课题：第八周（10月16日——10月20日）

2023.10.16-2023.10.20 第八周

上午班

10月16日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

语言活动：《车轮滚滚》　

活动目标：

1.知道车轮的形状，材料构成及可以滚动的特点。
2.了解车轮带给我们的快捷，知道它可以帮助我们省力气。
3.发挥想象并能动手设计车轮的花纹
活动准备:
积木、PPT课件
活动过程:
一、激发兴趣。
1.请幼儿玩玩筐子里各种形状的玩具。
师:你发现哪些玩具会滚?
小结:圆形会滚，长方形、正方形、三角形、半圆形积木不会滚。
2.观察轮子图片。
师:你还见过什么样的轮子?用什么材料做成?这些轮子有什么共同点?
小结:轮子有大小，中间有空的、有实的;有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是木头做的，轮子有各种各样的，但他们有一个共同点一形状都是圆的。
二、车轮的作用
1.游戏:推车推物。
请幼儿手提重物走，然后请幼儿用推车推重物走。
师:轮子真的会让我们省力气吗?
小结：原来很重的东西，放在有轮子的车上就会变得轻一些，轮子会让我们省力气。
2.探索车轮花纹的作用。
把玩具汽车车轮的花纹先去掉，让幼儿尝试在有水的地面上玩汽车，再把花纹装上再试一遍。
师:你有什么发现呢?
小结：原来有花纹的车轮在潮湿的地面行驶是可以走得很稳，而没有花纹的车轮就会打滑，花纹可以增大车轮与地面的摩擦。
三、我是小小设计师
幼儿动手为车轮设计花纹。

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

10月17日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
下午活动

一、体育游戏

（一）抢椅子

活动目标:

1.在抢椅子的游戏中，能对多种信号做出迅速反应，提高身体动作的灵敏性。

2.体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

木椅12把，长凳子2条。

活动过程：

一、热身活动

1.音乐伴奏下带领幼儿绕椅子走、跑。

2.听信号、做动作。

每人找一把椅子，站在椅子后面，听信号做动作

二、听信号抢椅子

幼儿在椅子外围一个跟着一个绕圈走，听到信号抢椅子。

要求：注意力集中，听到信号迅速反应，避免碰撞，听口令抢椅子（坐），听口令用不同部位抢椅子，听信号抢椅子（出现干扰信号）听哨音抢椅子。

三、闯关

1.幼儿分男女两组站在间隔10米左右的长凳子上，幼儿根据教师的信号出发向中间抢椅子第一关：不同预备姿势抢椅子在垫子上根据教师的指令同的预备姿势根据出发信号迅速跑到中间找一把椅子坐下。（坐在凳子上，背对椅子，站在凳子后面，趴在凳子后等出发动作）

2.第二关：大家一起坐

逐渐减少椅子的数量，要求每个人都坐到椅子。

3.师小结：成功其实并不难，可以和好朋友挤一挤抱一抱，合作就能解决问题，挑战成功。

三、整理放松

放轻柔音乐，互相敲敲背，捏捏腿，整理场地。

（二）123，木头人

活动目标：

1.能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。

2.能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

活动准备：

1.自制“魔棍”一根，口哨一只。

2.地面上画好写有数1-10的方格。

活动过程：

一、玩民间游戏“我们都是木头人”。

幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

二、师幼共同玩游戏“魔法师”。

1.教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。

2.“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。  

三、“木头人”跳舞。

播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师“挥动”魔棍“，音乐停止，”木头人摆好造型不动。

四、随着音乐，“魔法师送“木头人”回家。

五、结束游戏。

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

美工游戏:有趣的手指画

活动目标:

1.引导幼儿了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。

2.幼儿愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。

3.幼儿能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。

活动准备:

1.教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）

2.幼儿用纸、颜料、抹布、水彩笔、反穿衣。

活动过程:

（一）开始部分：以猜谜游戏，导入活动。

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，想不想猜一猜？

师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。（手）

2.教师出示一只小手的图片

师：这是我们的一只小手，看一看她有几个手指宝宝？你知道这几个手指宝宝的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）你最喜欢哪个手指宝宝？你能用它做什么？

