2023——2024学年度第一学期
豆豆一班 高秀琴
2024.1.8——2024.1.12 第十九周
1月8日 星期一
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
语言：魔术车（故事）
活动目标：
1.感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。
2.学习儿歌，能大胆仿编儿歌。
3.发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
活动准备：
PPT课件。
（一）感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌内容。
1.出示“魔术师”图片，吸引幼儿的注意力。
师：今天我请来了一位小客人。(出示魔术师)先和他打个招呼吧!
师：他是谁呢?猜猜看?
师：这魔术师长什么样?
小结：小小魔术师，身体瘦又长。
师：魔术师有什么本领?(变魔术)
2.认识魔术道具，颜色宝宝。
师：今天这位小小魔术师就要来给我们变魔术了，魔术师变魔术都有道具的!想看看他变魔术用的道具吗?(出示颜色宝宝)
师：它们是谁呀?(蜡笔)
3.观看PPT，理解故事内容
（二）学习儿歌，能大胆仿编儿歌。
1.观看PPT，教师念儿歌。
儿歌《小小魔术师》
2.观看PPT学习儿歌。
师：儿歌念完了，有趣吗?谁来学一学?(个别幼儿回答)
师：大家一起来念一念。(集体)
师：有没有小朋友本领大的，自己来念一念呢?(3—4个幼儿)
3.仿编儿歌。
师：魔术师听了这首儿歌可高兴了，一高兴呀，又变了。(出示仿编图片)
师：精彩吗?那你会用像刚才儿歌里的话来说一说吗?
（三）发挥想象力和创造力，感受色彩和语言的美丽。
1.小组讨论仿编的儿歌。
师：现在请你和你身边的好朋友讨论一下，待会给大家说一说。
2.请个别幼儿上前交流仿编的儿歌。
师：谁来向大家介绍自己编的儿歌?(幼儿交流仿编的内容)
师：你们编的真不错!我们一起来看看吧!
四、生活活动：如厕、喝水
五、户外体育活动
体育游戏：切西瓜
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：
场地
活动过程；
（一）讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
（三）放松活动
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
科学游戏：这是谁的手和脚
活动目标：
1.认识不同动物的手脚外形及特征。
2.了解不同动物的手和脚的功能。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）开始环节
1.教师示范律动的动作。
2.幼儿随音乐模仿教师做律动。
（二）基本环节
1.教师拿出一张图片，请幼儿猜测。看看这是什么?这会是什么动物，像这样的脚可以做什么?
2.说一说图片里的人和动物用他(它)们的手(爪子)和脚(蹼、吸盘)来做什么事?
3.为什么动物的脚可以做那么多厉害的事?
4.说一说动物的脚的外形特征和功能。
（三）展示动物卡片及其脚型的图片，请幼儿进行动物与其脚型的猜谜语与配对游戏
1.将动物从头到脚的图片折成三折。(脚、身体、头)
2.只露出脚给幼儿看、猜猜是什么动物，并说说猜测的根据。
3.再露出身体和脚，最后揭露整张图脚型与动物图卡配对。
4.将所有动物图卡与脚型的图卡盖住，充分洗图片后，依序排好。
5.两人一组轮流翻图片，每人每次翻两张，配对成功后的可以将牌取回，未配对成功的话再把图片盖回去。
6.最后谁拿到的图片多就算获胜。
（四）《超级比一比》游戏
1.看看其中的动物图片，知道是什么动物的小手或小脚吗？比一比这些小手小脚的动物图片连起来。
二、户外体育游戏
体育游戏：捕鱼
活动目标：
1.练习在一定范围内四散躲闪跑的能力，提高动作的协调性。
2.感受与老师、同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
渔网一个;在场地上画一个能容纳全体幼儿的大圆圈当池塘，画一个小圆圈当鱼篓;课前学习儿歌《小鱼游》。
游戏过程：
（一）热身运动。
（二）学习小鱼游，为游戏活动做好铺垫。
1.小鱼是怎么游的?(鼓励幼儿尝试学学小鱼的各种游的动作)
2.教师带领边念儿歌边四处自由学习小鱼游。
（三）第一次游戏。
1.小鱼们已经学会游泳了，现在要请你们游进小池塘，渔夫要来捕鱼喽!
