2023——2024学年度第一学期
芽芽二班 刘畅
2023.11.20——2023.11.24第十三周
上午班——
11月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言：瞧我多能干
活动目标：
1.激发幼儿主动帮助家人做事的愿望。
2.引导幼儿学做一些力所能及的事情。
活动准备：图片四幅、值日生胸卡2个、每人一块|日手帕
活动过程：
一、开始部分
1.幼儿随音乐进活动室。
2.师：“小朋友，新年已经过去了，我们又长大一岁了。今年是鸡年，我们长大了！能帮爸爸妈妈做许多事情了！”
二、基本部分
1.师：“小朋友们，你在家都帮助妈妈干什么活了？”
2.师：“小朋友们，我们都长大了，都是大孩子了，想一想我们大孩子还可以帮帮妈妈干什么呢？（引导幼儿想想说说自己力所能及的事）”
3.师：“小朋友，你们可真棒，都可以当爸爸妈妈的小帮手了！我想，你们的爸爸妈妈有了你们这些小帮手，一定可高兴了！什么？你不相信！不信你看看小红一家就知道了！
（1）师：“小红在家跟你们一样，也是爸爸妈妈的小帮手呢！（出示图片）你们看，小红在家都做了谁的小帮手呢？”
（2）幼儿自由观察，并说说小红都做了谁的小帮手，帮助做了什么？以及被帮助人的反应。并把幼儿所说的内容以一句话的形式体现出来。
（3）#教师示范朗诵儿歌《小帮手》，并引导幼儿学习儿歌《小帮手》
1.师生对句形式：如爷爷（），我拿（）。妈妈（），我拿（）。
爸爸（），我来（）。大家都把（）.我是家里的（）。
2.男女对句形式：如两组队员，一组队员说上半句，另一组队员说下半句。
（4）幼儿园瞧我多能干教案
1.师：“我们的小朋友真棒！在家里都能当爸爸妈妈爷爷奶奶的小帮手，再也不当小皇帝了！那在幼儿里应该怎么做呢？你能帮老师做什么？（引导幼儿积极发言，争做班级的小主人，不做班级的大懒虫。”
2.表扬个别平日里表现良好的幼儿，鼓励幼儿都向他们学习，制定班级小小值日生制度，鼓励幼儿积极参与班级各种制度的管理。
三、结束部分
1.师：“小朋友，通过今天我们一起做游戏，我才知道，原来我们班的小朋友这么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了！（竖起大拇指）”
2.师：看来，我也得加紧努力，多学一些本领，我也要做自己的小主人！对，我看到外面的大型玩具脏了，我可要去帮小朋友们擦得干干净净。
四、区角游戏
（一）开放区域：
甜品屋 娃娃家 温馨小屋 汽车总动员
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.养成爱护玩具的好习惯。
2.养成保护玩具的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
11月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：彩色世界
活动目标：
1.对周围环境中美丽的色彩产生兴趣，感受歌曲优类、轻柔的旋律。
2.理解歌词内容，并能完整演唱歌曲。
3.掌握切分音的唱法，用自然、轻柔的声音进行演唱。
活动准备：课件（小花、小草等场景）。
活动过程：
一、游戏《红花宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步感知音乐的旋律，难点前置解决切分节奏。
1.播放《彩色世界真奇妙》的音乐旋律，感受音乐优美、轻柔的旋律特
2.引导幼儿发声练习，难点前置练习切分节奏。
（1） 教师重点示范呼唤“红花”的节奏，示范演唱“红红的小花”，帮助幼儿发现节奏长短的不同，感知切分音的节奏
（2）引导幼儿练习，学习切分音。
二、游戏《颜色宝宝捉迷藏》，引导幼儿初步熟悉歌词，唱准歌词。
1.教师完整范唱歌曲，并介绍歌曲的名字，幼儿感受音乐的旋律。
2.幼儿与课件互动，运用打招呼的方法，熟悉第一部分歌词。
教师依次对蓝天、小草、小花的颜色进行提问，并梳理出每句歌词的发音和音乐的节奏。
3.幼儿观察图片，熟悉第二部分歌词。
（1）提问：更多的颜色宝宝也跑出来了，你们看变成什么了？（彩虹）彩虹像什么？
（2）教师随音乐旋律小结：弯弯彩虹，像座桥，彩色的世界真奇妙。
三、游戏《我与颜色捉迷藏》，鼓励幼儿能用优美、轻柔的声音完整演唱歌曲。
1.幼儿在音乐伴奏下，按节奏有感情朗诵歌词。
2.教师和幼儿完整演唱歌曲。
3.幼儿跟唱，教师引导幼儿用柔柔的、轻轻的声音来演唱。
4.幼儿集体演唱。利用课件，纠正幼儿演唱中的问题。
四、结束部分：
小朋友和颜色宝宝玩得开心吗？春天里还有更多的颜色宝宝，我们一起去找找吧！
二、户外体育游戏
户外游戏一：丢手绢
1.能钻过60-70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。
2.能听指令做游戏，遵守游戏规则。
活动准备：
1.60-70厘米高的`拱形门，沙包若干，猫头饰一个。
2.游戏音乐。
活动过程：
1.游戏“小老鼠钻洞”。
幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。
幼儿展示自己钻圈的方法。
教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
引导幼儿去钻多个：洞“，反复练习钻的动作技巧。
2.游戏“猫和老鼠”。
将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，教师扮猫，在圈外做睡觉动作。
游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。
3.放松游戏“小老鼠吹气球”。
教师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌：“小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼儿松开手活动目标
1.体验相互追逐的快乐。
2.能遵守规则玩游戏。
3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。
活动准备
1.小手绢或类似替代物。
2.宽敞、无障碍物的室外大场地。
活动过程
一、热身活动
二、基本过程
1．丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。
2．圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。
3．追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。
游戏玩法
1．选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。
2．丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。
