2023.9.4-2023.9.8 第二周
下午班
9月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）123，木头人
活动目标:
1.在游戏活动中，锻炼自我控制与灵活应变能力。
2.使小朋友们感到快乐，好玩，在不知不觉中已经学习了知识。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共同游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
木偶人玩具一个。
活动过程：
一、出示木偶人，引起幼儿兴趣。
教师以小木偶的口吻向大家自我介绍：“我是木头人，今天我要和小朋友一起玩一个游戏，名字叫山上有个木头人。接着教师一边操作木偶拉线，一边念儿歌，使幼儿能够初步了解游戏的基本内容。
二、表演结束后，教师继续以木偶的口吻与幼儿交谈。
师：谁想和我玩游戏呢？那你必须先告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会游戏儿歌，正确发出每个字音特别是“山”和“上”的音。
三、向幼儿介绍游戏的规则及玩法。
（1）游戏时必须念儿歌，并不由自主做动作。待儿歌念完后，就不能动，也不能发出声音。
（2）如果谁动了或发出了声响，就心须停止游戏，待整个游戏结束时，动了的幼儿站一排，坚持不动到最后的幼儿站一排，大家对拍手心齐声念儿歌。
四、教师带领幼儿游戏。
教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。
（1）教师领着全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动作以增加游戏的趣味性。
（2）教师与个别幼儿游戏，对幼儿个别发不准的音及时给予纠正。
五、幼儿自主游戏。
教师让幼儿在同伴中组合，结伴自主开展游戏活动，注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好地合作游戏。
（二）老鹰抓小鸡
活动目标：
1.锻炼幼儿的躲闪能力和大肌肉群的发展。
2.锻炼幼儿的反应能力与互相合作的能力.
活动准备：
老鹰、鸡妈妈、小鸡的头饰
活动过程：
一、全体幼儿进行热身活动：点头、伸臂、弯腰、踢腿、跳跃等动作。
二、请一名幼儿做“鸡妈妈”，老师做“老鹰”，其余幼儿为“小鸡”。
三、鸡妈妈与小鸡们分散开，边做模仿动作边说：“叽叽叽，小小虫儿在哪里？”
四、“老鹰”飞来了，“鸡妈妈”张开双臂：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。”小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跳，老鹰捉小鸡，就是捉不到。”五、“老鹰”捕捉队里的“小鸡”。“鸡妈妈”张开双臂保护“小鸡”，“小鸡”随“鸡妈妈”左右移动，灵巧的躲闪，不让“老鹰”捉到。
六、被捉到的“小鸡”离开场地。
七、“老鹰”捉到四分之一或三分之一的“小鸡”时，调换角色，重新游戏。
（三）花样篮球
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
音乐游戏：握手舞
活动目标：
1.通过游戏活动，让幼儿积极探索尝试用肢体感知音乐的旋律，创造性的表现自身对音乐的感知。
2.让幼儿在游戏中配合音乐，创编不同的问候方式，发展幼儿的想象能力。
3.培养幼儿在快乐中与人交佳问候。
活动准备：
PPT课件、音乐
活动过程：
（一）导入活动:《变大变小》
师：“今天，老师和小朋友一起来玩变大变小的游戏，好吗?”（引导幼儿边听音乐边做律动。）
（二）感受游戏音乐《握手舞》
1.欣赏音乐（引导用心去感受游戏音乐《握手舞》)
2.教师提问:“听到这段音乐你的感觉是怎样的呢?（引导幼儿用动作再一次感受音乐）
3.引导幼儿说出对音乐的感受和理解。
（三）教师小结：这段音乐表现愉快开心舒服的心情，教师与幼儿共同随音乐做游戏。
1.引导幼儿听音乐与小手做游戏、与肢体做游戏。
2.师提问：“问候方式有哪些?”(引导幼儿讨论）
(四）引导幼儿肢体来表达问候。
师小结：你们看见好朋友的心情是愉快开心的，当音乐停顿的时候与好朋友开心的问候。
（五）引导幼儿创编不同的问候方式，配合音乐进行游戏活动。
1.个别幼儿创编问候方式
2.与同伴创编问候方式。
3.集体参与。
（六）欣赏课件
1.引导幼儿观看课件：他们在做什么？
2.外国人又是怎样问候的呢?
