2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 董梦琪
2023.12.25——2023.12.29 第十七周
上午班——
12月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
语言：捏面人（儿歌欣赏）
活动目标：
1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
活动准备：
PPT课件、面具。
活动过程：
一、谈话导入。
教师：有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！这是谁啊？（唐僧 、沙和尚、猪八戒、孙悟空）
师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好！
过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？
二、授新课。
1.师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜。
教师：捏一个唐僧干什么？ 幼回答：捏一个唐僧骑大马
教师：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩
教师：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法
2.教师引导幼儿完整说一遍。
师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。
3.师唱歌曲。
提问：你听到什么了？
4.教师再次范唱。
提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？
5.教师示范边唱边做动作（最后一句）。
6.幼儿练习3遍。
过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。现在我们一起来学一学，唱一唱。
7.师唱响一点，幼儿跟唱（2—3遍）
师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答）
师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。
师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。
三、说唱分开，一起表演。
1.表演动作
要求说的部分的幼儿要边说边做动作。
2.交换角色表演。
3.男女生练习。
四、创编动作。
1.捏面人的老爷爷本领这么大，还会捏什么呢？（捏一个小狗汪汪叫---------）
（1）幼儿仿编
（2）教师把幼儿仿编的歌词唱进歌曲
2.开火车仿编。
教师再以开火车的形式把幼儿仿编的歌词唱到歌曲里。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 美工区 生活区 建构区 图书角（阅读室）
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：图书角（阅读室）
活动目标：
1.养成自由读书的好习惯。
2.养成保护好读书的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
12月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：五颗彩虹糖
活动目标：
1.学习5以内的唱数。
2.感受歌曲的幽默诙谐。
3.体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备：
《彩虹糖去游泳》歌曲视频；《彩虹糖去游泳》歌曲音频；“五颗彩虹糖”图片；《彩虹糖》示范视频。
活动过程：
一、出示情景图片“五颗彩虹糖”，激发幼儿活动兴趣。
1.熊猫奇奇在泳池边遇到了谁？（彩虹糖）
2.数一数有几颗彩虹糖？猜猜它们要做什么呢？
二、播放歌曲视频《彩虹糖去游泳》，引导幼儿理解歌曲内容，初步感知5以内的唱数。
1.播放歌曲视频，引导幼儿初步理解歌曲内容。
2.歌曲中有的5颗彩虹糖要去做什么呢？
3.1/2/3/4颗彩虹糖跳下水后，剩下几颗彩虹糖一起去游泳？
4.再次播放歌曲视频，加深幼儿对歌曲内容的理解。
三、播放歌曲音频《彩虹糖去游泳》，帮助幼儿熟悉5以内的唱数，并感受歌曲的幽默诙谐。
1.播放歌曲音频2-3遍，鼓励幼儿跟唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。
2.再次播放歌曲音频，带领幼儿演唱歌曲，帮助幼儿熟悉5以内的唱数。
四、播放示范视频《彩虹糖》，鼓励幼儿结合手指动作，巩固5以内的唱数。
1.教师带领幼儿熟悉五个手指。
（1）请幼儿按教师口令逐个伸出一只手的手指：大拇指-食指-中指-无名指-小拇指，数一数1、2、3、4、5。
2.播放示范视频1-2遍，鼓励幼儿学做动作，巩固5以内的唱数。
二、户外体育游戏
户外游戏一：勇敢的消防队员
活动目标：