2.师幼游戏。
教师介绍游戏玩法，明确游戏规则：教师扮演渔夫，手持渔网站在池塘边，幼儿扮演小鱼四散站在池塘里。游戏开始，幼儿边模仿小鱼游边念儿歌“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去乐悠悠。”念完后，教师说“捕鱼了”，并在池塘边来回跑动，用渔网捕鱼。“小鱼”在池塘里四散跑着躲闪，被捕到或跑出池塘的“小鱼”离开池塘站到鱼篓里。等捕到三四条“小鱼”后，游戏暂停，大家一起数数捕到几条“小鱼”，游戏重新开始。
（四）分享游戏体验，评价游戏结束
1月9日 星期二
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
社会：游戏注意安全
活动目标：
1.知道在户外活动中注意安全，游戏时不做危险的动作，并掌握一定的技巧。
2.知道集体游戏时要遵守相应的规则。
3.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：PPT课件
活动过程：
（一）出示PPT图片，组织幼儿讨论玩游戏时的安全事项
1.出示图片，集体讨论玩沙时的安全事项。
2.出示图片，集体讨论玩滑滑梯时的安全事项。
3.出示图片，集体讨论玩追逐类游戏时的安全事项。
4.出示图片，集体讨论玩跷跷板时的安全注意事项。
（二）讨论玩游戏时受伤的处理办法
——如果摔倒后发现自己身上摔破，怎么办?
——我们平时在游戏时应该怎样做才能避免受伤呢?
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：开火车
活动目标：
1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
2.培养幼儿的合作意识。
活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。
活动过程：
1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。
2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。
5.小比赛：
每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
6.放松运动
六、区角活动
科学区 建构区 角色区 美工区 阅读区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：摇摇扇子
活动目标：
1.尝试用不同的方法来装饰扇子。
2.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
（一）参观“扇子王国”。
1.“今天，我们要去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗?”幼儿有序地参观“扇子王国”，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。
2.“我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?”幼儿就座
3.师幼讨论：
（1）请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?
（2）“动动脑筋，扇子可以用来做什么呢?”
4.小结：“扇子王国”的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢!哦，我们真喜欢啊!今天，我们也来做把漂亮的扇子吧!
（二）做扇子。
1．教师介绍材料和制作方法。
（1）师介绍扇面、扇柄。 “宝宝们想一想，有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?”请1―2名幼儿到前面来演示。
（2）师演示制作扇子的过程： 小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上小扇柄，我的扇子做好啦!
2.装饰扇面。
（1）“看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有，一点都不漂亮，跟“扇子王国”的扇子比起来差远了。动动脑筋，怎样把扇子打扮的漂亮点呢?”幼儿讨论。
（2）介绍装饰扇面的材料。
“我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。”
师出示材料：方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点，用胶水粘到扇子上。
3．幼儿分组操作，师巡视，个别指导。
4.评价：请幼儿说说你是怎么打扮扇子的，师给予肯定和表扬。
二、户外体育游戏
体育游戏：打地鼠
活动目标
1.清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2.能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
轮胎若干，海绵棒
活动过程
（一）热身运动
教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。
（二）基本部分
1.介绍游戏规则。
用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
2.幼儿尝试游戏。
幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3.教师再次强调游戏规则。
教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则
3.幼儿交换游戏角色，再次游戏。
请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
（三）结束部分
1.教师小结
师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
1月10日 星期三
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
科学：认识123
活动目标：
1.让幼儿感知并认识数字1、2、3。
2，幼儿学会用手指出示数字1、2、3。
3.激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
1．导入主题，认识数字1、2、3。
听数字儿歌引出数字1、2、3。
儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状)。
2.让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。
3.感知数字1、2、3。
分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。
4.用手指表示数字。
教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：快乐跳跳跳
活动目标：
