2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 董梦琪
2023.10.16——2023.10.20 第七周
上午班——
10月16日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言：给妈妈的妈妈送甜蜜
活动目标：
1.了解故事内容，用多种方式表达对亲人的爱。
2.学会做糖果，培养动手能力。
3.懂得尊老爱幼，告诫幼儿吃糖多了不好。
活动准备：
1. 课件、糖纸若干。
2. 橡皮泥、 牙签若干、音乐。 活动过程：
一、儿歌导入，激发幼儿兴趣
1.儿歌：爸爸的爸爸叫什么？
爸爸的爸爸叫爷爷
爸爸的妈妈叫什么？
爸爸的妈妈叫奶奶
妈妈的爸爸叫什么？
妈妈的爸爸叫外公
妈妈的妈妈叫什么？
妈妈的妈妈叫外婆
3. 教师：妈妈的妈妈叫外婆，所以今天我们活动的主人公就是我们的外婆。
二、教师讲故事，幼儿认真倾听
1.教师边放课件边讲故事《给妈妈的妈妈送甜蜜》，幼儿认真听并思考。
2.教师提问：小松鼠送给外婆一件什么样的礼物？你想送给你的外婆一件什么样的礼物？
三、动手操作送甜蜜
1.教师：把你的甜蜜的礼物（一个吻，深情的拥抱）送给你的爸爸妈妈，老师。
2.教师教幼儿做糖果（先用橡皮泥抟成糖弹，再用糖纸包起来，将两边扭起来。也可抟成糖弹后插上牙签，成棒棒糖）。
3.教师播放音乐，幼儿自由操作做糖果。
四、结束部分
教师总结：将做的糖果送给家人，教育幼儿吃东西的时候要长幼有序。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区 建构区 益智区 生活区 图书角（阅读室）
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：图书角（阅读室）
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
10月17日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：碎布
活动目标：
1.初步学会基本动作“碎步”。
2.复习歌曲《摇啊摇》，要求幼儿用好听（轻柔、亲切）的声音唱歌。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：
1.布娃娃一个。
活动过程：
一、活动导入：
1. 随音乐声边走边吹喇叭进教室，坐成圆圈，提醒幼儿走步时脚稍抬起；随音乐声练习拍手、点头。
2. 要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿有不同的节奏感。集体练习一遍。
二、活动开始：
1. 复习歌曲《摇啊摇》。
教师出示布娃娃，摇一摇，娃娃发出“哇哇”哭声。教师讲：“娃娃要睡觉了”，就抱娃娃边唱《摇啊摇》，边摇娃娃睡觉，唱完后讲“我们一起来哄娃娃睡觉好吗”？
2.教基本动作“碎步”：教师边两手叉腰，脚跟提起，边请幼儿站起来，人挺直，脚跟提起，比一比谁长得最高。
三、活动延伸：
1.教师弹琴，幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步，再转过身来依顺时针方向做碎步。边唱《鸟飞》律动歌，边示范鸟飞的动作，幼儿拍手。
二、户外体育游戏
户外游戏一：小袋鼠找妈妈
活动目标：
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动准备：
1.袋鼠头套。
活动过程：
1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2.袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
"孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？"
3."妈妈"带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
4.袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
5.教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。反复，熟练后，结束游戏。
户外游戏二：丢手绢
活动目标：
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备：
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程：
一、开始部分
1.丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
二、游戏玩法
1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
三、放松活动
三、篮球游戏
上午班——
10月18日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
艺术：小手拍拍
活动目标：
1.巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。
2. 认识五官的名称及位置。
3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1. 《小手拍拍》的音乐
2. 组织幼儿坐好准备学习
活动过程：
一、活动导入：做“指五官”的游戏。
师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一个“指五官”的游戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗?
