2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 董梦琪
2023.11.13——2023.11.17 第十一周
上午班——
11月13日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言：我的爷爷奶奶（谈话）
活动目标：
1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
活动准备：
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。 活动过程：
一、谈话导入
1.教师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
2.教师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二、我为爷爷奶奶来帮忙
1.教师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
（幼儿自由结伴扮演）。
2.教师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？
3.教师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三、活动延伸
画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）
四、区角游戏
（一）开放区域：
音乐区 美工区 益智区 建构区 图书角（阅读室）
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：图书角（阅读室）
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
11月14日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：在农场里
活动目标：
1.学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
2.按原歌词的格式和内容创编新歌词。
3.体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：
1.农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片。
2.节奏卡两张。
活动过程：
一、复习歌表演《小猪睡觉》。
1.幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。
教师提问：小猪住在哪里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）
2.教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。
二、学唱新歌
1.幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡）
（1）小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。
（2）用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。
（3）幼儿跟随教师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。
2.通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。
（1）幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。
（2）用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。
（3）引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。
三、创编新歌词
１.幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。
２.请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。
３.用新编的歌词进行领唱、齐唱。
二、户外体育游戏
户外游戏一：钻山洞
活动目标：
1.发展幼儿钻的基本动作。
2.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。
活动准备：
一块平整的空地、小火车音乐。
活动过程：
1.准备活动：队列队形的练习。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
2.组织幼儿玩游戏：钻山洞。
(1)幼儿两人一组，面对面站好，双手架起当山洞，可请5、6组幼儿站成一排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。
(2)增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
3.结束。
放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。
户外游戏二：龟兔赛跑
活动目标：
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备：
海绵垫四块、兔子的跑道、小河、小树。
活动过程：
一、活动导入
《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢！它也要好好练习，希望能爬的快一点。
二、热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作
1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的"兔子"和"乌龟"示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
四、游戏"乌龟赛跑"
1.游戏规则：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳；乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了
3. 点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。
4. 鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
5. 结束活动。
三、自主游戏
上午班——
11月15日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
艺术（音乐）：我家有几口人（歌唱）
活动目标：
1．熟悉歌曲旋律，初步学习演唱歌曲，学习最后一句说、唱的连接。
2．借助照片理解歌词内容，学习根据自己家庭的人数用反复的方法延长演唱。
3．进一步加深对家庭成员的认识。
活动准备：
1.有1-5手口一致点数的经验。
2.全家福照片。
3.事先对自己家庭照片中的人进行过认识，点数过照片中的人数。
活动过程：
一、欣赏教师范唱歌曲《我家有几口人》，初步理解歌词内容。
1.教师出示“小娃娃”一家的照片，引导幼儿观察“小娃娃”家有哪些成员，同时启发幼儿用掰指头的方法进行计数。
2.教师以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。
3.教师提问，帮助幼儿回忆歌词内容。
教师：歌里唱了些什么？“小娃娃”家有几口人？有哪些人？
4.教师再次范唱。
二、学唱歌曲，学习说、唱结合的演唱形式。
1.以“帮小娃娃数一数”的情节，引导幼儿完整地跟着教师学唱歌曲。
2.针对幼儿的学习难点重点练习。
3.教师完整地演唱歌曲，引导幼儿注意倾听歌曲最后一句说唱结合的演唱形式。
教师：歌曲的最后一句跟我们以前唱的歌有什么不一样？
4.教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用动态动作提示说的节奏和时值。
三、幼儿完整地演唱，教师鼓励幼儿参与演唱最后一句。
四、区角游戏
（一）开放区域：
甜品屋 娃娃家 温馨小屋 汽车总动员
（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。
活动目标：
1.养成爱护玩具的好习惯。
2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
11月16日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内游戏
科学游戏：这是谁的手和脚
活动目标：
1.让幼儿认识不同动物的手脚外形及特征。
2.了解不同动物的手和脚的功能。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
1. “自然放大镜”：《动动手，动动脚》。
2. 学习单：《超级比一比》、动物全身图片、动物图卡、动物脚型的图片。
活动过程：
一、律动热身
1.教师示范律动的动作。
2.幼儿随音乐模仿教师做律动。
三、猜猜乐
1.教师拿出一张图片，请幼儿猜测。
（1）看看这是什么？
（2）猜猜这会是什么动物？
（3）像这样的脚可以做什么？
2.教师带幼儿一起阅读幼儿用书。
（1）说一说图片里的人和动物用他（它）们的手（爪子）和脚（蹼、吸盘）来做什么事？
（2）为什么动物的脚可以做那么多厉害的事？
（3）说一说动物的脚的外形特征和功能。
3.展示动物卡片及其脚型的图片，请幼儿进行动物与其脚型的猜谜语与配对游戏。
（1）将动物从头到脚的图片折成三折（脚、身体、头）。
（2）只露出脚给幼儿看、猜猜是什么动物，并说说猜测的根据。
（3）再露出身体和脚，最后揭露整张图脚型与动物图卡配对。
三、请幼儿运用《超级比一比》学习单
看看其中的动物图片，知道是什么动物的小手或小脚吗？比一比这些小手小脚的动物图片连起来。
二、户外体育游戏
户外游戏一：找朋友
活动目标：
1.通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。
2.培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
平坦场地、彩绳2根，头饰若干，音乐。
活动过程：
1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 .
5.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
6.教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
7.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。
户外游戏二：网鱼
活动目标：
1.发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。
2.学会躲闪，培养幼儿合作能力。
活动准备：
场地、音乐。
活动过程：
一、将全班幼儿分成两部分
1.一部分幼儿做小鱼，一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼饵的幼儿站在圆圈中间。
2.游戏开始：
（1）幼儿边念儿歌边做游戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿 即小朋友在画定的池塘范围内跑。
（2）当说到最后一句“快快游”的时候，才能跑。
（3）跑要注意安全。
二、教师示范动作
1.教师边说儿歌边做动作，(小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。)
2.被捉到的幼儿不能再参加游戏，直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色，游戏继续，教师根据幼儿掌握游戏的情况，适当增加游戏难度。
三、自主游戏
上午班——
11月17日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
健康：装扮我的家
活动目标：
1.能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。
2.萌发孩子对家庭的热爱之情。
3.初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。
活动准备：
1.幼儿经验准备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。
2.木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张。
3.音乐：让爱住我家。
活动过程：
一、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶交流的兴趣。
1.教师：今天，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小朋友们做个朋友。它俩还不认识我们班的小朋友呢，怎么办呢？先让我们自己来介绍一下吧！
二、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。
1.木偶小鸭，小鸡示范讲述。
小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。我家住在 XX新村X幢X号，欢迎大家到我家去玩。
2.鼓励幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的家庭情况。
3.我的家里有哪些人？他们分别叫什么名字？我家住在什么地方？最近我家有什么特别开心的事情？
三、激发幼儿对家的热爱之情。
1.小朋友喜欢自己的家吗？为什么？
2.集体欣赏歌曲《让爱住我家》。
3.小鸭，小鸡：我们也喜欢自己的家，我爱我家。
四、活动延伸：幼儿带一张全家福，在语言活动区互相介绍自己家的简单情况，说说家里的电话号码。
四、区角游戏
（一）开放区域：
温馨小屋 益智区 美工区 科学区 生活区
（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。
活动目标：
1.养成爱护玩具的好习惯。
2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。