2022——2023学年度第二学期
苗苗二班 潘椿秀
2023.12.18-2023.12.22第十七周
上午班——
12月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会活动：《进餐顺序》
活动目标：
1.能用小勺自己进餐。
2.初步了解吃饭的常识，学会不挑食。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：
物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。
活动过程：
1.教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。
(1)引导幼儿观看情境表演。
(2)提出问题：
①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?
②小熊把饭、菜装在什么地方?
③小动物们是怎么吃饭的?
2.引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。
3.指导幼儿操作 《谁对谁不对?》
引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸"
4.教师与幼儿共同小结结束活动。
活动延伸：
1.区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。
2.家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。
六、区角游戏：
海底捞 KFC 烧烤城 梦想大舞台
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班
12月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、户外体育游戏
一、体育游戏
（一）抢椅子
活动目标:
1.在抢椅子的游戏中，能对多种信号做出迅速反应，提高身体动作的灵敏性。
2.体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备；
幼儿12名（男女各半）、木椅12把，长凳子2条。
活动过程：
一、热身活动
1.音乐伴奏下带领幼儿绕椅子走、跑
2.听信号、做动作
每人找一把椅子，站在椅子后面，听信号做动作
二、听信号抢椅子
幼儿在椅子外围一个跟着一个绕圈走，听到信号抢椅子。
要求；注意力集中，听到信号迅速反应，避免碰撞
听口令抢椅子（坐）
听口令用不同部位抢椅子
听信号抢椅子（出现干扰信号）
听哨音抢椅子
观察指导：
(1）观察幼儿对信号的敏锐度，能否听到准确信号做出反应
(2）提醒幼儿注意避让
(3）观察幼儿的出汗情况
三、闯关
幼儿分男女两组站在间隔10米左右的长凳子上，幼儿根据教师的信号出发向中间抢椅子第一关：不同预备姿势抢椅子在垫子上根据教师的指令同的预备姿势根据出发信号迅速跑到中间找一把椅子坐下。（坐在凳子上，背对椅子，站在凳子后面，趴在凳子后等出发动作）
观察指导：
(1）观察幼儿反应的敏捷性。
(2）关注游戏过程中的安全性，抢座椅子时是否能避让。
(3）观察幼儿动作的敏捷度，能否遵守规则。
第二关：大家一起坐
逐渐减少椅子的数量，要求每个人都坐到椅子
观察指导：
(1）观察幼儿是否有合作意识
(2）观察幼儿的沟通情况（提出想法和接受对方想法）
教师总结：成功其实并不难，可以和好朋友挤一挤抱一抱，合作就能解决问题，挑战成功。
三：整理放松
放轻柔音乐，互相敲敲背，捏捏腿，整理场地。
（二）123，木头人
活动目标：
1. 能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
活动准备：
自制“魔棍”一根，口哨一只。
活动过程：
一、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
二、师幼共同玩游戏“魔法师”。
1.教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
2.“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
三、“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师“挥动”魔棍“，音乐停止，”木头人摆好造型不动。
四、随着音乐，“魔法师送“木头人”回家。
五、结束游戏。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
美工游戏:冬天
活动目标:
1.引导幼儿了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。
2.幼儿愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
3.幼儿能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
活动准备:
1.教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）
2.幼儿用纸、颜料、抹布、水彩笔。
活动过程:
（一）开始部分：、以猜谜游戏，导入活动。
教师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，想不想猜一猜？
教师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。（手）
2.教师出示一只小手的图片
教师：这是我们的一只小手，看一看她有几个手指宝宝？
教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）
教师：你最喜欢哪个手指宝宝？你能用它做什么？
（二）基础部分：
1.展示手指印画作品，教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。
2.出示准备材料
白纸、颜料、调色盘、抹布、水彩笔、反穿衣。
3.示范与讲解：
教师向幼儿示范指印画的步骤、方法及注意事项。
步骤：
(1）用任意一指蘸颜料，在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。（注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀，注意在旁边刮一下；若颜料太干，注意尽量让颜料覆盖整个指肚）
(2）待颜料干后，用笔在按出的形状上进行添画、创意。
(3）小朋友们可以尝试分别用五个手指进行印画，注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。
（鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)
结束部分
