课题：第十三周2023.11.20-2023.11.24

2023——2024学年度第一学期

                 苗苗三班   葛旭芹

2023.11.20-2023.11.24第十三周

上午班——

11月20日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动一

社会活动：我的生活我安排

活动目标：

1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。

2、培养幼儿做小主人的能力。

准备：

　　图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪

过程：

一、出示图片，引出主题教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?

(幼儿自由讲述)教师小结：

图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿讨论：

　 平时你家来了客人，你是怎么来招待她的?

　　(幼儿自由讲述)

三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”

家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

你好你好快请进，我请客人快坐下。

找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。

两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

六、区角游戏：

益智区

美工区

音乐区

生活区  

语言区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班

11月21日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动

一、户外体育游戏

（一）抓小鱼

活动目标：

1.培养幼儿手眼协调能力。

2.训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。

3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

活动准备：

1.教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

2.几十个夹子。

活动过程：

一、导入

1.教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)

2.有谁知道小猫最喜欢吃什么？

3.那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？

二、基本环节

1.小猫捉鱼

（1）教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

（2）猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。

（3）幼儿开始自由的捉鱼。

（4）宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？

2.捉活鱼

（1）教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

（2）教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

（3）幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

（4）评出胜利者给予表扬。

三、活动总结

1.教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

2.教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

（二）猫捉老鼠

活动目标：

1.懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。

2.在游戏中培养孩子的应变能力 。

活动过程

一、导入

我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!  

二、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。

全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞口放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

三、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。

四、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。

五、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受。

六、活动结束。

二、室内游戏

美工游戏：我喜欢

活动目标：

1.通过学做饼干，培养对泥工的兴趣。

2.掌握团、压技能，提高幼儿的动手能力。

3.通过用橡皮泥学习做饼干的方法。

活动准备：

1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各种形状的模具、教师制作的“烤箱”。

2、能吃的饼干若干。

3、音乐《饼干歌》

活动过程：

一、《饼干歌》律动导入。

师：“小朋友，前两天学过的《饼干歌》还记得吗？咱们一起来做一下。”

（一）教师带领幼儿做《饼干歌》律动。

（二）提问：

1、小朋友，你喜欢吃饼干吗？

2、吃过什么味的饼干？

3、吃过什么形状的饼干？（圆形、三角形、正方形、长方形）

二、教师出示饼干，幼儿讨论、探索做饼干的方法。

（一）提出问题，探索饼干的做法。

1、师：“小朋友，这是什么形状的饼干（圆形），谁能告诉我，这圆形的饼干是怎么做成的？”（重点引导幼儿掌握团、压的技能。）

提问：怎样把长条的橡皮泥变成圆圆的饼干呢？

2、教师积极引导幼儿，并总结幼儿想出来的做法。

教师小结：

1、先把橡皮泥揉一揉，团一团，团成圆形；

2、把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁，这样，圆形的饼干就做出来了。

（二）幼儿自己动手做饼干。（放音乐）

师：“小朋友是不是等不及了？那好咱们自己动手也来试试做饼干吧。”

幼儿自己动手做饼干，教师并引导幼儿可以用自己身边的'各种工具制作各种形状的饼干。

师：“小朋友，我们会做圆形饼干了，真棒！再想一想我们可以用我们身边的哪些小工具制作更多图形的饼干呢？（图形模具）”

教师总结：用图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块图形饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在桌子中间的泥工板上，多余的橡皮泥放在盒子里。

三、点评幼儿作品。

师：“好了，咱们一起来欣赏一下我们的作品吧，让老师们看看我们多能干”。

1、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色……

2、从图形上看：这些饼干多美呀！有五角星的、有苹果的、有圆形的等

师：“小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！好，咱们把饼干放进烤箱里，按下按钮，叮咚，哈哈，一会就能烤好了。”

四、结束，品尝饼干。

师：“今天小朋友这么棒，孟老师带来了糕点房阿姨做的饼干给小朋友品尝，你们的小手脏了，用勺子舀着吃吧。看看都有什么形状的饼干，尝一尝什么味的？”（放音乐，幼儿吃饼干，自然结束

