2023——2024学年度第一学期
豆豆二班 张雨亭
2024.1.8——2024.1.12第十九周
上午班——
1月8日 星期一
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调 ，表情丰富。
三、集中教育活动
故事：魔术车
活动目标：
1.引导幼儿认识警车、消防车、救护车。
2.引导幼儿初步了解各种车辆的用途和显著特征。
3.激发起幼儿探索的兴趣。
活动准备:课件、毛绒玩具
活动过程:
(一)出示玩具小兔，引起幼儿兴趣
“小朋友,你们看谁来我们小小班了?它的名字叫波比。”
(二)师幼共同活动
1.出示小汽车，介绍活动内容
“波比有一辆很棒的魔术车,你们看它是什么颜色的?魔术车有个很大的本领它会变变变,想变什么车就变什么车。”
2.教师操作课件,引导幼儿认识各种车辆
（1） 救护车
“小熊生病了，波比要去帮忙，怎么帮呢？生病的时候怎么办？用什么车送小熊上医院呢？
A、引导幼儿一起说“变变变”“变出什么车？”“什么颜色？”“上面有个红色的什么？”“救护车把小熊送到哪里去？”
B、引导幼儿一起模仿开救护车
（2） 运用相同的方法引导幼儿认识警车和消防车
3、鼓励幼儿讨论:你还想变出什么车?
A
(三)讲评:以小动物的口吻表扬回答问题积极的幼儿
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏：切西瓜
活动目标
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备
场地
活动过程
（一）讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
（四）放松活动
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
1月9日 星期二
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动：
一、美工游戏：摇摇扇子
活动目标：
1.培养幼儿对扇子的认知和兴趣。
2.提升幼儿手眼协调能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1.扇子
2.彩纸、贴纸、彩笔等装饰材料
3.音乐播放器
活动过程：
1.导入老师向幼儿介绍今天要学习的主题《扇子摇摇》，让幼儿先自由发表一下对扇子的认识和感受。
2.认知扇子老师出示扇子给幼儿观察，并引导幼儿描述扇子的形状、颜色和特点等。
3.手工制作扇子
步骤：
(1)将彩纸折叠成扇形。
(2)用彩笔和贴纸装饰扇子，可以画上幼儿喜欢的图案，或者贴上漂亮的贴纸。
(3)老师帮助幼儿将装饰好的扇子用胶带固定在木棒上。
4.练习扇子摇动的技巧
(1)老师示范将扇子放在手中，用手臂摇动扇子。
(2)可以让幼儿尝试不同的扇子摇动方式，如快速、缓慢、轻盈等。
(3)老师可以设计一些扇子摇动的动作，让幼儿跟随动作摇动扇子。
6.结束总结今天的学习内容，鼓励幼儿将自己制作的扇子带回家和家人分享。二、户外体育游戏：打地鼠
活动目标
1.清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2.能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
轮胎若干，海绵棒
活动过程
一、热身运动
教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1.介绍游戏规则。
用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
2.幼儿尝试游戏。
幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3.教师再次强调游戏规则。
教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则
3.幼儿交换游戏角色，再次游戏。
请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
三、结束部分
1.教师小结
师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
1．教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
下午班——
1月10日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
下午活动：
一、语言游戏：彩色的象
活动目标：
1.在角色扮演中体验乐于助人的快乐。
2.理解故事内容，学说对话“我要给你洗衣裳”、“顾不上，顾不上，XX等我去帮忙”。
3.尝试在力所能及的情况下帮助别人。
活动准备：
课件准备：《七彩象》故事音频及图片；《七彩象》故事视频。
纸面教具：《动物头饰》。
活动过程：
谈话激趣，引出活动主题。
——你们见过大象吗？
——大象长什么样？
播放故事音频及图片《七彩象》，引导幼儿理故事内容并学说对话。
1.播放故事音频及图片第一段。
——今天老师带来一则故事，故事中的小白象竟然会变颜色，这是怎么一回事？我们一起去故事里找一找答案吧。
——小白象是做什么的？
——他帮小狗做了什么？小狗说了什么？（我要给你洗衣裳)
——小白象说了什么？(顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙)
——我们一起来学一学他们的对话吧。
2.播放故事音频及图片第二、三段。
——小白象又帮助了谁？
——小猫/小兔是怎么说的？(我要给你洗衣裳)
——小白象说了什么？(顾不上，顾不上，小兔/朋友等我去帮忙)
——我们一起来学一学他们的对话吧。
3.播放故事音频及图片第四段。
——小白象最后变成了什么颜色？(小花象)
——大家说了什么？(真漂亮)
播放故事视频《七彩象》，引导幼儿了解小白
乐于助人的精神，鼓励幼儿在力所能及的情况下帮助别人。
——小白象是怎么变成小花象的？
——你们喜欢小白象吗？为什么？
——我们在什么时候可以帮助别人？
小结：小白象帮许多小动物刷油漆，所有油漆颜色都抹在身上，小白象就变成小花象了。小白象乐于助人，我们都喜欢他。我们在帮助别人的时候，首先要询问对方是否需要帮助，然后是在保证自身安全且自己能够帮上忙的前提下去帮助别人。
播放背景音乐，发放纸面教具《动物头饰》，鼓励幼儿尝试进行角色扮演，体验小白象乐于助人的快乐。
1.引导幼儿思考角色的表情和动作。
(可邀请几位幼儿上前演示)
——想一想，小动物们说“我要给你洗衣裳”时，会有什么样的表情和动作？
——小白象帮小动物们刷油漆时会有什么样的动作？小白象说话的时候表情和动作是怎样的？
2.播放背景音乐，发放动物头饰，幼儿自由选择角色，分组进行角色扮演。
二、户外体育游戏：闯关小勇士
活动目标：
1.锻炼幼儿的腿部肌肉力量。
2.锻炼幼儿身体的平衡感，培养小朋友胆量。
3.让幼儿体验运动闯关的快乐
活动准备：音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。
活动过程：
1.开始部分：幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。
2.基本部分。
