2023.10.9-2023.10.13 第七周
上午班
10月9日 星期一·
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、体能大循环
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
社会活动：《听话的筷子》
中班社会教案《“筷”乐旅行》
活动目标：
1.通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。
2.尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。
3.激发幼儿使用筷子的乐趣。
活动准备：
1.红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。
2.四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。
3.人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。
活动过程：
一、导入情景
1.（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？
2.但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？
二、学习配对
1.（出示筷子）你们看，这是什么啊？
2.小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？
3.请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？
4.现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！
5.幼儿活动一一配对。
6.ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？
7.原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！
三、学习分类
1.那你找到筷子的家在哪里吗？
2.（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。
3.幼儿活动――分类。
4.请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
5.我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，
把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！
6.但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）
这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。
7.现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，
然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
8.幼儿活动一一再次分类。
9.请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）
10.你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！
六、区角游戏：
海底捞 KFC 烧烤城 梦想大舞台
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
10月10日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）炒豆豆
活动目标:
1.在游戏中初步感受自抛自接球的动作，探索接住空中球的方法。
2.通过练习自抛自接球，提高幼儿手眼协调能力以及上肢动作的灵活性。
3.体验"炒豆豆"的乐趣。
活动准备：
1. 废报纸（每人一张）2.绿色的豆豆娃。（用小球做的）3.热身音
活动过程：
一、开始部分：
1、情境引入。
师："嗨，小朋友！今天来了一为神奇的小厨师，他可以做很多很多好吃的 美食，他来我们班请我们班的小朋友和他一起学做炒豆豆"教师引出豆豆娃，请幼儿与他打招呼。
2、幼儿与豆豆娃一起做热身运动。
二、基础部分：
1、教师出示报纸，请幼儿动动脑筋，想一想怎样把废报纸变成一颗小豆豆（揉一揉，捏一捏，搓一搓）。教师为幼儿分发报纸，看谁做的又快又好。
2、"豆豆都准备好了吗？现在我们的豆豆娃要开始教小朋友炒豆豆了哦！"教师随着背景音乐向幼儿示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的动作。（"炒豆豆"：左右手交替拿报纸球。"翻豆豆"：自抛自接报纸球。）在示范的过程中为幼儿讲解炒豆豆的要求：双手为锅和铲子，要尽量保证豆豆不能掉到地上去了。
3、幼儿分组自己探索自抛自接球的方法，教师观察幼儿游戏的方法，帮助幼儿发现接不落地球的好方法。
4、请幼儿介绍"如何接住不落地的球"，师生共同小结：球要直直的往天上抛，并且不要抛太高，眼睛要一直注意小球的去向，才容易接住小球。
5、师生一起随着背景音乐一起来炒豆豆。教师鼓励幼儿，尝试把球抛得高一些。
三、结束部分：
1、"翻炒豆豆"大比拼。每组选一位炒豆高手来进行翻豆豆比赛，看谁自抛自接球的次数最多，球没接住落地的淘汰。
2、整理部分。幼儿岁音乐做整理运动，并有序送小豆豆回家。
（二）机灵的小兔
活动目标：
1.练习双脚向前行进跳。
2.学习在游戏中自我保护的方法。
活动准备：
小凳子若干、塑料玩具两篮。
活动过程：
1.热身--小兔律动操。
2.以游戏的口吻提出游戏要求：幼儿扮小兔要经过一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具当"蘑菇"。提醒小兔要想办法绕过很多的陷阱（凳子）。碰到陷阱的小朋友就得重新来过。采到蘑菇的小兔子从两边回来，把"蘑菇"放在前面的空篮子里，排在队伍后面，重新玩。
3.请两个幼儿上来先试着玩，提醒幼儿要双脚向前行进跳。保护好自己，不和其他的"兔子"撞到一起。
4.将幼儿分成男女两组练习、游戏。知道个别能力较弱的幼儿。