1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。
2.能按箭头的方向进行双脚跳。
活动准备：
篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
活动过程：
（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。
（二）探索双脚跳运动
1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
2.跟球跳舞，学习双脚跳。
教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。
幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。
（三）游戏巩固：
1.游戏一：小小交通警
出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
（四）随音乐做放松活动。
相互锤锤腿、捏捏腿！
六、区角活动
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
语言游戏：彩色的象
活动目标：
1.在角色扮演中体验乐于助人的快乐。
2.理解故事内容，学说对话“我要给你洗衣裳”、“顾不上，顾不上，XX等我去帮忙”。
3.尝试在力所能及的情况下帮助别人。
活动准备：课件准备：《七彩象》
活动过程：
（一）谈话激趣，引出活动主题。
——你们见过大象吗？
——大象长什么样？
（二）播放故事音频及图片《七彩象》，引导幼儿理解故事内容并学说对话。
1.播放故事音频及图片第一段。
——今天老师带来一则故事，故事中的小白象竟然会变颜色，这是怎么一回事？我们一起去故事里找一找答案吧。
——小白象是做什么的？
——他帮小狗做了什么？小狗说了什么？（我要给你洗衣裳）
——小白象说了什么？（顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙）
——我们一起来学一学他们的对话吧。
2.播放故事音频及图片第二、三段。
——小白象又帮助了谁？
——小猫/小兔是怎么说的？（我要给你洗衣裳）
——小白象说了什么？（顾不上，顾不上，小兔/朋友等我去帮忙）
——我们一起来学一学他们的对话吧。
3.播放故事音频及图片第四段。
——小白象最后变成了什么颜色？（小花象）
——大家说了什么？（真漂亮）
（三）播放故事视频《七彩象》，引导幼儿了解小白象乐于助人的精神，鼓励幼儿在力所能及的情况下帮助别人。
——小白象是怎么变成小花象的？
——你们喜欢小白象吗？为什么？
——我们在什么时候可以帮助别人？
小结：小白象帮许多小动物刷油漆，所有油漆颜色都抹在身上，小白象就变成小花象了。小白象乐于助人，我们都喜欢他。我们在帮助别人的时候，首先要询问对方是否需要帮助，然后是在保证自身安全且自己能够帮上忙的前提下去帮助别人。
（四）播放背景音乐，发放纸面教具《动物头饰》，鼓励幼儿尝试进行角色扮演，体验小白象乐于助人的快乐。
1.引导幼儿思考角色的表情和动作。
（可邀请几位幼儿上前演示）
——想一想，小动物们说“我要给你洗衣裳”时，会有什么样的表情和动作？
——小白象帮小动物们刷油漆时会有什么样的动作？小白象说话的时候表情和动作是怎样的？
2.播放背景音乐，发放动物头饰，幼儿自由选择角色，分组进行角色扮演。
二、户外体育游戏
体育游戏：闯关小勇士
活动目标
1.了解长大或通过学习可使动作技能更加熟练。
2.学习运用大肌肉做活动，尝试走平衡木、钻爬、旋转等不同水平的身体平衡动作。
活动准备：户外游戏场 软垫、纸箱 轻柔的音乐
活动过程：
1.热身活动
（1）教师介绍平衡木、纸箱、安全软垫等器材，并带领幼儿布置场地。
（2）介绍关卡名称，并找幼儿来示范及说明进行方式：
第一关：“勇闯独木桥”：走过平衡木，中途可停一次，若一脚脚下平衡木，则需要重新走过独木桥。
第二关：“勇士过山洞”：爬行过纸箱。
第三关：“旋转天地”：手交叉放在胸前，原地旋转三圈，若转出绳圈的范围，则须再做一次。
2.带着幼儿快步绕三个关卡的场地三圈，并活动头、手和脚部等关节。
（1）将幼儿分成三组，轮流在各关卡练习，教师在旁边观察并适时个别指导。
（2）教师说明“小勇士”活动进行方式：起点开始，逐一通过第一关、第二关和第三关，再回到起点。
（3）教师播放音乐，游戏即开始，幼儿就要从起跑线往终点前进，一一通过关（4）重复进行游戏。
1月11日 星期四
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康：高兴与生气
活动目标：
1.在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2.学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：PPT课件
活动过程：
（一）游戏引出活动
1.以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2.幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3.幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。
（二）认识高兴和生气的表情
1.说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)
2.做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
（三）说说高兴与生气的事
1.卡片联想。
（1）说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。
（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。
（3）把卡片送回家
（4）验证卡片。(高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家卡片对否)
2.生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
（1）你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?
（2）生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己情绪的方式：①可以独自呆一会儿消消气;②可以对别人说出生气的原因;③为别人想一想;④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。
（三）做做高兴的游戏
1.小朋友一起唱表情歌。
2.教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。(老鹰抓小鸡的游戏)
提问：如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气?如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做?