三、放松活动
户外游戏二：捉尾巴
活动目标：
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
活动准备：自制长尾巴。
活动过程：
1.开始部分
(1)请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
(2)模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。
2.基本部分。教师和幼儿共同游戏
游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”!小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。
幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
3.结束部分
(1)数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
三、篮球游戏
下午班——
10月25日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：三只熊
活动目标：
1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
二、活动准备：
PPT 课件、音乐《三只小熊》三．活动过程：
（一）导入：播放音乐《三只小熊》引出活动。
师：“小朋友们，刚才儿歌中唱到的是谁呀？”“我们今天一起来看看小熊一家人在干什么”
（二）观察小熊一家，通过比较感知”高”、“矮”、”不高也不矮"
1.师：“小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人吗？
还有谁？”
2.哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？
哪个是小熊宝宝？为什么？
那熊妈妈呢？
3.小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。
（三）创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分“大”、“小”、“不大也不小”
1.师：“小熊一家今天要在草地上吃早餐，那它们用什么吃饭呢？我们准备好了三只碗。”
2.师：“哪知碗给熊爸爸？什么颜色的？哪只给熊妈妈？什么颜色的？熊宝宝呢？”
（四）情境“分蜂蜜”，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系
1.师：“今天小熊一家要吃3样早餐。他们会吃些什么呢？
请你来猜一猜。”
2.师：“到底是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有图形，有三角瓶、正方形、圆形。”
3.师：“什么图形的瓶子给熊爸爸吃？为什么？
什么图形的瓶子给熊宝宝吃？为什么？
什么图形的瓶子给熊妈妈吃？为什么？”
4.小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的⋯⋯（五）情境“分玉米”，感知“粗”、“细”
1.师：“第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？
为什么？”
2.通过图片对比引导幼儿感知“粗”、“细”：“我们平时说一个人是胖瘦，但是玉米我们要说它是粗或者细。”小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的熊宝宝胃口最小，吃的玉米是最细的
熊妈妈胃口不大也不小，吃的玉米是不粗也不细的（六）情境“分苹果”，引导幼儿操作
1.师：“第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分呢，小朋友们想一想，老师觉得呀，熊爸爸吃得最最多，所以给它最多的三个苹果，熊宝宝吃得最最少，所以给它最少的一个苹果，熊妈妈吃得不多也不少，所以我们给她不多也不少的三个苹果。”
2.请幼儿尝试自己分一分。
（七）结束部分
师：“今天，小朋友们认识了大小，高矮，粗细，多少，请小朋友们将家里的吃的分给爸爸妈妈们吃，好吗？想一想你们要按什么分呢？
二、户外体育游戏
户外游戏一：捕鱼
游戏目标：
1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。
2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。
游戏过程：
一、热身运动。
二、学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。
1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)
2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。
三、第一次游戏。
1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!
2.师幼游戏。
教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。
1. 分享游戏体验，评价游戏结束
户外游戏二：球碰瓶
活动目标：
1.体验击倒瓶子的成就感。
2.探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。
活动准备：
各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。
活动过程：
一、和球宝宝做运动
幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。
二、球宝宝滚一滚
1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。
球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。
2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。
3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。
球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢
4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。
三、做游戏：“打保龄球”
你们见过打保龄球吗?是怎样打的?