5.放松活动：小兔子们带着采来的蘑菇高高兴兴的回家了。
二、室内游戏
美工游戏：画味道
活动目标：
1．知道不同食物有不同味道。
2．能大胆想象，尝试用绘画的形式表现尝不同味道的感觉。
3．能用清晰的语言表达自己绘画作品的内容。
活动准备：山楂、苹果、辣椒、糖、柠檬、大蒜、苦瓜。作画工具。
活动环节：
一、 谈味道
1．你们平时尝过什么味道？
2．味道用笔画出来会是什么样的？你们见过吗？
3． 教师启发性示范：有一次，我去吃火锅，火锅真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一团火在燃烧。当时我的眼前就出现了这样一幅画（出示范画），这就是我画的辣味。后来我辣得实在受不了了，就抓起一瓶矿泉水喝下去，感觉非常清凉。当时，我的眼前出现了这样一幅画（出示范画），于是我画了一幅雪天的图景，来表示清凉的味道。
二、尝味道
1．教师同幼儿做游戏《尝味道，猜表情》
（1）教师出示四种食物，请幼儿说出食物名称 ；再请几名幼儿到前面品尝酸、甜、苦、辣四种味道的食物，大家通过看他们的表情变化，猜一猜他们吃的是什么味道的食物。
（2）幼儿猜出后，教师提问：你是怎么猜出来的？从哪儿看出来的？他们的表情什么样？（引导幼儿从眉毛、眼睛、鼻子、嘴的变化说出不同的表情）例如：
A 品尝辣味的表情：舌头伸出来了，还在吸凉气，脸都变红了，手还在不停地扇。
B 品尝甜味的表情：他在笑呢，嘴角向上，眼睛弯弯地象月亮。
C 品尝苦味的表情：列着嘴，皱着眉头，吐着口水D 品尝酸味的表情：眼睛、鼻子、嘴被酸的团在了一起。
通过游戏《尝味道，猜表情》，使小朋友清楚地看到吃了酸、甜、苦、辣不同味道地食物，幼儿表现出来的不同的面部表情。
2．请小朋友们自己品尝食物，并相互观察。
三、 画味道
1．幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回指导。
2．启发幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的味道。
3．鼓励幼儿大胆落笔，运用冷暖色彩知识及造形的技能表现自己的感受。
四、 讲评
1．幼儿互相观摩、交流、看看谁画的味道最生动、最有趣。
2．请5～6名幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。
3．将画同一味道的幼儿伤作品集中起来让大家欣赏，帮助幼儿感受和理解不同的人对同味道可以有不同的体验。
活动延伸：尝尝别的味道，然后把它画出来。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班
10月11日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、体能大循环
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
艺术活动：欣赏《筷子进行曲》
活动目标：
1.学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。
2.通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。
3.通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。
活动准备：
1.为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。
2.舞谱
3.音乐。
活动过程：
1.组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。
谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？
你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答）
2.谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。
3.引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。
4.按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。
5.在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。
6.激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心。
结束部分
小朋友真棒，舞蹈表演的真好！回家表演给爸爸妈妈看看吧，跟老师们再见吧！
六、区角游戏：
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
10月12日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）小鸡快跑
活动目标:
1.练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。
2.培养幼儿的合作能力，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。
活动准备：
1. 背景音乐
2.儿歌《小鸡学本领》
3.鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个
4.在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（橡皮筋拉在椅子上）
活动过程：
一、准备活动，小鸡去草地
师：小鸡们，今天天气真好，一起跟着妈妈到草地上练本领吧！（播放背景音乐）老师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，在教师的带领下，幼儿边念儿歌《小鸡学本领》边做准备运动。（根据儿歌做四散走走、跑跑、蹲下捉虫等动作）二、练习活动，小鸡练本领
师：小鸡们，你们的本领练得怎么样啦？（幼儿回答）
来，到妈妈这儿来吧！（集中幼儿注意力）
小鸡们都长大了，要学更难的本领了。今天妈妈要带你们去很远的地方捉虫子，路上要跨过栅栏，绕过小树林，一定要小心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。（教师边讲解边适当示范）