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

11月22日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动一

艺术活动：小兔子的菜园（歌唱）

活动目标:　　

1. 感受歌曲《小兔菜园》,学唱歌曲中的说唱部分“吃掉了萝卜,啊呜啊呜啊呜啊呜。”　　

2. 2.通过动画的提示,了解小兔吃菜的顺序,模仿吃菜的有趣动作。　　

3. 体验与动画游戏互动的'快乐。　　

活动准备：　　

1. 《小兔菜园》的电脑动画　

2. 幻灯屏幕。　　

3. 曲谱《小兔菜园》。　　

活动过程：　　

1. 分段观看动画的开头引导幼儿观察:　　——谁来了?它是怎么来的?　　——什么叫小菜园呢?　　——里面会种些什么菜呢?　　——它会先吃什么菜呢?　　——吃莱的时候又做了哪些有趣的动作呢?　　教师帮助幼儿逐句提炼开头部分的歌词,并和幼儿共同模仿,连贯讲述。　　

2. 在乐曲的背景下,完整观看动画　　教师根据动画中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提问：　　——小兔子在吃每种菜时做了哪些有趣的动作?　　——想一想,小兔子吃不同的菜时会发出哪些不一样的声音呢?　　引导幼儿说出自己觉得小兔子吃菜时最有趣的吃菜动作,想象吃这种菜的声音,并集体模仿整理小兔吃菜的顺序,并连贯模仿吃4种莱的动作和声音。　　

3. 学唱歌曲前半部分　　（1）教师范唱。　　（2）幼儿学唱。　　——随乐演唱　　——边唱边做出小兔吃菜的各种有趣动作。　　——边游戏边演唱。　　4.游戏延伸,学唱歌曲的后半部分　　歌唱提问:“哎呀呀,哎呀呀,搞坏了小菜园,哎!怎么办呢?”幼儿讨论种菜的方法,并逐一种上4种菜。　　歌唱小结:“哎呀呀,哎呀呀,小菜园呀真美丽!真美丽!”　　

5.完整连贯的演唱歌曲《小兔菜园》　　

延伸环节：在表演区可以为其他小朋友演唱歌曲《小兔菜园》，互动表演。区角游戏：

海底捞

K F C

烧烤城

梦想大舞台

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

11月23日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动

一、户外体育游戏

（一）木头人

活动目标:

1. 能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。 2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

活动准备：

1. 自制“摩棍”一根，口哨一只。

2. 地面上画好写有数1-10的方格。

活动过程：

一、玩民间游戏“我们都是木头人”。

幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

二、师幼共同玩游戏“魔法师”。

1. 教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。

2. “魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。  

三、“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师“挥动”魔棍“，音乐停止，”木头人摆好造型不动。

四、随着音乐，“魔法师送“木头人”回家。

（二）贴烧饼

活动目标：

1.练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。

2.体验运动带来的乐趣。

活动准备：

1.平整一块空场地，画一个大圆圈。

2.幼儿站位如图：

活动过程：

一、带领幼儿做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲配合手腕运动）。

二、游戏：贴烧饼。

1.交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。

2.介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。

3.幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。

二、室内游戏

科学游戏：水中花园

活动目标：

　　1、能通过动手操作发现生活中那些东西容易吸水。

　　2、体验动手操作的乐趣。

　　3、喜欢参加科学活动，感受活动的乐趣。

活动准备：

　　幼儿知识经验的准备：

　　1、认识生活活动中的一些操作材料;

　　2、会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来;

物质材料的准备：

　　每位幼儿一个瓶子里面装上毛巾(盖子上开一个小口，能灌水但不能看见里面有毛巾)和一个杯子;每组一盆水;实物投影仪一台;海绵、布、棉花、沙、石头、水果网、泡沫、积木、餐巾纸、毛线等材料若干;图表一张。

　　海绵(实物)毛线(实物)布(实物)棉花(实物)水果网(实物)泡沫(实物)石头(实物)沙(实物)积木(实物)餐巾纸(实物)

活动过程：

　一、以变魔术的形式，引起幼儿兴趣。

　　老师今天要给你们变个魔术，你们想看吗?(想)

　　1、出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗?(结果是将水倒回来)

　　2、出示另一个八宝粥瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样?(是一样的)再将一杯水倒进另一个瓶子里，请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗?(能)结果水倒不出来了，老师把水变不见了?