1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。
2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。
四、活动结束，放松运动
三、自主游戏
活动目标
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：瑜伽砖
活动过程
根据上次已有目标与经验进行改进并且在游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
上午班——
11月8日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
社会：我的好朋友（安全）
一、活动目标
1.认知目标：了解自己的朋友
2.能力目标：愿意与同伴交流，和同伴一起玩耍
3.情感目标：体验与同伴友好相处的快乐，积极参与活动，大胆表现自我二、活动准备
1.经验准备：课前玩过“碰一碰”的游戏
2.环境创设：花丛、小河
3.人员安排：请配班老师分别扮演蝴蝶、小青蛙等动物。
活动过程
1.导入环节
小朋友们大家好！今天活动开始之前，先和老师一起玩一个游戏吧，名字叫做“丢手绢”，老师听到呀有的小朋友会玩这个游戏，小朋友们真棒！下面我们就一起动起来吧！现在我们大家手拉手围成一个圈圈，然后坐下来。老师先师范，之后紧接着小朋友开始
教师总结：小朋友们太棒了，都找到了自己的好朋友，并和朋友握了握手，互相拥抱敬礼！
2.玩情景游戏：找朋友
（1）教师：在刚才玩游戏的过程当中，我们吸引到了一位客人，它就藏在花必当中，让我们到花丛中去找一找，去把她请出来吧！你们猜一猜，这位小客人是谁呢？
教师总结：我们的小朋友真聪明，对，就是蝴蝶。
师：你愿意让他成为你的好朋友吗？那你快大声的把他请出来吧！蝴蝶仙子，蝴蝶仙子，请你快快出来，我想和你做好朋友
（2）玩游戏：找朋友，改编歌曲：“找呀找呀，找朋友找到一个好朋友，找到蝴蝶做朋友，学蝴蝶飞呀飞，你是我的好朋友。
教师总结：我们找到了一个好朋友，是蝴蝶仙子，现在蝴蝶仙子成为了我们的好朋友，那下面让我们去看一看小河边的好朋友吧。
（3） 到河边请出青蛙做朋友
教师：刚才呢，我们和蝴蝶仙子成为了好朋友，现在我们又来到了河边你们猜一猜这次会是谁想和我们成为好朋友呢？
教师总结：老师看到朵朵小朋友手举的最高，让我们请朵朵小朋友来说一下吧！哦，朵朵小朋友说是鱼儿想和我们做好朋友，朵朵小朋友真棒，看来我们的朵朵小朋友想和鱼儿一起玩耍，东东小朋友也想来回答一下那东东小朋友，你说我们会在河边遇到谁呢？东东小朋友说是青蛙，因为刚才我在河边的草丛中遇见了青蛙。我们的东东小朋友很聪明嘛。对，今天我们在河边请出的朋友就是青蛙先生。
玩游戏：找朋友 改编歌曲：“找呀找呀，找朋友找到一个好朋友，找到青蛙学青蛙跳呀跳，你是我的好朋友”找呀找呀，找朋友找到一个好朋友，
找到鱼儿做朋友，学鱼儿游啊游，你是我的好朋友。
教师：除了蝴蝶和青蛙和雨儿，还有谁愿意做我们的好朋友呢？（引导幼儿适当反复做游戏 教师总结：嗯，小朋友们的想法可真奇特哦，还有小狗小猫小鸟各种各样的小动物，想和我们做好朋友。
3.夸夸我的好朋友
（1）现在我们的好朋友越来越多，让我们来夸一夸我们身边的好朋友吧，谁愿意上来介绍一下自己的好朋友是谁呢？说一说，你为什么喜欢她？教师要鼓励幼儿大胆表述，夸奖自己的好朋友。
（2） 教师小结：刚才听了你们夸奖自己的好朋友，老师非常的羡慕呢，你们非常了解自己的朋友！他们有的能主动帮助小朋友，有的能自己的事情自己做，还有的在活动课上积极主动勤于思考，我也想和他们做好朋友，你们愿意吗？哦，老师听到了，小朋友们说非常愿意和老师做朋友，老师也非常的愿意和你们做朋友！
活动总结
那下面小朋友和老师来玩一个游戏吧，名字叫做快乐抱一抱。首先，带领幼儿念儿歌，我们都是好朋友，你抱我来，我抱你，问问朋友有几个快乐游戏要听清。教师念儿歌报数字，幼儿按照数字抱成团。
活动延伸
制作我的新朋友，主题墙鼓励幼儿大胆地与同伴交流，找到更多的好朋友。
四、区角游戏
（一）开放区域：