师：小鸡们，我们出发吧！（幼儿四散练习）
二、游戏活动：小鸡快跑
师：来，小鸡们，你们真能干，一定捉到了很多小虫子吧！刚才妈妈得到消息，有一群老鹰要从这里飞过，等会听到妈妈发出"老鹰来了"的信号时，小鸡们就赶快跨过栅栏，绕过树林到妈妈身边躲起来，不要让老鹰捉住。
（播放背景音乐，师幼念儿歌《小鸡学本领》）
三、游戏开始，请四名幼儿扮老鹰，其余幼儿扮小鸡。
鸡妈妈根据老鹰的行动不断发出信号，小鸡们根据信号出来散步或赶快奔跑着躲起来，在抓到2--3只小鸡后，小鸡与老鹰对换角色。
四、放松活动：小鸡回家
师：刚才小鸡们太勇敢啦，练就了一身躲避老鹰的本领。妈妈相信以后遇到再大的困难咱们也不怕了！累了吧？来，跟着妈妈回家休息吧。（幼儿排成一队边说儿歌《小鸡学本领》边做小鸡走的动作离开场地）
（二）马兰花
活动目标：
1.能用肢体语言表现花的姿态，体验合作游戏的快乐。
2.遵守游戏规则，对发出的口令能灵敏地作出反应。
活动准备：
平坦场地
活动过程：
教师讲解玩法：
1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。
2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花。
3、当念到：请你马上就开花。幼儿问：开几瓣花？教师回答：开×瓣花。幼儿快速反应，相应数量的幼儿抱在一起。
4、数量不符或没有及时找到同伴的幼儿就要停一次游戏，游戏重新开始。
5、互换角色，可以是幼儿与幼儿之间进行游戏。
二、室内游戏
建构游戏：儿童乐园
活动目标：
1.通过图片观察，了解儿童乐园的结构特点和整体布局情况。
2.学习搭建游乐设施的不同方法，尝试合作搭建。
活动准备：
1.儿童乐园总体图、各种游乐设施图片……。
2.各种形状木制积木、长方形板、三角形板、拼插玩具若干。
活动过程：
1.通过谈话让幼儿回忆儿童乐园里有什么东西？是什么样的？
2.教师出示儿童乐园，提出搭建儿童乐园激发幼儿建构的兴趣。
3.运用观察图片，提问引导幼儿了解儿童乐园的布局结构特点。
4.图上的游乐园里都有些什么，它们在游乐园的什么位置？有什么特点？是怎样排列的？
5.引导幼儿思考大门、围墙、栏杆及运动器械分别可以用什么材料来搭。
6.请幼儿想一想在这次游戏中你想搭什么？教师根据幼儿要求让他们分工进行搭建。
7.幼儿学习搭建游乐园，师分组进行指导。
指导要点：
（1）在幼儿搭建过程中，教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征。
（2）启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器械等。
（3）指导幼儿围合的方法。
（4）注意各个游乐设施的间距，不随意碰倒别人的搭建物。
8.幼儿互相介绍自己搭建的游乐设施。
9.指导幼儿收拾材料
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班
10月13日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、体能大循环
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
科学活动：《加油站》
活动目标：
1. 萌发对汽车加油的好奇心，知道有的汽车要靠汽油才能行驶。
2. 知道加油站是给汽车加油的地方，初步了解加油站的主要设施设备及功能。
3. 扮演加油站的工作人员或汽车，在游戏中模拟汽车加油。
活动准备
课件准备：《加油员》动画视频；“奇妙加油员”图片；“加油站”图片；游戏音乐。
材料准备：软质水管（长度1米左右，可准备4-6条）。
活动过程：
1.播放动画视频《加油员-1》，引导幼儿知道有的汽车要靠汽油才能行驶，萌发对汽车加油的好奇心。
——熊猫奇奇和熊猫妙妙开着汽车正在路上行驶着，我们一起去看看吧。
——奇奇妙妙的汽车看起来很难受，它怎么了？（肚子饿了）
——汽车说它要怎么填饱肚子呢？（加汽油）
小结：有的汽车靠充电填饱肚子，有的汽车靠加汽油填饱肚子，奇奇妙妙开的就是一辆靠加汽油才能填饱肚子的汽车。加了汽油，汽车才能在路上行驶。如果没有油了，汽车就跑不动了。
2.出示图片“奇妙加油员”和“加油站”，引导幼儿知道加油站是给汽车加油的地方，初步认识加油站。
——现在奇奇和妙妙变成了加油员，猜猜他们会带汽车去哪里加汽油呢？
——给汽车加汽油的地方叫“加油站”。你们见过加油站吗？一起来看看图片吧。
——你在图片里看到了什么？加油站长什么样？
小结：加油站是给汽车加汽油的地方，它建在室外，没有墙壁，用很多根柱子支撑着天花板。
3.操作课件及播放动画视频《加油员-2》，引导幼儿初步了解加油站的主要设施设备及功能。
（1）操作课件，引导幼儿认识加油岛及加油机。
——瞧，加油站里已经停靠了一些汽车在加油了，奇奇妙妙的汽车应该停靠在哪里呢？看看图片中哪里还有空位？——汽车停靠在加油岛旁，我们来看看加油岛长什么样吧。
小结：这个凸起的、像岛屿一样的小平台是“加油岛”。加油岛上有“加油机”，加油员要用加油机上的“油枪”给汽车加汽油。
（2）播放动画视频《加油员-2》，引导幼儿了解汽车是如何加油的。
——我们一起看看奇妙加油员是怎么给汽车加油的吧。
——刚刚奇妙加油员是怎么给汽车加油的？他们把油枪放到了汽车的什么地方？
小结：汽车的身体里有一个油箱，这是储存汽油的地方。给汽车加油时，加油员会把油枪伸入汽车的油箱口中。
4.播放游戏音乐并出示材料“软质水管”，组织游戏“汽车来加油”，鼓励幼儿扮演汽车或加油员，在游戏中模拟汽车加油。
——在奇妙加油员的帮助下，小汽车加满了汽油，“吃”得饱饱的，又可以继续行驶了。我们也来变身小汽车去加油站加油吧。
讲解游戏玩法。
（1）教师指定活动室某些区域为加油站，邀请部分幼儿扮演加油站的工作人员。
（2）组织其余幼儿扮演小汽车，并启发幼儿思考自己扮演的是什么车、油箱口在身体的什么位置。
（3）播放歌曲，扮演小汽车的幼儿一边做转方向盘的动作，一边跟随歌曲旋律绕圈走。
（4）暂停播放歌曲，加油站的“工作人员”用水管模拟油枪，为停加油站前的幼儿“加油”。
（5）继续播放歌曲，幼儿继续扮演小汽车跟随歌曲旋律绕圈走。
（6）后续游戏中，教师可请幼儿轮流扮演加油站的工作人员。
5.组织幼儿愉快游戏，自然结束本次活动。
六、区角游戏：
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。