　　3、请幼儿猜猜水到哪里去了?

二、请幼儿自己变魔术，找出水不见了的原因。

　　1、教师为每个小朋友都准备了一个八宝粥瓶子和一个杯子，请幼儿象老师一样变魔术，(做实验)看看水是不是也会不见。

　　2、幼儿实验后发现水真的变不见了，请幼儿把瓶盖子打开找出原因。(原来里面有一条毛巾.)

　　3、比一比原来放进去的毛巾和现在的毛巾有什么不同。(一条是干的，一条是湿的)得出结论：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出来了.

　　4、请幼儿想想，生活中除了毛巾以外还有哪些东西容易吸水，可以帮我们来变魔术.

　　三、为幼儿提供一些材料，请幼儿再次实验，验证哪些材料吸水，哪些材料不吸水。

　　每位幼儿选择一至两种材料进行实验。

四、交流实验结果，以图表的形式表现出来。

　　请幼儿说出自己是用什么材料变的魔术，水变不见了没有?

　　水变不见了用√表示，水没有变不见用×表示。

　　海绵(实物)毛线(实物)布(实物)棉花(实物)水果网(实物)√×√√×泡沫(实物)石头(实物)沙(实物)积木(实物)餐巾纸(实物)××××√

　　五、请幼儿说说这些容易吸水物品有什么作用。

　　布吸水可以抹桌子、拖地;纸吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗脸;棉花做成棉签，打针的时候用等等。

　　六、活动延伸

　　在活动区中为幼儿提供更多的材料，引导幼儿探索还有哪些东西容易吸水。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班——

11月24日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、体能大循环

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

科学活动：6、7的数物结合

活动目标：

1.培养幼儿参与计算活动的兴趣。

2.引导幼儿能排除物体形状、大小等因素影响进行6、7两数的比较。

3. 引导幼儿初步感知6与7两数的关系，学习用添1的方法使两组数量一样多。

活动重点难点：

活动重点：

　　引导幼儿初步感知6与7两数的关系，学习用添1的方法使两组数量一样多。

活动难点：

　　引导幼儿能排除物体形状、大小等因素影响进行6、7两数的比较。

活动准备：

　　小花若干、树叶若干、幼儿操作材料用书

活动过程：

　　一、开始部分

　　1.教师击铃，幼儿听铃声，并取出相应数量的树叶、小花。

二、基本部分

　　1.请幼儿将这两种物体摆成两排进行比较。

　　(1)“数一数，数叶和小花各有多少?树叶和小花相比，那个少?那个多?为什么?”引导幼儿说出比较结果。

　　(2).教师：怎样使树叶和小花一样多?

2.看图片，排除大小、形状等干扰，进行6、7两数的比较。

　　(1)教师出示图片，引导幼儿比较，说说：哪些图片中物体的数量是一样多的?

　　(2)教师调换图片位置，引导幼儿观察比较：图片中两种物体哪个多?哪个少?多几个?少几个?怎样使它们一样多?

3. 游戏：找朋友。

　　(1)幼儿每人一张点卡。点数数字卡圆点的数量后，在音乐伴奏下走步，音乐一停，幼儿就要找到一个朋友，两人拿出自己的点卡比一比，看看谁多谁少?多几个?少几个?

三、结束部分

　　使用幼儿用书，引导幼儿数出物体的数量，然后找出和小动物数量一样多的那盘食物，并用线连起来。

六、语言区  科学区   建构区  益智区  生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。