2023——2024学年度第一学期
果果二班 葛春燕
2023.11.20——2023.11.24 第十三周
上午班——
11月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动：讲述：大象躲在哪
活动目标：
1.理解作品，懂得动物们利用保护色进行自我保护的科学常识。
2.积极思考，大胆想象，续编故事结尾。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣。
教师：你们玩过捉迷藏的游戏吗？在玩捉迷藏游戏时，你们喜欢躲在哪里？怎样才能不容易被别人找到呢？有一天，大象、猴子、老虎、乌龟、老鹰也来玩捉迷藏的游戏，你们猜猜它们会躲在什么地方？
二、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1.提问：猴子躲在哪儿？它为什么躲在树上？
2.老虎躲在哪儿？它为什么躲在草丛里？
3.乌龟躲在哪儿？它为什么没有躲起来？
4.大象躲在哪儿？它能躲在树上或草丛里吗?为什么？
三、讨论：大象会躲在哪里呢？哪种方法最好？
续编故事结尾：
1.引导幼儿按照故事情节发展线索，续编故事结尾，并用语言完整、连贯地表达出来。
2.幼儿续编故事结尾，教师巡回指导。
3.请个别幼儿在大家面前讲述续编部分。教师引导幼儿共同分析，哪些地方编得好？哪些地方编的不够好？怎样改进？
4.幼儿观看动物图片，了解保护色。向幼儿介绍这方面的科学常识。
5.让幼儿戴起动物头饰，一起玩捉迷藏游戏。
六、区角游戏
生活区 益智区 美工区 阅读区 语言区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
11月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：贴烧饼
活动目标：
1.练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。
2.体验运动带来的乐趣。
活动准备：
1.平整一块空场地，画一个大圆圈。
活动过程：
一、带领幼儿做厨师操：送菜（跑），切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动），翻饼（下蹲配合手腕运动）。
二、游戏：贴烧饼。
1.交代游戏站位：幼儿分成人数相等的两队，面向圈心站成内外双圈，圈内站两名幼儿。
2.介绍游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈内穿梭跑，如快被追上时站在一位内圈小朋友的前面，即为安全，如果被追上，则互换角色。
3.幼儿游戏，根据活动量跳着游戏次数。
活动结束：
教师带领幼儿做放松运动。
（二）体育游戏：三个字
活动目标：
1.能在游戏中通过躲闪跑发展反应速度和动作速度，发展追逐跑的能力。
2.愿意与同伴一起游戏，积极参加体育游戏，培养敢于挑战，遵守规则的意识。
活动准备：
宽阔的场地， 玩具枪，跳跳糖音乐。
活动过程：
一、幼儿扮演跳跳糖，在音乐的伴奏下和老师一起做准备活动，重点活动手脚腕、膝关节、腰部等。
二、通过老师讲故事熟悉游戏玩法，激发幼儿参与兴趣。
1.森林里来了一个猎人，猎人每天都要打猎，可是，这个猎人打猎有一个习惯，他只会找不会说暗号的小动物，这个暗号是三个字，就是小动物的名字，如果猎人的枪对准你，小动物说对了自己的名字就不会被捉住，说错了就会被捉伤。
三、老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则。
1.一位老师当猎人，其他三位老要当公动物。
（1）游戏开始时，幼儿自选一种小动物四散在场地内，做不同的动作模仿，当猎人手枪瞄准时，小动物要定住原地，并且快速说出自己三个字的名字。
（2）当猎人离开后，小动物则可以继续游戏。
四、难度升级，同伴互救促进同伴间的合作与交往。
1.老师当猎人，其他幼儿自选一种动物，模仿动物动作自由四散走。
（1）猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。
（2）当猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
五、老师退位，幼儿自由游戏，发展反应力和动作灵敏性。
1.自选一名幼儿当猎人，其他幼儿自选动物动作自由分散走。
2.猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。
3.猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
活动结束：
教师带领幼儿做放松运动。
二、花样篮球
三、室内活动
益智游戏:水果变变变
今天水果宝宝要和小朋友玩一个“水果变变变”的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了？
一、观看不同的水果造型
1.香蕉变变变
（1）出示香蕉画面：这是什么？香蕉长什么样子？b、教师边说“香蕉香蕉变变变”边打开香蕉变化的三个造型：香蕉船、蘑菇、彩虹。香蕉宝宝变成了什么？是怎样变成的？
2.苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子
（1）看这些是什么？它们是什么水果变的吗？是怎样变的?(苹果变成了娃娃;芒果变成了小鱼；梨子变下一篇了扇子)
3.小结：原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型，小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢？
二、选择材料进行水果造型
1.出示水果图片，讲解并示范操作要求。
2.幼儿作画，教师指导。
三、向客人老师和同伴介绍作品，分享创作带来的快乐。
上午班——
11月22日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动：眼睛会做操
活动目标：
1.感受保护眼睛的重要性。
2.初步认识眼睛的结构,了解眼睛的作用。
3.学习《保护视力拍手歌》,掌握正确保护眼睛的方法。
活动准备：PPT课件。
活动过程:
一、出示课件，师幼互动猜谜。
教师念谜语,鼓励幼儿猜测谜底。
出示图片“眼睛”,揭露谜底。
二、播放课件，认识眼睛的结构及其作用。
眼睛上都有什么?你知道这些部位有什么作用吗?