（二）基础部分：

1.展示手指印画作品，教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。

2.出示准备材料

白纸、颜料、调色盘、抹布、水彩笔、反穿衣。

3.示范与讲解：

教师向幼儿示范指印画的步骤、方法及注意事项。

步骤：

(1）用任意一指蘸颜料，在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。（注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀，注意在旁边刮一下；若颜料太干，注意尽量让颜料覆盖整个指肚）

(2）待颜料干后，用笔在按出的形状上进行添画、创意。

(3）小朋友们可以尝试分别用五个手指进行印画，注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。

（鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)

结束部分：

回顾手指印画作品。

(四)延伸活动：

1.鼓励幼儿在区域活动中，将手印画设计地更有情节，然后投放到阅读区讲给同伴听。

2.在手指印画的基础上，合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式，让画面更丰富。

3.制作贺卡，将手印画和其他绘画形式加入其中。

（五）鼓励幼儿分享、交流自己的作品，并把他介绍给同伴。

（六）结束活动。

教师带领幼儿共同创设作品展示区，展示幼儿的手指画作品《冰淇淋》。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班

9月13日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

艺术活动：《车辆设计师》(绘画)

活动目标：

1.引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶窒,方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。
2.引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点,如均匀、不涂到轮廓之外等。
3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
PPT、画纸、油画棒

活动过程：

活动过程:
1.玩开汽车的游戏。

在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车,师:“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办? (停)如果闯红灯那会怎么样?那我们小朋友可不能闯红灯啊!”出示大的汽车模型,进入下一步。
2.引导幼儿观察汽车的外部结构。
师:“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？像什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述,表达自己的想法和意愿。
3.学习绘画汽车。
出示模型图片，师:“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师根据幼儿观察的结果边讲边画,使幼儿明白观察的作用。
4.幼儿绘画，教师指导。
提醒幼儿先出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节。
5.讲评
(1)幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。

(2)教师观察，对有创新的作品进行点评。
(3)给未完成的幼儿一点时间补充完整。

6.活动结束。

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

9月14日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
下午活动

一、体育游戏

（一）跳房子

活动目标:

1.发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。

2.能够在比赛中遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏取得胜利后带来的快乐。

3.认识不同图形，知道不同形状的图形在"跳房子"游戏中代表着不同的跳法。

活动准备：

扇子、音乐、不同形状的格子图片、画好的格子房子

活动过程：

一、开始部分

热身运动，跟随音乐（兔子舞）做单脚跳、双脚跳、开合跳。

二、基本部分

1.出示不同形状拼成的格子房子，并请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？

2.请几个幼儿示范创意玩法（单脚 跳、双脚分开跳、双脚合拢、跨跳等并不踩到格子房子的边缘线）。师小结并引导幼儿理解原来不同形状的格子代表同的跳法。正方形代表双脚分开跳、半圆形代表双脚合拢跳、圆形代表单脚跳、三角形代表不跳或者跨跳。

3.进行“扇子争夺赛”游戏，师讲述规则并示范。

师：小朋友们，我们现在方法与玩法都学会了，就开始一场真正的扇子争夺赛吧！在比赛中，你们可以自由分组进行，按照图形的变化，变换不同的跳法。如果在比赛过程中踩到房子的边缘线或未按要求跳的，需回到起点重新开始，比赛以接力赛的形式完成，哪一组最先抢到扇子即为获胜。

三、结束部分

小结并进行放松运动。

师：恭喜第x组的小朋友获得胜利，拿到了扇子，这都是他们共同努力配合获得的成果，让我们把最热烈的掌声送给第x组的小朋友。我们做了这么多次的跳跃运动，现在跟着老师来放松一下吧！（竹兜欢乐跳）

（二）桃花朵朵开

活动目标:

