2023——2024学年度第一学期
芽芽一班 方盈
2023.11.13——2023.11.17第十二周
上午班
11月13日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言：快乐轮胎（故事）
活动目标：
1.乐意用语言表达自己的想法，学说简单句；
2.能安静倾听故事，能随故事情节展开想象；
3.体验小动物乘坐轮胎的欢快的情绪；
活动准备：
轮胎一个、Ppt课件《快乐轮胎》、背景音乐三、重难点：
重点：理解故事内容，培养幼儿倾听故事的兴趣。
难点：想象轮胎可能会滚到什么地方。发展幼儿的想像力和语言表达能力。
活动过程：
（一）分别出示小松鼠玩具和轮胎——引起幼儿兴趣并引出故事。老师：在他们俩之间发生一个有趣的故事。
（给幼儿讲故事）（二）基本部分：
1.利用小松鼠和轮胎讲故事—了解故事内容。
提问：（1）山坡上滚下一个什么东西呢？
（2）快乐轮胎滚呀滚，都滚到哪了呢？
（3）小动物坐在轮胎上，像乘坐什么一样呢？
2.第二遍讲故事—体验小动物的快乐。
3.让小朋友展开想象轮胎还可以滚到哪——培养幼儿的想象力。
4.让幼儿把自己当成一个快乐的轮胎——体验快乐。
展开自己的想象，轮胎都能滚到哪也可以根据老师的语言提示做相应的动作（如：滚过山坡、穿过隧道、越过小河、两个轮胎碰面了打招呼等）
活动延伸：
带领小朋友到院子里玩轮胎一体验快乐。
四、区角游戏
（一）开放区域：
甜品屋 娃娃家 温馨小屋 汽总动员
（二）材料调整：
（三）重点指导区域：娃娃家
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
10月31日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
活动目标
1.情感目标：感受故事中的优美画面，乐于参与故事讲述活动。
2.认知目标：知道青蛙的特点，并学习使用礼貌用语：谢谢、您、请、再见。
3.能力目标：能够用完整的句子复述故事，并表演故事；
活动重难点
1.活动重点：知道青蛙的特点，并学习使用礼貌用语：谢谢、您、请、再见。
2.活动难点：能够用完整的句子复述故事，并表演故事；
活动准备
1. 小鸭子、乌龟、金鱼、青蛙、小蝌蚪卡片各一张
2. 多媒体课件：《小蝌蚪找妈妈》绘本故事
3. 视频：《小蝌蚪找妈妈》
活动过程
1.谜语导入，激发幼儿兴趣
教师出示谜语：大脑袋、黑身子、甩着长尾巴，住在池塘里。
小结：教师引导幼儿对谜语进行大胆猜测，猜出谜底：小蝌蚪
1.完整讲述故事，初步感知故事
教师有感情地配乐讲述《小蝌蚪找妈妈》绘本故事。
提问：（1）故事叫什么名字？
（2） 小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？
小结：幼儿认真倾听，并积极回答问题，能够说出小蝌蚪遇到的小动物名称。
2.借助挂图、视频，再次分段讲述故事
教师播放《小蝌蚪找妈妈》视频，并在黑板上依次粘贴小动物的挂图。
提问：（1）动物们跟小蝌蚪说他的妈妈长什么样子？
（）小蝌蚪使用了哪些礼貌的语言？
小结：幼儿们熟悉了故事内容，并能够复述小动物们对小蝌蚪说的话。小朋友们也积极分享在生活中使用谢谢、您、请、再见等礼貌用语的情景。
3.表演故事，进行角色扮演
教师邀请幼儿分别扮演故事中的小蝌蚪、金鱼等动物，让幼儿们进行细节复述，用肢体语言表现作品，提高幼儿的语言表达能力，并巩固使用礼貌用语。
结束部分
今天，小朋友们了解了小蝌蚪找妈妈的过程，体会到小动物们乐于帮助、礼貌的优秀品质，还知道了小蝌蚪变成青蛙的过程。小朋友们积极参与活动，并十分精彩地表演了《小蝌蚪找妈妈》的故事，表现非常棒。
活动延伸
小朋友们到美工区，可以画出小青蛙，并带回家与爸爸妈妈分享《小蝌蚪找妈妈》的故事。
二、户外体育游戏
户外游戏一：找朋友
活动目标：
1.练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；
2.对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育；
3.培养幼儿相互合作的精神。
活动准备：
游戏器械 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
活动过程：
1.角色分配：教师――"消防队长"；幼儿――"消防员"
2.某消防训练基地，消防员正在进行训练??，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。
3.规则：A、严格按照游戏路线进
户外游戏二：吹泡泡
活动过程：
一、导入
1.热身活动：
教师带领幼儿做一些动物模仿操，让幼儿的'身体活动开。
2.游戏：快快来排队。