1.练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；
2.对幼儿进行保护动物、，保护森林、保护环境教育；
3.培养幼儿相互合作的精神。
活动准备：
轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
活动过程：
一、角色分配：教师――"消防队长"；幼儿――"消防员"
二、某消防训练基地，消防员正在进行训练，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。
三、规则：A、严格按照游戏路线进行游戏；B、注意安全。
户外游戏二：喂小鸭
活动目标：
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作。
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备：
场地。
活动过程：
一、活动导入
1.热身活动：
教师带领幼儿做一些动物模仿操，让幼儿的身体活动开。
2.游戏：快快来排队。
玩法：老师请幼儿四散去玩，听到信号后迅速站队。
二、活动展开
1.引导幼儿模仿小鸭，激发兴趣：
指导语：小朋友们，小鸭子是怎样游泳，怎样叫的，你能学一学吗？
池塘里也有一群小鸭子，嘎嘎的叫着，原来是肚子饿了，咱们去喂小鸭好吗？
2.介绍游戏规则，教师示范投掷动作：
场地中间的四个轮胎围成池塘，小朋友们在圆圈上边走边说儿歌：
“小鸭小鸭叫呷呷，
肚子饿了吃点啥？
送你一个大面包，
吃饱肚子别叫啦！”
说完转身用双手把“面包”投向“鸭子”。
教师示范投掷动作：单手拿沙包，用力向前投掷。
3.幼儿参与，游戏开始。
（1）游戏中强调规则：
必须在线上投“面包”。说完儿歌才可以投出沙包。
（2）可请投掷动作规范的幼儿示范。
（3）以小鸭的口吻表扬投中的小朋友，鼓励没投中的小朋友继续努力。
三、活动结束。
1.教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，
2.表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿。活动结束。
三、自主游戏
上午班——
12月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
艺术（音乐）：小小雪花（律动）
活动目标：
1.感受歌曲的优美，能用连贯、轻柔的声音唱歌。
2.能用肢体动作表现雪花飞舞。
3.在活动中热爱唱歌跳舞。
活动准备：
“雪花”图片；《小雪花》歌曲音频及图片；《小雪花》歌曲伴奏、“小雪花”图谱。
活动过程：
一、出示图片“雪花”，激发活动兴趣。
1.看看图片上空中飘的是什么呢？
2.冬天到了，北风呼呼地吹，小雪花被吹得到处飘，它会飘到哪里呢？
二、播放歌曲音频及图片《小雪花》，引导幼儿理解歌词内容并用肢体动作表示雪花飞舞的样子。
1.播放歌曲音频及图片，引导幼儿用歌曲里的话回答问题。
（1）歌曲里的小雪花飘在了哪里？
（2）小雪花飘在空中像什么？
（3）飘在窗上变什么？
（4）飘在手里怎么样了？
2.再次播放歌曲音频及图片，引导幼儿用肢体动作表示雪花飞舞的样子。
（1）小雪花飘起来是什么样的呢？你能用动作表示出来吗？（双手举过头顶，手心相对摆动，
身体左右摇摆）
三、播放歌曲音频，鼓励幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱。
1.播放歌曲音频及图谱，引导幼儿跟唱歌曲。
2.播放歌曲伴奏及图谱，引导幼儿用连贯、轻柔的声音歌唱。
（1）小雪花是轻轻地飘下来还是重重地飘下来？我们应该怎样唱出小雪花轻轻飘下来的样子？（轻轻地唱）
四、播放歌曲伴奏《小雪花》，鼓励幼儿边唱边表演。
1.我们一起变成小雪花，跟着音乐飞舞起来吧。
四、区角游戏
（一）开放区域：
甜品屋 娃娃家 温馨小屋 汽车总动员
（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。
活动目标：
1.养成爱护玩具的好习惯。
2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
下午班——
12月28日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
二、室内游戏
科学游戏：有趣的声音
活动目标：
1.能辨别生活中不同的声音。
2.能通过摇瓶子，发现声音的不同。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
1.课件准备：生活中的声音相关图片、生活中的声音相关音频。
2.材料准备：小瓶人手一个、黄豆若干。
活动过程：
一、听一听，引导幼儿辨别生活中的声音。
1.今天我们来比比，谁的耳朵最灵敏，你们听，这是什么声音？
2.你觉得是谁在笑呢？
二、听一听，引导幼儿继续辨别生活中的声音。
1.天亮了,妈妈请来一个小动物叫醒宝宝，你听听是谁来帮助妈妈叫醒宝宝?
三、出示空瓶子，引导幼儿用不同的方法让空瓶子发出声音
1.出示空瓶，引导幼儿探索让空瓶发声的方法。
（1）看看今天老师带来了什么?(出示空瓶子)听听这个瓶子有声音吗?有什么办法能让瓶子发出声音呢?