(1)幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。
(2)组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。
(3)多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……，许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。
(4)幼儿尝试多种过山洞的方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)
(5)游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞(山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。
3.结束部分。师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。
上午班——
1月11日 星期四
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动:高兴与生气
活动目标：
1. 认识高兴和生气的表情，知道心情愉快的好处；
2.学会用适当的方法表达自己的情绪；
3.体验活动的快乐，愿意保持好心情。
活动准备：高兴娃娃、生气娃娃、PPT
活动过程：
1.图片导入，认识高兴和生气的表情
师：(出示高兴娃娃)娃娃脸上的表情是什么样的？它是什么心情？你从哪里看出来它是开心的?请你们用表情做一做开心的的样子。那我们一起给它取个名字叫做高兴娃娃吧。
师：高兴娃娃还带来了它的朋友，咦！它脸上的表情是什么样的？与开心娃娃有什么不同？请你们用表情表现出来。因为它一直生气所以它叫生气娃娃。
2.知道高兴心情的好处和一直生气的坏处
师：高兴娃娃和生气娃娃都想和你们交朋友。可是只能跟其中一个娃娃交朋友。你们选谁呢？为什么你选高兴娃娃交朋友?(个别提问)为什么你们不选生气娃娃？(个别提问)
3.帮助生气娃娃，学会用适当的方法表达自己的情绪。
师：你们猜一猜生气娃娃为什么生气？我们一起看看它为什么生气。(出示图片)娃娃因为没有得到心爱的玩具生气；妈妈放学来接晚了生气；它的漂亮衣服脏了生气。如果是你们你们会生气嘛？
师：为了帮助生气娃娃高兴起来，笑起来。老师想了一些办法，小朋友们来看一看想一想可不可以，可以的画勾，不可以的画叉。(出示表格)
小结：原来我们生气的时候可以用小嘴巴跟身边的人说一说，可以做自己喜欢的事，还可以和好朋友一起玩。不可以生气了就大哭滚地板，摔东西，对别人又打又骂。
4.幼儿绘画开心娃娃，送给小朋友
师：我们成功的帮助了生气宝宝变高兴，笑起来，现在我们把它画下来送给自己的好朋友吧，也可以回家送给爸爸妈妈，告诉他们要每天要开心哟。老师也希望我们的小朋友每天多一些微笑，做个快乐的小天使。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏：爬爬乐
活动目标
1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。
2.提高身体的协调性和敏捷性。
3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。
活动准备
垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。
活动过程
一、热身活动
（一）开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。
（二）师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。
（一）手膝着地爬。
手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。
（二）手脚伸直在地上进行高肢爬。
要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。
（三）爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。
身体贴紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。
（四）匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。
要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。
三、放松活动
六、区角活动
语言区 美工区 音乐区 生活区 科学区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
1月12日 星期五
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动：小手拍拍
活动目标：
1.巩固认识五官的名称和位置，乐意用小手指出来。
2.认识五官的名称及位置。
2. 喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好准备学习。
活动导入：
1. 做“指五官”的游戏。
师：今天老师要来考一考小朋友的小手本领大不大，我们来玩一 五官”的游戏。老师问XX在哪里？小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗？
2.教师示范歌曲。
3.幼儿学唱歌曲。
4.引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟悉歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验游戏的乐趣。
5.请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏：踩影子
活动目标：
1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3.进一步了解光和影子的关系，体验游戏的乐趣。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1.阳光灿烂的户外场地。
2.事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动过程：
（一）活动导入。
师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？
带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。
（二）玩游戏“踩影子”
1.踩自己的影子
让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2.踩好朋友的影子
踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。
3.创新玩法
等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
（三）活动结束
孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。