玩法：老师请幼儿四散去玩，听到信号后迅速站队。
二、展开
1.引导幼儿模仿小鸭，激发兴趣：
指导语：小朋友们，小鸭子是怎样游泳，怎样叫的，你能学一学吗？
池塘里也有一群小鸭子，嘎嘎的叫着，原来是肚子饿了，咱们去喂小鸭好吗？
2.介绍游戏规则，教师示范投掷动作：
场地中间的四个轮胎围成池塘，小朋友们在圆圈上边走边说儿歌：
“小鸭小鸭叫呷呷，
肚子饿了吃点啥？
送你一个大面包，
吃饱肚子别叫啦！”
说完转身用双手把“面包”投向“鸭子”。
教师示范投掷动作：单手拿沙包，用力向前投掷。
3.幼儿参与，游戏开始。
（1） 游戏中强调规则：
必须在线上投“面包”。说完儿歌才可以投出沙包。
（2） 可请投掷动作规范的幼儿示范。
（3）以小鸭的口吻表扬投中的小朋友，鼓励没投中的小朋友继续努力。
三、结束
教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿。活动结束。
三、篮球游戏
上午班
11月1日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
艺术：找朋友（律动）
活动目标
1.让幼儿在欣赏活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿欣赏音乐的兴趣和习惯。
2.学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
录音磁带、小娃娃
活动共过程：
一、幼儿抱娃娃进活动室。
1.师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么办法哄娃娃睡觉呀？
2.幼儿讨论交流，请出个别幼儿来回答。
二、欣赏“摇篮曲”。
1.师：你们想的办法真好呀,可是除了这些办法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听..….
2.播放“摇篮曲”（第一遍），幼儿欣赏、感受。
3.师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗？（睡着了）那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗？
4.师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它“摇篮曲”。
5.再次欣赏（第二遍），我们来听听摇篮曲里唱了些什么？
6.师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么？鼓励幼儿跟着一起哼唱。幼儿学习完整演唱“摇篮曲”，引导幼儿用轻柔、优美的歌声演唱，表现“摇篮曲”的安静、优美。
三、表演“摇篮曲”。
1.师播放“娃娃哭声”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起来，我们一起哼着“摇篮曲”，摇着娃娃睡觉吧。
2.师：xxx的娃娃不哭了，我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。请出不同的抱娃娃姿势的幼儿来表演一下，鼓励其他幼儿模仿他们的抱娃娃动作。
3.集体完整地表演“摇篮曲”，娃娃睡着后（即歌曲结束后）提示幼儿把娃娃轻轻地放到小床上，盖好小被子，让娃娃安睡！
四、复习歌曲“不要妈妈抱”。
师：你们的娃娃还小，需要别人抱。我们小班的朋友们已经长大了，不要妈妈抱了对吗？
1.复习演唱歌曲。老师和幼儿一起跟着音乐自己创编简单的动作，边唱边做。
2.师：哦，我们小班的朋友们真的长大喽！（活动结束。）
四、区角游戏
开放区域：语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
11月2日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：小鸡吃米
活动目标
1.能够理解儿歌内容，并学念儿歌。
2.能够理解游戏规则，喜欢和同伴玩游戏。
活动准备
1.课件准备：《小鸡吃米》儿歌音频及图片。
2.纸面教具：《鸡妈妈头饰》；《米粒》。
活动过程
1.教师佩戴纸面教具《鸡妈妈头饰》，扮演鸡妈妈，导入主题。
——叽叽叽，叽叽叽，小朋友们你们好，你们知道我是谁吗？
2.我是鸡妈妈，今天我要带我的小鸡宝宝去吃米，一起去看看吧。
3.播放儿歌音频及图片《小鸡吃米》第1遍，引导幼儿说说儿歌内容。
——小鸡们是怎么吃米的？
——它们吃饱了吗？
——小鸡们吃饱后心情怎么样？
4.再次播放儿歌音频及图片《小鸡吃米》2-3遍，带领幼儿学念儿歌。
5.出示纸面教具《米粒》，将“米粒”撒在教室中央的地板上，带领幼儿玩游戏“小鸡吃米”。
介绍游戏规则：