师小结：问候方式有多种形式，人与动物有不同的问候方式，不同的国家也有不同的问候方式。
（七）结束活动
教师与幼儿一起用不同的肢本向大家问候。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月5日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
语言活动：我是中班好宝宝（诗歌）
活动目标：
1.理解儿歌内容，感受儿歌押韵、直白的特点。
2.尝试用快板的方式朗诵儿歌，能注意韵脚和节奏。
活动准备：
PPT、快板录音 《我是中班好宝宝》
活动过程：
1.观看视频，比较小班、中班幼儿人园时的表现。
(1)师：你们看一看这个小朋友怎么了？他（她)是小班的还是中班的小朋友？
(2)观看视频后，让幼儿讨论，说说中班小朋友和小班小朋友的不同。
2.听录音，初步感知使用快板进行朗通的方式。
(1)播放录音，引起幼儿兴趣。
师：有个小朋友要给大家表演一段快板 ，我们一起来听一听。
师：这首儿歌的名字叫什么？你听到了什么?里面还有什么声音？
(2)再次欣赏视频，尝试小声地跟着朗。
3.边看图片边朗通，熟悉儿歌内容。
4.幼儿分组朗诵诗歌，比一比哪一组最好。
5.活动结束。
六、区角游戏：
语言区 美工区 音乐区 益智区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班
9月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）赶小猪
活动目标:
1.探索球的多种玩法。
2.培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3.发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
活动准备
篮球、呼啦圈
活动过程
一、热身运动
二、基本部分
师：今天，老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
场地与游戏介绍:
1.请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。
2.教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。
3.教师讲解玩法
4.提出游戏要求：
(1)用辅助材料赶小猪。
(2)不能用小手碰球。
(3)谁先把小猪赶进家门的谁赢。
5.分组进行《赶小猪》比赛。
6.全体幼儿进行《赶小猪》比赛。
三、游戏结束，放松运动，整理场地。
（二）纵跳触物
活动目标:
1.学习双脚向上纵跳的技能。
2.发展跳跃动作，增强腿部肌肉力量。
活动准备：
水果图片若干、袋子若干、水果若干、袋鼠头饰一个
活动过程：
一、组织幼儿以谈话的形式引出小袋鼠。
师：什么动物跳得最高最远，你们见过吗?它长什么样?我们一起来学一学。
二、教师戴上头饰扮袋鼠妈妈，幼儿扮袋鼠宝宝，妈妈带着宝宝随音乐进行热身运动。
三、 袋鼠妈妈带着袋鼠宝宝练习双脚并跳。
1.宝宝们，你们都长大了，我们一起来练练本领。
2.要求宝宝掌握动作要领，先屈膝再向上起跳，使双脚离开地面，然后脚尖脚后跟依次轻轻落地。
四、袋鼠妈妈启发袋鼠宝宝练习向上纵跳。
1.孩子们，我们练习了双脚并跳，还会怎样跳。
2.示范讲解向上纵跳的要领，屈膝垂直向上起跳。
3.宝宝每人一个大口袋，随节奏进行向上纵跳。
五、集体游戏《小袋鼠摘果子》，巩固练习向上纵跳。
1.宝宝们学本领这么认真，现在一定饿了吧，现在妈妈带你们去摘果子吃喽!
2.幼儿学袋鼠跳，把吊在树上的"果子"摘下来。
六、游戏结束，放松身体，并请宝宝分享劳动果实。
（三）花样篮球
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
益智游戏：苹果蹲
活动目标:
1.培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。
2.按口令做相应的动作。
活动准备:
各种水果的头饰
活动过程:
一、情境导入
1.播放音乐《水果水果真好吃》，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。
2.今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反应最快。
二、介绍游戏玩法并和配班老师进行详细的示范
1.游戏玩法
教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。
2.教师示范
三位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。
3.幼儿游戏
请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的游戏。
4.分组游戏
活动延伸:
幼儿回家和小朋友或家长继续玩水果蹲的游戏。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月7日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
健康活动：玩游戏守规则
活动目标：
1.知道遵守生活、游戏中的规则。
2.积极参与集体讨论，共同制定游戏新规。
3.喜欢游戏，感受遵守规则带来的乐趣。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、了解生活中常见规则，并知道要遵守。
师：在我们平时的生活中有很多的规则需要大家一起来遵守，看，这告诉我们要遵守什么规则?为什么要遵守这个规则？
二、导入游戏，引出游戏规则
1.师：刚才余老师和你们一起玩了 《谁是领头人》的游戏，玩这个游戏要遵守哪些规则？这里有一些标志，你们觉得可以用什么标志表示这个规则，为什么选这个标志？
2.幼儿进行游戏
小结：在玩这个游戏中，小朋友都能遵守规则，所以游戏才会玩得有趣。