回顾手指印画作品。
(四)延伸活动：
1.鼓励幼儿在区域活动中，将手印画设计地更有情节，然后投放到阅读区讲给同伴听。
2.在手指印画的基础上，合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式，让画面更丰富。
3.制作贺卡，将手印画和其他绘画形式加入其中。
（五）鼓励幼儿分享、交流自己的作品，并把他介绍给同伴。
（六）结束活动。
教师带领幼儿共同创设作品展示区，展示幼儿的手工作品《冰淇淋》。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术活动：摘果子（欣赏）
活动目标
1.让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。
2.能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
3.知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.知道故事中象声词运用的趣味性。
教学重点、难点
重点：
1.让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法。
2.知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
难点 ：
1.能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
活动准备
背景图小动物图片、音乐
活动过程
师：刚才我们摘了果子，现在有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）
(出示果子图)
1.树上一共有多少果子？（幼儿点数说出总数6个）。
师：小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高，小老鼠能摘到果子吗？
幼：……
它怎样才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子？
师：现在我们一起来看看，这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事？？？
（出示小鸟图）
2.图3：请幼儿观察，谁来了，（小鸟）小鸟是怎样摘果子的，（请幼儿模仿小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（幼儿点数）小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗？为什么？
3.图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊？（出示大象图）大象是怎样摘果子的? （请幼儿模仿大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。
4.老师模仿猴子的动作，请幼儿猜猜是谁来了？想想小猴子会用什么办法摘果子呢？（幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧！
5.（出示鳄鱼图片）你们看又有谁来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？
6.刚才哪些动物摘走了果子？他们分别用的什么办法摘果子？摘了几颗果子？（请幼儿回答）
师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与幼儿一起数数）
幼：还有两颗果子了，
师：怎么办呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没摘到，你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情？
幼：着急，
师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢？
幼：摘到了，没有……
3.完整听一遍故事.
师：有的小朋友说摘到了，有的小朋友说没有，那小老鼠到底摘到没有呢？我们一起来听听故事《老鼠摘果子》（老师完整讲述故事）
教师提问：小老鼠最后摘到果子没有啊？
幼：……（摘到了）
师：它是怎么摘到的呢？
幼：……（海豹帮助它）
师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是怎样帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一起模仿海豹顶的动作。）
师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢？我们请小朋友来学一学（请个别幼儿上台表演）
4.模仿各种动物的本领。
师：还有这么多的小朋友都想来模仿，那好，我们就一起来吧！（播放音乐同幼儿一起模仿）
六、区角游戏：
语言区 科学区 建构区 益智区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
12月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、户外体育游戏
一、体育游戏
（一）跳房子
活动目标:
1. 发展单双脚交替跳的能力与投掷能力。
2. 能够在比赛中遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏取得胜利后带来的快乐。
3．认识不同图形，知道不同形状的图形在"跳房子"游戏中代表着不同的跳法。
活动准备：
扇子、音乐、不同形状的格子图片、画好的格子房子
活动过程：
一、开始部分
热身运动，跟随音乐（兔子舞）做单脚跳、双脚跳、开合跳。
二、基本部分
1．出示不同形状拼成的格子房子，并请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？
2．请几个幼儿示范创意玩法（单脚 跳、双脚分开跳、双脚合拢、跨跳等并不踩到格子房子的边缘线）。
师小结并引导幼儿理解原来不同形状的格子代表同的跳法。正方形代表双脚分开跳、半圆形代表双脚合拢跳、圆形代表单脚跳、三角形代表不跳或者跨跳。
3．进行"扇子争夺赛"游戏，师讲述规则并示范。
师：小朋友们，我们现在方法与玩法都学会了，就开始一场真正的扇子争夺赛吧！在比赛中，你们可以自由分组进行，按照图形的变化，变换不同的跳法。如果在比赛过程中踩到房子的边缘线或未按要求跳的，需回到起点重新开始，比赛以接力赛的形式完成，哪一组最先抢到扇子即为获胜。
三、结束部分
小结并进行放松运动。
师：恭喜第x组的小朋友获得胜利，拿到了扇子，这都是他们共同努力配合获得的成果，让我们把最热烈的掌声送给第x组的小朋友。我们做了这么多次的跳跃运动，现在跟着老师来放松一下吧！（竹兜欢乐跳）
四、延伸部分
延伸至美工区、建构区，请幼儿根据今天的游戏自己发挥想象画或者搭建更多形状不同的房子。