1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。

2.在玩的过程中，培养应变能力，增强团队的意识。

3.考验反应能力，锻炼个人能力。

活动准备：

对游戏的一个初步认识、空旷的场地

活动过程：

（1）活动导入：讲解桃花朵朵开游戏

师：今天余老师要和小朋友玩一个好玩的游戏——桃花朵朵开，你们知道是什么意思吗？

师：这个游戏其实很简单，当老师说到桃花朵朵开，小朋友们就一起问开几朵？老师就会说一个数字宝宝，例如开三朵，这时候你就要寻找到成员抱在一起组成一个团，依次类推。

（2）游戏开始

师：小朋友们围成一个大圆圈，在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到口令的时候，抱起来组成团，最后经过数数检验其正确性。落单的小朋友就淘汰。多次进行游戏直到胜利。

（3）游戏结束，放松运动结束。

播放小雪人融化了音乐，做放松活动。

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

音乐游戏：你开枪我来躲

活动目标：

1.倾听音乐作品的变化，感知乐曲的停顿。

2.能随着音乐节奏的变化表现瞄准、打枪、躲闪的动作。

3.感受和同伴游戏带来的快乐。

活动过程：

一、幼儿听音乐进入活动室观看你开枪我来躲的图片。

师：小朋友们，你们看图片上有什么呀？教师引导幼儿观察理解。

二、出示图片观察“冲锋枪”的外形特点。

师：这是什么呀？如果你拿到这把枪你会用这它来玩什么游戏呢？你会怎么玩？

三、完整欣赏音乐活动，感受音乐的节拍。

师：小朋友们，老师这里有段有趣的音乐，我们一起来听所，听完以后告诉老师你们觉得音乐里发生了什么？

师：小朋友们说的都不一样，那我们再听一遍，一边听一边数听一听到底是几次。小朋友们，音乐里开了几次枪呀！小朋友们都说是八次，那我们再来听一次到底是不是八次呢？小朋友们听的真仔细。

四、玩打枪游戏．能随着音乐的变化表现出瞄准、打枪、躲闪的动作。

师：小朋友们开动小脑筋想一想怎么拿枪最神气，大家一起来做一做。

五、师幼互动，玩打枪游戏，引导幼儿大胆表现瞄准、打枪、躲闪的动作。（引导幼儿创编动作）

师：小朋友们如果有人向你开枪，你会怎么做？你会躲吗？还是会站有着不动呢？你会怎么躲？

师：小朋友们做一做看看谁躲最安全。

1.播放音乐，角色扮演。

师：我们来玩一个好玩的打枪游戏，但是在玩游戏之前，老师先来说一下规则，我们在玩打枪游戏的时候，要一边做打枪的动作，还要要小嘴巴发出打枪的声音；接下来一部分小朋友拿枪，一部分小朋友来躲，我们跟着音乐一起来挑战一下，看一看谁玩的最棒。

师：好了小朋友们我们的游戏结束了，接下来我们用画画的方式把你们心目中的手枪画出来吧。

六、游戏结束，回家和爸爸妈妈一起玩这个游戏。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班

9月15日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、体能大循环

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

健康活动：《安全乘车》

活动目标：

1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.知道过马路时要注意自身的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

活动准备:

PPT
活动过程:

1.手指游戏，稳定幼儿情绪。
师：“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好?”
2.谈话，引人主题。
师：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”(幼儿讨论)
3.出示图片，提高幼儿兴趣。
师：“我们苗一班小朋友太乖了，老师让你们看一些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”
师：“这是什么呀? (红绿灯)小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”(幼儿讨论)

4.引导幼儿认识红绿灯
师：“苗一班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有。”
5.引导幼儿讨论
师：“我们苗一班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗?”(幼儿讨论)
6.讲解怎样安全过马路
师：“小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。”“红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)。”(反复教幼儿三遍)
7.引导幼儿认识斑马线
师：“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过(同上，介绍红绿灯时一样)小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”
8.引导幼儿学习儿歌
师：“今天苗一班小朋友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给他。”
9.带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提高幼儿兴趣，读第三遍。) 

10.延伸
师：“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?”
(做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。