甜品屋 阅读区 益智区 建构区 科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
11月9日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：神奇的雨伞店
活动目标
1.喜欢阅读绘本，感受绘本故事的趣味性。
2.可以大致理解故事内容。
3.能够说出绘本故事内容，并能将故事中事件进行排序。
活动准备
1.物质准备：音乐贝瓦儿歌《小雨伞》绘本《神奇雨伞店》，绘本故事逻辑图纸。
2.经验准备：娃有与家长一起阅读绘本经验，有初步的逻辑意识。
活动过程
1.活动导入
（最好是在下雨天的时候进行）
（1）问问娃外面的天气是什么样？
（2）观察一下走在路上的行人手里拿了什么？
（3）播放儿歌《小雨伞》
2.具体过程
（1）观看绘本封面，告诉娃绘本题目是什么，主角是谁，有什么道具。
泛读故事（翻着页面，大致把故事讲一遍）
（2）精读故事（重头翻，然后指着里面的细节再说一遍）
（3）对娃进行提问（阅读绘本提问时间尽量控制在15分钟内，时间太长娃坐不住〉小猪打开雨伞有哪些图案？请娃从一些纸片图案中找到正确的选项进行排序《刚开始娃可能记不住，需要耐心引导；可以多玩几遍）进行总结
六、活动延伸
《画画小雨伞》邀请幼儿自己动手设计一把属于自己的雨伞
1.准备道具：小雨伞2把（空白、可绘制），水彩笔、颜料、画笔、蜡笔、贴纸、画画罩衣
2.完成绘本活动后邀请娃自己动手画小雨伞，发挥想象力（乱涂乱画）
3.给娃贴纸，让娃自己动手撕开，贴
4.熬理卓面，将分奶手掉（请柱白己做）
二、户外体育游戏
户外游戏一：钻山洞
一、活动目标：
1、发展幼儿身体协调性，平衡性，柔韧性。
2、能心情愉快勇敢积极地参与活动，培养幼儿喜欢体育活动的兴趣。
二、活动准备：
1、蚂蚁头饰若干。
2、沙包若干。
三、引起兴趣，活动准备：
1、带领幼儿在蚂蚁洞里作睡觉状。
老：蚂蚁宝宝们，天亮了，我们起来做做游戏吧!
2、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。
四、情景过程：
1、情景导入老：宝贝们，天气越来越冷了，我们的粮食贮备不够了，和妈妈一起去运粮食好吗?
幼：好的老：我们要去运粮的地方很远很远，路上有很多困难的，你们怕不怕?
幼：不怕老：好宝!宝宝们，你们准备好了吗?我们出发拉。要一个跟着一个。
2、遇到第一个困难。
老：宝宝们你们看，我们面前有一条小路，这条路很奇怪，我们怎么走过去呢?
幼儿自由讨论老：原来这是一条弯弯曲曲的小路，宝贝们跟着妈妈一个跟着一个往前走，要小心路上的大石头!
3、遇到第二个困难。
老：你们看我们来到了一条小河边。河边有座小桥，河水流的很快，小桥摇摇晃晃，我们怎么办呢?
幼儿自由讨论。
老：我们按照刚才你们自己说的方法走过小桥，但是要一个跟着一个，保持身体平衡。
4、遇到第三个困难。
老：你们看粮食就在山的另一边，这里有好几个山洞，我们怎么走过去?
幼儿自由讨论。
老：宝宝真能干，帮自己解决了难题。好的，宝宝们准备好了我们弯腰钻山洞了，注意头顶，小心不要推其他蚂蚁宝贝。
5、搬运粮食。
老：宝贝们你们看那是什么?
幼：粮食老：我们一人拿一袋粮食，跟妈妈一起把粮食运回家好吗?
幼：好的老：我们怎么回去?其他地方没有路。
原路返回。
户外游戏二：老狼老狼几点了
活动目标：
1.在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性。
2.乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。
活动准备：
呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干
活动过程：
一、热身活动。
二、玩游戏：老狼老狼几点了。
1、讲规则。
师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，如果灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立刻跑回家。一会我们就跟在灰太狼的身后问他：
“老狼老狼几点了?”
三、幼儿游戏，教师指导幼儿
四、放松运动
三、花样篮球