二、加入音乐、引入新规则
1.师：有了音乐，我们要给领头人定什么规则呢？我们可以用什么标志来表示这规则？
2.师：这儿有没有可以表示这个规则的标志？规定的时间到了，亮眼人没找出领头人怎么办?这规则我们可以用什么标志来表示？
3.第二次游戏
小结：《谁是领头人》的游戏增加了音乐，制定了新规则，我们的游戏就更好玩了。
三、观看PPT视频，小结规则。
小结：这样的游戏好玩吗?今天我们在这个游戏中增加了许多新规则，小朋友都能遵守这些规则来开展游戏，玩得很顺利，很快乐！其实在幼儿园、在生活中还有很多规则需要大家遵守，那我们还要遵守哪此规则？（幼儿讨论）
师：我们只有共同遵守这些规则，才能让生活更美好，更快乐！
六、区角游戏：
语言区 美工区 音乐区 益智区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班
9月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、体能大循环
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）贴饼
活动目标:
1.会沿着圆圈追逐跑。
2.提高身体的灵敏度和协调性。
3.体验运动带来的乐趣。
活动准备：
绳子、圆圈。
活动过程：
一、导入激趣：游戏引趣。
师：小朋友们，走我们现在去厨房，今天我们来煮一份大餐给自己吃。
带领幼儿做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲配合手腕运动）。
二、介绍游戏：贴烧饼。
师：小朋友们刚刚的饭菜真香呀，来我们在来贴几块炒饼尝尝。
（1）交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。
（2）介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
（3）游戏规则：追逐时幼儿必须沿着大圆圈外跑，被拍到就算追到了。
（4）幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。
三、游戏开始：追逐者与被追逐者沿着圈快速追逐。在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿前面站住，这时候后面的一个幼儿就变成被追逐者，游戏又重新开始。
四、游戏结束：幼儿自由放松手腕、腰部、腿部、脚腕等肌肉。教师带领幼儿做《做饼干》的操，活动结束。
（二）踩影子
活动目标:
1.要求幼儿能把一张大的报纸折成“细尾巴”的样子。
2.幼儿在活动中能感受到踩“尾巴”的兴趣。
活动准备：
每人一张大的报纸。
活动过程：
一、开始部分
1.教师示范折“尾巴”。把一张大的报纸一一对折，折成“细尾巴”的样子
2.教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的“尾巴”放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下“尾巴”来，谁就胜利。
二、基本部分：
1.折“尾巴”――幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细"巴"的样子。
2.幼儿先把折好的“尾巴”放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后。
3.教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下“尾巴”来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
三、开始游戏。
教师发口令幼儿互相追逐踩“尾巴”。游戏连续进行3-5遍。游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。
活动结束。
（三）花样篮球
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
特色绘本：《胆小鬼威力》
活动目标：
1.欣赏故事，感受胆小鬼威利沮丧、想改变的心情。
2.学习威利是如何战胜胆怯和懦弱，变得活泼而自信的。
活动准备：
绘本《胆小鬼威利》PPT
活动过程：
观察PPT封面
师：今天，老师带来了一个朋友，我们来看看他是谁。他叫威利，别人都叫他胆小鬼，你知道什么是胆小鬼吗？你有胆小的时候吗？是什么呢？
讲述故事内容
师：从封面来看，你觉得威利是一个胆小鬼吗？为什么你会这么认为？
1.幼儿观看绘本图片
师：你看到了什么？这只黑黑的拳头是谁的呢？会是胆小鬼威利的吗？到底胆小鬼威利是一个什么样的朋友呢？让我们一起来看看故事吧！
师：你觉得威利是一个怎样的小猩猩？从哪些地方可以看出来？
2.师：威利经常被人欺负，你觉得威利喜欢这样的自己吗？对了，威利特别讨厌别人叫他胆小鬼！他特别想改变自己。可是，该怎么改变呢？你们有没有好的建议呢？
3.师：你们给威利想了很多的办法，那我们来看看威利的办法是什么？（吃营养大餐、跳迪斯科、练拳击、举重）经过一段时间的锻炼，威利有没有变化？有什么样的变化？
（身体变得强壮了、脸上有笑容了、变得自信了！）
4.师：原来威利的办法就是锻炼身体，吃有营养的食物，把身体变得棒棒的、壮壮的。改变以后的威利，会有什么样的故事呢？那群小混混还会再欺负他吗？
5.师：威利赶跑了小混混，救了美丽的米莉，猜猜威利会是什么样的心情？威利是怎么走路的？（让幼儿模仿威利骄傲走路的样子。）你觉得威利这个样子走路好不好？说说你的理由？威利怎么啦？猜猜看，碰到电桩的威利会怎么做？
6.师：威利的身体虽然变得强壮了，但是，他还是那么善良，即便是别人撞到他，他还是会说什么？（对不起）
三、故事延伸：威利因为不喜欢别人叫他胆小鬼，最后，通过自己的努力改变了自己。小朋友们，可以放学回家把这个故事分享给自己的爸爸妈妈听一听哦。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。