小结：原来瓶子碰到某个地方就能发出声音。
2.用瓶子装豆让它发出声音，并请幼儿集体装黄豆。
3.引导幼儿用装黄豆的瓶子模仿大鼓和小鼓的声音。
（1）小鼓的声音是什么样的？大鼓的呢？
（2）用瓶子怎样才能发出这两种声音呢？
四、教师总结。
1.刚才我们听了各种生活中的声音,也动手让瓶子发出不同的声音。原来我们的耳朵能听到这么多好听的声音。但是有些声音，我们的耳朵并不喜欢，比如很大声的噪音。所以小朋友不要大声喊叫,保护好耳朵，这样我们的耳朵就可以听到各种好听有趣的声音了。
二、户外体育游戏
户外游戏一：走脚印
活动目标：
1.发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。
2.培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。
2.一封信，并布置一个小白兔的家。
活动过程：
一、谈话导入，引出主题。
1.师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?
2.看看信的内容。
师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)
二、游戏：走脚印。
1.师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)
2.师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。)
3.请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。
4.跟小白兔一起过生日，唱生日歌。
5.回家按原路返回。
三、游戏结束。
1.教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
2.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。
户外游戏二：小老鼠
活动目标：
1.能钻过60-70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。
2.能听指令做游戏，遵守游戏规则。
活动准备：
1.60-70厘米高的`拱形门，沙包若干，猫头饰一个。
2.游戏音乐。
活动过程：
一、游戏“小老鼠钻洞”。
1.幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。
2.幼儿展示自己钻圈的方法。
3.教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4.引导幼儿去钻多个：洞“，反复练习钻的动作技巧。
二、游戏“猫和老鼠”。
1.将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，教师扮猫，在圈外做睡觉动作。
2.游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。
3.放松游戏“小老鼠吹气球”。
4.教师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌：“小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”所有幼儿松开手。
三、自主游戏
上午班——
12月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
健康：小手拍球
活动目标：
1.提高手眼协调，练习原地向上跳，增强四肢的运动能力。
2.激发幼儿和同伴共同参加体育活动的兴趣。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：
气球5—6个。
活动过程：
一、 热身运动
1.教师带领幼儿做热身运动，动动脚、动动手、动动脖子。
2.教师可带领幼儿在操场上跑步，先慢慢的跑，再一点一点的加快；教师在跑步后，引导幼儿多摇摇自己的手和脚，充分活动自己的四肢。
二、拍气球
1.教师出示气球，——这是什么？你们是怎么玩的？
2.教师可请个别幼儿来示范，幼儿是怎么玩气球的，再请其他幼儿一起来模仿这几个幼儿的动作。
3.教师示范拍气球的动作——把气球往上扔，再用手去拍打气球，不要让气球落地就可以了。
4.教师：你们想要拍气球吗？要拍气球要先学会一个动作以后才可以去拍气球。
5.幼儿练习在原地向上跳，跳好后，幼儿在用手做拍气球的动作。
6.教师指导幼儿的动作是否正确。
三、游戏《气球飞的高》
1.教师引导幼儿自由结伴相间而立对拍球尝试拍三种不同高度的球。
2.教师引导幼儿对拍自己够不到的球，引出动作“蹦蹦跳跳”，教师用口令指导幼儿练习。
3.教师讲解游戏的规则：——幼儿可分组，可分2—3组，请每一组的第一个的幼儿先在白色线上，听教师的口令，幼儿开始把自己的气球往天空上扔，在用手拍打气球，不让气球落地，看谁拍的最久。
4.幼儿游戏，教师一旁指导幼儿，并帮助个别幼儿拍打气球。
5.游戏可反复进行。
四、放松运动
1.教师带领幼儿在操场上散散步。
五、活动结束
四、区角游戏
（一）开放区域：
温馨小屋 建构区 美工区 科学区 音乐区
（二）材料调整：及时检查各区材料，如有损坏及时修补或更换，以免发生危险。
活动目标：
1.养成爱护玩具的好习惯。
2.养成结束游戏后及时放回原位的好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。