（二）桃花朵朵开
活动目标:
1.初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2.在玩的过程中，培养应变能力，增强团队的意识。
3.考验反应能力，锻炼个人能力。
4.学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
对游戏的一个初步认识、空旷的场地
活动过程：
（1）活动导入；讲解桃花朵朵开游戏
师： 今天文老师要和小朋友玩一个好玩的游戏——桃花朵朵开，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。)
师：这个游戏其实很简单，当老师说到桃花朵朵开，小朋友们就一起问开几朵？老师就会说一个数字宝宝，例如开三朵，这时候你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）
（2）游戏开始
师：小朋友们围成一个大圆圈，在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到口令的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。落单的小朋友就淘汰。多次进行游戏直到胜利。
（3）游戏结束，放松运动结束。
播放小雪人融化了音乐，做放松活动。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
音乐游戏：你开枪我来躲
活动目标：
1．倾听音乐作品的变化，感知乐曲的停顿。
2.能随着音乐节奏的变化表现瞄准、打枪、躲闪的动作。
3．感受和同伴游戏带来的快乐。
活动过程：
一、幼儿听音乐进入活动室观看你开枪我来来的图片。
师：小朋友们，你们看图片上有什么呀？教师引导幼儿观察理解。
二、出示图片观察"冲锋枪"的外形特点。
师：这是什么呀？
师：如果你拿到这把枪你会用这它来玩什么游戏呢？你会怎么玩？
三、完整欣赏音乐活动，感受音乐的节拍。
师：小朋友们，老师这里有段有趣的音乐，我们一起来听所，听完以后告诉老师你们觉得音乐里发生了什么？
师：小朋友们说的都不一样，那我们再听一遍，一边听一边数听一听到底是几次。小朋友们，音乐里开了几次枪呀！小朋友们都说是八次，那我们再来听一次到底是不是八次呢？小朋友们听的真仔细。
四、玩打枪游戏．能随着音乐的变化表现出瞄准、打枪、躲闪的动作。
师：小朋友们开动小脑筋想一想怎么拿枪最神气，大家一起来做一做。
五、师幼互动．玩打枪游戏，引导幼儿大胆表现瞄准、打枪、躲闪的动作。（引导幼儿创编动作）
师：小朋友们如果有人向你开枪，你会怎么做？你会躲吗？还是会站有着不动呢？你会怎么躲？
师：小朋友们做一做看看谁躲最安全。
1、播放音乐，角色扮演。
师：我们来玩一个好玩的打枪游戏，但是在玩游戏之前，老师先来说一下规则，我们在玩打枪游戏的时候，要一边做打枪的动作，还要要小嘴巴发出打枪的声音；接下来一部分小朋友拿枪，一部分小朋友来躲，我们跟着音乐一起来挑战一下，看一看谁玩的最棒。
师：好了小朋友们我们的游戏结束了，接下来我们用画画本把你们心目中的手枪画出来吧。
六、游戏结束，回家和爸爸妈妈一起玩这个游戏。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、体能大循环
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
科学活动：观察力游戏
活动目标
1.让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。
2.激发幼儿的好奇心理，培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。
3.知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的情况及其危害性，培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备
1.气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机
2.自制多媒体课件
活动过程
(一)导入：气球导入
教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀?(空气)下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。
(二)展开
1.实验一：
杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么?
老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，出现了气泡，为什么?
2.实验二
教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了?并讨论蜡烛为什么会灭。
得出结论：火的燃烧需要空气。
3.用各种感官感知空气
教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么?
请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体周围的空气，让幼儿自主讨论空气是什么样的。
小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。
4.我们的生活离不开空气
请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉?为什么?再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉?为什么?
小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。
5.播放课件
讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害?
小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。
6.懂得保护我们的空气
教师：小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染，保护我们的身体健康呢?
小结：种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。
7.结束
鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。
(三)活动延伸
教师：现在每人拿一个塑料袋，咱们到外面找空气去!(让幼儿继续玩塑料袋装空气的游戏，以巩固对空气的认识。)
六、语言区 科学区 建构区 益智区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。