三、播放课件，了解保护眼睛的重要性
闹闹怎么了?闹闹为什么会近视?
四、播放儿歌了解正确保护眼睛的方法
播放儿歌及图片《保护视力拍手歌》,引导幼儿学习儿歌。
师幼互动,请幼儿继续说说如何保护眼睛。
六、区角游戏：
益智区 科学区 美工区 语言区 阅读区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
11月23日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：吹杯子
活动目标：
1.通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。
2.培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。
3.体验和纸杯做游戏的快乐。
活动准备：一次性纸杯每人6个、5个小球。
活动过程：
一、幼儿顶1个纸杯在老师的带着下坐下，手指热身。
1.请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。
2.小朋友们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的?
（1）纸杯传球。
（2）单手、双手玩纸杯。
活动结束：
教师带领幼儿放松后收拾道具。
（二）体育游戏：棉花糖
活动目标：
1.积极参与方位数学游戏，体验在游戏中感知方位的乐趣。
2.形成初步的空间概念，理解相应方位词。
3.能辨别两物体之间的上下、前后、里外关系。
活动过程：
1.组织幼儿玩游戏“方位找找”，引导幼儿初步感知上下、前后、里外的空间位置。
2.引导幼儿感知上下方位。
（1）拍拍头，拍拍脚，哪个在上面，哪个在下面？抬头看看，你的上面有什么？（2）低头看看，脚的下面是什么？（地板）
3.引导幼儿感知里外方位。
（1）我们现在在教室的里面还是外面？（里面）
（2）我们去操场玩的时候是在教室的里面还是外面？（外面）
4.引导幼儿感知前后方位。
（1）一起摸一摸，前面是脸，后面是背。小手指一指前面，拍拍你前面的小朋友的肩。转头看一看后面，说说你后面的小朋友是谁。
5.介绍游戏规则。
请每位小朋友找到一颗棉花糖，并记住他藏的位置。
活动结束：
教师总结游戏，做放松运动。
二、花样篮球
三、室内活动
手指游戏：谁的反应快
活动目标：
1.开发智力。
2.锻炼小朋友的反应能力。
3.可以帮助小朋友们分清左右手。
活动准备：
儿歌、
活动过程：
1.播放儿歌《看看谁的反应快》两只小手来比赛，看看谁的反应快。
左手拳，右手剪，右手拳，左手剪。
左手六，右手三，右手六，左手三。
哪只小手反应快，我的小手反应快。
2.孩子一同跟练儿歌，进行手指操。
上午班——
11月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
艺术活动：欣赏：星光音乐会
活动目标：
1.在理解音乐的基础上，根据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。
2.尝试小组合作，探索配器方法，并看指挥分声部轮奏、合奏。
3.能积极愉快地和同伴合作商量讨论配器方法，体验与同伴演奏的快乐。
活动准备：乐器、音乐。
活动过程：
一、导入部分：
师：今天森林里要召开一场音乐会，很多小动物都想来参加。那么到底有哪些小动物来参加了呢，我们一起来听一听。
二、出示课件，根据图谱加入简单的动作熟悉节奏。
1.第一次彩排：
师：你们都听到了哪些小动物呀？今天到底有哪些小动物来参加音乐会了呢，我们一起来看一看今天的演出节目单。
（1）师：第一个为我们表演的是：（小青蛙）。小青蛙为我们带来的是唱歌的节目，小青蛙是怎么唱歌的？又是用什么方法唱歌的？请你用拍手的方法试一试。
（2）师：第二个表演的是：（小鸭）。小鸭带来的是什么节目？（跳舞）小鸭跳舞是用什么节奏呢？你们能不能用拍手的方式来表演一下？（幼儿集体示范）
（3）师：第三个表演的是：（孔雀）。孔雀带来的是什么节目？（开屏）那孔雀是怎么开屏的？用你的动作试试看。
师：接下来有一个新任务咯，演出就要开始了，演员们要进行彩排。这次的彩排任务是：听着音乐，看指挥，拍拍手，开屏的地方我们就做开屏的动作。一会你的眼睛要看着谁呀？（指挥）我是指挥咯。（幼儿第一次听音乐、拍手）师：咦，你们有没有发现什么了？（乐曲结尾处有个休止符）为什么不一样，在音乐当中代表什么？（是个结束音）那我们再来试一试，把结束的音乐表示准确，看看这次你们能不能做好。（第二次拍手练）
三、森林音乐会演出：
1.师：刚才你们都用自己的方法演奏了，真不错。那今天我是指挥，我也带来了我的演奏方式，你们想不想看一看?
2.第一次演出
3.第二次演奏。
活动结束。
六、区角游戏：
建构区 语言区 美工区 美学中心馆 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。