和我好？每一湾池塘，漂一个月亮。为什么说月亮漂在水里呢，水里的月亮真的吗？（月亮的影子）（月亮的影子可以叫做倒影）风吹来水面波动，就感觉月亮漂在水面上。
3.完整欣赏诗歌，活动结束。
六、区角游戏
语言区 美工区 音乐区 益智区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班
12月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）小兔没有窝
活动目标:
1. 培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。
2. 提高幼儿三人合作进行游戏的能力。
3.培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。
活动准备：
小兔头饰若干、大灰狼头饰一个
活动过程：
一、开始部分
1. 小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（教师）的带领下做自编的小兔操。
2. 队列练习：四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。
二、 基本部分
1. 介绍游戏名称。
2. 游戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距3—6步，游戏开始，教师与幼儿齐念“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊一时，兔即刻逃跑，喊三时大灰狼开始追捕。每只小兔为了自救，可以向任何一个窝里跑。这时窝里原有的兔要马上向外逃跑，大灰狼继续追，如果被大灰狼捕到的兔，两人就另换角色。
3. 幼儿进行游戏。
4. 教师小结游戏情况，并表扬找到窝的兔子取得胜利，全体幼儿祝贺他们。
5. 幼儿再次游戏
三、 结束部分
带领幼儿一起做放松运动。
（二）桃花朵朵开
活动目标:
1.知道三月是桃花盛开的季节，尝试用围圈剪的方法表现桃花的美。
2.乐意与同伴合作剪贴桃花，体验合作的快乐。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
彩纸、音乐《桃花朵朵开》、每组一张画好的桃树（只有树枝）
活动过程：
1.导入活动，播放歌曲《桃花朵朵开》，通过提问引出内容。
师：歌曲中唱了什么花朵朵开？你看见的桃花是什么样子的？
2.在幼儿经验回忆的基础上，播放课件，欣赏桃花，了解桃花的颜色、形状和开花的位置。
师：桃花什么颜色的？远远看上去，桃花像什么？走近看看，桃花开在什么地方？开在树枝上的桃花有什么不同？
师小结：有的桃花开放了，圆圆的很大，有的桃花没有开放，还是小小的花骨朵。
3.师生探索剪贴桃花。
1.教给幼儿基本的剪纸方法。沿开口处将三个角剪圆，并将第四个角剪掉。
2.鼓励幼儿尝试、探索剪出不同大小的桃花。
3.提出要求，幼儿剪纸并粘贴到自己组的桃树上。（播放《桃花朵朵开》的歌曲）
4.展示讲评
谈话：说说你剪了什么？你是怎样把桃花剪得圆圆的？你在剪纸中碰到什么困难？是怎样解决的？
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
语言游戏：小猪飞上天
活动目标：
1.愿意积极参与讲述活动。
2.仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。
3.用对话、表演的方法，进行故事再现。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、预备活动
师幼互相问候，采用默想、听音乐等其他形式进行走线活动。
二、师幼交流生活经验回顾。
师：小朋友,你有自己最想做的事情吗？幼儿自由回答，教师引导。小牛拉拉也有自己的梦想，一起去看看吧！
2.教师出示图片，让幼儿猜猜小牛拉拉的梦想是什么？故事的名字为什么叫“小猪飞上天”，小猪会飞吗？
3.教师讲述故事。鼓励幼儿对小猪飞上天的原因进行大胆的想象。
三、分段理解故事内容。
师：小牛拉拉的梦想是什么？爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？ 请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师给予适当的帮助。引导幼儿按照从“有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想”的线索，了解故事的发展。
1.教师讲故事，幼儿完整欣赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。
2.师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。
四、角色表演
1.对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿模仿故事中角色的语气，说出故事中的对话。
2.情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。
三、幼儿离园
1.整理