2023.10.16-2023.10.20 第八周
上午班
10月16日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
语言活动：《车轮滚滚》
活动目标：
1.知道车轮的形状，材料构成及可以滚动的特点。
2.了解车轮带给我们的快捷，知道它可以帮助我们省力气。
3.发挥想象并能动手设计车轮的花纹
活动准备:
积木、PPT课件
活动过程:
一、激发兴趣。
1.请幼儿玩玩筐子里各种形状的玩具。
师:你发现哪些玩具会滚?
小结:圆形会滚，长方形、正方形、三角形、半圆形积木不会滚。
2.观察轮子图片。
师:你还见过什么样的轮子?用什么材料做成?这些轮子有什么共同点?
小结:轮子有大小，中间有空的、有实的;有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是木头做的，轮子有各种各样的，但他们有一个共同点一形状都是圆的。
二、车轮的作用
1.游戏:推车推物。
请幼儿手提重物走，然后请幼儿用推车推重物走。
师:轮子真的会让我们省力气吗?
小结：原来很重的东西，放在有轮子的车上就会变得轻一些，轮子会让我们省力气。
2.探索车轮花纹的作用。
把玩具汽车车轮的花纹先去掉，让幼儿尝试在有水的地面上玩汽车，再把花纹装上再试一遍。
师:你有什么发现呢?
小结：原来有花纹的车轮在潮湿的地面行驶是可以走得很稳，而没有花纹的车轮就会打滑，花纹可以增大车轮与地面的摩擦。
三、我是小小设计师
幼儿动手为车轮设计花纹。
六、区角游戏：
音乐区 益智区 生活区 语言区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
10月17日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动
一、体育游戏
（一）抢椅子
活动目标:
1.在抢椅子的游戏中，能对多种信号做出迅速反应，提高身体动作的灵敏性。
2.体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
木椅12把，长凳子2条。
活动过程：
一、热身活动
1.音乐伴奏下带领幼儿绕椅子走、跑。
2.听信号、做动作。
每人找一把椅子，站在椅子后面，听信号做动作
二、听信号抢椅子
幼儿在椅子外围一个跟着一个绕圈走，听到信号抢椅子。
要求：注意力集中，听到信号迅速反应，避免碰撞，听口令抢椅子（坐），听口令用不同部位抢椅子，听信号抢椅子（出现干扰信号）听哨音抢椅子。
三、闯关
1.幼儿分男女两组站在间隔10米左右的长凳子上，幼儿根据教师的信号出发向中间抢椅子第一关：不同预备姿势抢椅子在垫子上根据教师的指令同的预备姿势根据出发信号迅速跑到中间找一把椅子坐下。（坐在凳子上，背对椅子，站在凳子后面，趴在凳子后等出发动作）
2.第二关：大家一起坐
逐渐减少椅子的数量，要求每个人都坐到椅子。
3.师小结：成功其实并不难，可以和好朋友挤一挤抱一抱，合作就能解决问题，挑战成功。
三、整理放松
放轻柔音乐，互相敲敲背，捏捏腿，整理场地。
（二）123，木头人
活动目标：
1.能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2.能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。
活动准备：
1.自制“魔棍”一根，口哨一只。
2.地面上画好写有数1-10的方格。
活动过程：
一、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
二、师幼共同玩游戏“魔法师”。
1.教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
2.“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
三、“木头人”跳舞。
播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师“挥动”魔棍“，音乐停止，”木头人摆好造型不动。
四、随着音乐，“魔法师送“木头人”回家。
五、结束游戏。
（三）篮球游戏
1.学习新技能，巩固已有篮球技能。
2.同伴合作，互帮互助。
3.体验篮球游戏的乐趣。
二、室内游戏
美工游戏:有趣的手指画
活动目标:
1.引导幼儿了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。
2.幼儿愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
3.幼儿能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
活动准备:
1.教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）
2.幼儿用纸、颜料、抹布、水彩笔、反穿衣。
活动过程:
（一）开始部分：以猜谜游戏，导入活动。
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，想不想猜一猜？
师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。（手）
2.教师出示一只小手的图片
师：这是我们的一只小手，看一看她有几个手指宝宝？你知道这几个手指宝宝的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）你最喜欢哪个手指宝宝？你能用它做什么？
（二）基础部分：
1.展示手指印画作品，教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。
2.出示准备材料
白纸、颜料、调色盘、抹布、水彩笔、反穿衣。
3.示范与讲解：
教师向幼儿示范指印画的步骤、方法及注意事项。
步骤：
(1）用任意一指蘸颜料，在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。（注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀，注意在旁边刮一下；若颜料太干，注意尽量让颜料覆盖整个指肚）
(2）待颜料干后，用笔在按出的形状上进行添画、创意。
(3）小朋友们可以尝试分别用五个手指进行印画，注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。
（鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)
结束部分：
回顾手指印画作品。
(四)延伸活动：
1.鼓励幼儿在区域活动中，将手印画设计地更有情节，然后投放到阅读区讲给同伴听。
2.在手指印画的基础上，合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式，让画面更丰富。
3.制作贺卡，将手印画和其他绘画形式加入其中。
（五）鼓励幼儿分享、交流自己的作品，并把他介绍给同伴。
（六）结束活动。
教师带领幼儿共同创设作品展示区，展示幼儿的手指画作品《冰淇淋》。
三、幼儿离园
1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。
2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班
9月13日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