四、生活活动：如厕、喝水
五、户外体育活动
体育游戏：爬爬乐
活动目标：
1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。
2.提高身体的协调性和敏捷性。
3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。
活动准备
垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。
活动过程
（一）热身活动
1.开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。
2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
（二）动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。
1.手膝着地爬。
手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。
2.手脚伸直在地上进行高肢爬。
要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。
3.爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。
身体贴紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。
4.匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。
要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。
（三）放松活动
六、区角活动
语言区 美工区 音乐区 生活区 科学区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：在农场里
活动目标：
1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。
2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同动物的叫声。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）谈话出示图《在农场里》，幼儿观察讲述农场里的小动物
1.教师：这是什么地方?农场里都有谁呀?
（二）熟悉歌曲
1.幼儿倾听歌曲《在农场里》，模仿歌曲中小动物的叫声。
2.教师：农场里的小动物可开心了，它们想唱不一样的歌给大家听，听一听它们是怎样唱的?你能学一学农场里的小动物是怎样叫的吗?
3.教师清唱歌曲第一段，启发幼儿有节奏地说唱歌词，初步熟悉歌曲内容。
4.教师：听一听，小猪是在什么地方？它是怎样唱歌的?
5.教师清唱歌曲第二、三段，启发幼儿有节奏地说歌词，完整熟悉歌曲内容。
6.教师：听一听，小牛在什么地方？它是怎样唱歌的?小鸭子们在哪里？它们又是怎样唱的?
（三）学唱歌曲
1.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的节奏。
2.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同动物的叫声。
3.幼儿随琴声完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律与相关内容。
（四）表演歌曲
1.分段播放音乐，引导幼儿戴上小动物头饰，分角色随音乐表演歌曲。
2.完整播放音乐，引导幼儿互换角色随音乐一起完整表演唱。
二、户外体育游戏
体育游戏：找朋友
活动目标：
1.通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。
2.培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。
3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：小鸡、小鸭的头饰若干、音乐
活动过程：
1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。
2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随音乐做游戏。
4.教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 .
5.鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。
6.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。
12月22日 星期五
上午活动
一、晨间接待
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术（音乐）：小手拍拍
活动目标：
1.能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。
2.学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。
活动准备：
《小手拍拍》歌曲的背景音乐。
活动过程：
（一）熟悉音乐及歌词。
1.听音乐拍手(2/4拍)
2.在动作中熟悉歌词
（二）学习歌曲。
1.观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些?
2学唱
（三）拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
3 6 5 3 6 6 | 3 6 5 3 6 6 |
小 手 拍 拍，小 手 拍拍，
5 6 5 3 2 —| 5 6 5 3 2 — |
手指伸出来， 手指伸出来，
2 3 5 6 5 3 | 2 3 5 6 5 3 |
眼睛在哪里?眼睛在这里!
5 6 3 2 1 — | 5 6 3 2 1 — ||
用手指出来， 用手指出来。
四、生活活动：入厕、喝水
五、户外体育游戏
体育游戏：踩影子
1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。
2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1.阳光灿烂的户外场地。