二、教师示范歌曲。
1.音乐伴奏，教师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。
三、幼儿学唱歌曲。
1.在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。
2.引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
3.在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。
四、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。
四、区角游戏
（一）开放区域：
甜品屋 娃娃家 温馨小屋 汽车总动员
（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。
活动目标：
1.养成爱护玩具的好习惯。
2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
10月19日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内游戏
语言游戏：想长脚的石头
活动目标：
1.倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。
2.愿意大胆表述自己的想法。
活动准备：
小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串项链
活动过程：
一、活动导入：
1.教师手拿石头。“有一块小石头，很想跟别人一样可以走来走去，到别的地方去看看。可是，它没有脚，怎么办呢？你们谁能帮帮他吗？
2.你们想出了这么多有用的办法啊，可真棒，让我们来听听小石头最后长脚了没有？”
二、倾听故事：
1.教师操作桌面教具，讲述故事第一部分。（从“有一块小石头，光溜溜”到“小石头多么想到处去看看”）
2.“这个时候，小石头想到了一个好办法，我可以问别人借脚啊！远远地，走来了小鸡，小石头想问小鸡借脚，可是他有些害羞，你们愿意帮小石头向小鸡借脚吗？你们一起来说说看（幼儿群讲：小鸡，你把脚借给我好吗？）”
3.教师操作小鸡教具，“小鸡摇摇头，不肯把脚借给他。哦，小鸡可能觉得自己只有两只脚，要是借给小石头了，就没有办法捉虫吃了。”
4.“喵喵喵（教师做动作）远远地，走来了一只小猫。"教师操作小猫教具，“小猫摇摇头，也不肯借脚。哎呀，小猫也不肯借脚，可能小猫要捉老鼠，借了脚就不能捉老鼠了。”
5.“小石头没有借到脚，真伤心，这时候来了个小朋友，发生了什么事？咦，小石头要向小朋友借脚吗？让我们继续听下去。”
三、总结部分：
1.教师讲述故事第二部分。（从“哟，多漂亮的小石头”到结束）
“小朋友怎么做了，小石头有没有长出脚？”
“它跟着小朋友干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？为什么？”
2.请幼儿完整倾听故事一遍。
二、户外体育游戏
户外游戏一：打地鼠
活动目标：
1.通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。
2.通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3.通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。
活动准备：
1.自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤
2.4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。
3.将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。
活动过程：
一、带领幼儿人进行热身运动。
1.带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。
师：小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举，侧平举。
2.带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。
二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。
1.第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并进行爬地毯的比赛。
师：我们要用这个垫子做一些游戏，每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。游戏规则，仔细听。现在给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按顺序排好队。
2.第二个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进行跳地洞的比赛。
3.第三个任务，图二 和图三 ，每组请1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。
三、幼儿尝试玩打地鼠游戏
1.出示图五 ，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠，播放音乐）。
2.以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。
3.根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。
四、放松活动
将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。
户外游戏二：喂小动物吃东西
活动目标：
1. 利用游戏情境，练习双脚跳。
2. 能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3. 体验户外活动的乐趣，愿意参与到户外体能活动中。
活动准备：
海绵垫
活动过程：
一、热身过程，引导幼儿进入情景。
1. 小蝌蚪长大后变成了什么？小青蛙是怎么走路的呢？（鼓励全体幼儿尝试双跳）
2. 小青蛙另外两只脚要怎么做？小青蛙们让我们一起来跳一跳吧。
二、开始活动，引导幼儿“跳荷叶”。
1. 今天天气不错，小青蛙们，快到老师这里来，咱们一起往里跳。
2. 小青蛙们肚子饿了要去池塘找吃的，我们一起来喂小青蛙吧。
三、放松活动：
1.小青蛙们吃饱了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶肩。
三、篮球游戏
上午班——
10月20日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
健康：爬爬乐
活动目标：
1.感受与同伴共同游戏的快乐。
2.练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。
3.发展动作的协调性及灵活性。
活动准备：
1.知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌《蚂蚁爬爬》。
2.物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板搭成的小桥。
活动过程：
一、热身运动：《健康歌》。
1.请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡叫“喔—喔—喔”，把“沉睡”的宝宝们叫醒。
2.教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、身体运动。
3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节。
二、学习正确的爬行方法。
1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，提问：“儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸上的？”
附：儿歌《蚂蚁爬爬》
一只蚂蚁爬呀爬，爬到我的肩膀上。
两只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小脸上。
三只蚂蚁爬呀爬，爬到我的鼻子上。
四只蚂蚁爬呀爬，爬到我的头顶上。
五只蚂蚁爬呀爬，爬到我的小腿上。
3、小班宝宝集体练习“爬”的动作。
四、区角游戏
（一）开放区域：
温馨小屋 益智区 美工区 音乐区 生活区
（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。
活动目标：
1.养成爱护玩具的好习惯。
2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。