（1）教师扮演“鸡妈妈”，幼儿扮演“小鸡”。“鸡妈妈”和“小鸡”一起念儿歌前两句，边念边走去教室中央吃米。
（2）接着“鸡妈妈”反复念儿歌第三句“吃一粒，又一粒”，“小鸡”开始吃米，即捡起地上的“米粒”。
（3）当“鸡妈妈”念儿歌最后一句时，“小鸡”赶紧停止吃米，跑回“鸡妈妈”身边。吃的米最多的“小鸡”获胜。
（4）邀请两位幼儿演示玩法。
（5）带领幼儿集体玩游戏“小鸡吃米”。
——小鸡们，你们吃饱了吗？
——吃了几粒米？
二、户外体育游戏
户外游戏一：老鼠钻洞
活动目标：
1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。
2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。
活动准备：每人一张大的报纸。
活动过程：
一、开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折，折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下"尾巴"来，谁就胜利。
二、基本部分：
折"尾巴"――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。
――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
三、开始游戏。
――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。
――游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。
四、结束部分：
――分散游戏。
户外游戏二：大步走小步走
活动目标：
1.能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。
2.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。
活动准备：
1.4个果篮，橘子若干。
2.人手一根长约70CM的棒子。
3.轻松欢快的音乐《小骏马》、《向前冲》，录音机。
活动过程：
（一）准备活动：
师幼跟随音乐《向前冲》做动作，活动一下肢体。
（二）活动过程：
1.幼儿手拿棒子，骑竹马随音乐跟教师骑竹马做运动。
2.幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。
棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢？请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。
3.游戏：摘橘子。
（1）教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。
（2）秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。（教师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。
（3）幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行2—3遍。当橘子摘完后，结束游戏。
（3）教师小结游戏。
放松活动：
师幼随音乐《小骏马》做放松活动。
三、篮球游戏
上午班——
11月3日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
健康：勇敢的小企鹅
活动目标
1.学习从高处往下跳，尝试摆造型。
2.积极参与体育游戏活动，感受集体游戏的快乐。
活动准备
欢快的音乐以及安静的音乐。凳子每人一张
活动过程
一、热身运动
幼儿跟着老师做健康操。
二、基本部分
1.教师示范从高处往下跳。教师讲解并示范从高处往下跳的动作要领:双脚并齐从高处往下跳，脚尖先着地，轻轻跳下。幼儿练习，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，落地时膝盖弯曲。
2.示范讲解游戏:小鸟找食物
老师扮演鸟妈妈站在场地中央，鸟宝宝站在周围的凳子上当做巢，待鸟妈妈发出指令:孩子们，我们一起去找食物吧，双脚并齐，轻轻从凳子上跳下，做鸟飞、吃虫等动作，鸟妈妈说，天黑了，小鸟回家了的指令时，幼儿回到各自的凳子上。
3、放松活动
跟着老师一起做，然后，小鸟们自由飞出场地，活动结束。
四、区角游戏
开放区域：
阅读区 益智区 建构区 科学区 语言区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。