2.事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。
活动过程：
（一）活动导入。
师：小朋友，今天阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好？
带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。
（二）玩游戏“踩影子”
1.踩自己的影子
让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想办法踩自己的影子。
2.踩好朋友的影子
踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。
3.创新玩法
等幼儿大致熟悉了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到）
交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的快乐之中，培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。
（三）活动结束
孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。
六、区角活动
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午活动
一、室内游戏
特色绘本活动：不哭啦不哭啦
活动目标：
1.欣赏故事，感受角色情绪调控能力的成长过程。
2.知道难过是一种正常的情绪，理解故事中调整难过情绪的方法。
3．尝试总结帮助角色调整难过情绪的方法。
活动准备：PPT
活动过程：
（一）出示绘本图片“不哭啦不哭啦-封面”，鼓励幼儿说说“哭”的经历，知道难过是一种正常的情绪，引出绘本主题。
1.鼓励幼儿说说“哭”的经历，知道难过是一种正常的情绪。
2.小朋友们，你有哭过吗？是因为什么事情哭呢？
3.当你哭的时候，心里是什么感觉？（难过）
4.小结：我们每个人都有伤心难过的时候，当我们感到难过时，可能会哭，这是很正常的。
（二）出示绘本图片“不哭啦不哭啦—封面”，引出绘本主题。
1.今天，兔一一小朋友也哭得非常伤心，是因为什么事情呢？让我们一起到绘本故事《不哭啦不哭啦》去看看吧。
（三）分段播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿欣赏绘本，感受角色情绪调控能力的成长过程，理解故事中调整难过情绪的方法。
1.引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》，感知角色从开心到难过的情绪变化。
2.出示图片，引导幼儿初步感知绘本内容。
3.兔一一在吃冰淇淋，她的心情怎么样？你是从哪里看出来的？（开心；兔一一在笑）
4.突然，发生了什么事？兔一一的心情变得怎样了？你是怎么看出来的？（兔一一摔倒了；难过；兔一一流眼泪，在大哭）
5.看看兔一一的周围有什么？你觉得后面可能发生什么事？（积水；积水越来越多）
6.播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P1-7的内容。
7.兔一一哭得太伤心了，眼泪越来越多，她哭出来的泪水都快把城市淹没了。我们快来看一看吧！
8.大家会想出什么办法安慰兔一一呢？我们接着往下阅读吧。
（四）引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》，感知角色从难过到开心的情绪变化。
1.出示图片，引导幼儿初步感知绘本内容。
2.看，谁来安慰安慰兔一一了？他是怎么做的呢？（长颈鹿；请兔一一吃棉花糖）
3.吃着甜甜的棉花糖，兔一一的心情有什么变化？你是怎么知道的？（兔一一没有那么难过了；她的眼泪雨变小了……）
4.又有谁来安慰兔一一了？原来小鸟们给兔一一送了礼物，是什么呢？（小鸟；花朵项链）
5.还有谁也来安慰兔一一了？猫咪们是怎么安慰兔一一的？（猫咪；表演、唱歌）
6.播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P8-17的内容。
7.这么多小伙伴来安慰兔一一，她的心情有没有完全变好呢？我们一起来听听这部分的内容吧。
8.小结：在大家的安慰下，兔一一难过的心情慢慢好转了。听着猫咪们表演的《不哭不哭歌》，兔一一的眼泪慢慢停了。太阳出来了，小乌云又变回了开心的兔一一。
（五）引导幼儿欣赏绘本《不哭啦不哭啦》，感受角色情绪调控能力的成长
1.大家在一起开心地玩，突然，兔一一又摔倒了，看看其他小动物们都是什么表情？（担心）
2.你觉得大家在担心什么呢？（担心兔一一又要哭了）
3.小朋友们觉得这一次兔一一会哭吗？
4.播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，引导幼儿了解绘本P18-24的内容。
——兔一一又摔倒了，可她竟然没有哭，她是怎么做到的呢？我们一起来听听这部分的内容吧。
5.这一次兔一一为什么没有哭呢？（兔一一唱歌安慰自己）
6.还记得歌曲里唱了什么吗？
8.小结：这首歌里唱了“不哭了，擦干眼泪笑一笑，大家接着一起玩。”听到歌词的鼓励和这么好听的旋律，兔一一的心情也就好起来了。
（六）完整播放绘本视频及图片《不哭啦不哭啦》，请幼儿完整欣赏故事，尝试总结帮助角色调整难过情绪的方法。
1.现在我们再来完整地欣赏一遍故事，找找兔一一是怎么一点点开心起来，不再难过了。
2.小结：第一次摔倒时，兔一一在朋友们的安慰和陪伴下渐渐不难过了。第二次摔倒时，兔一一唱着刚学会的《不哭不哭歌》安慰自己，让自己不哭、不难过。
（七）播放歌曲音频及图片《不哭不哭歌》，在快乐的氛围中自然结束本次活动。
1.这首《不哭不哭歌》真好听，也带给我们快乐的心情。让我们跟着兔一一唱的节奏拍拍手吧！
二、户外体育游戏
体育游戏：鲨鱼和小鱼
活动目标：
1.激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。
2.发展幼儿跑、跳、躲的能力。
3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：呼啦圈、音乐
活动过程：
（一）热身运动
（二）情景扮演
1.放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻“珊瑚”。
2.老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。
（三）游戏“鲨鱼来了”
1.播放“鲨鱼”音乐，教师引导幼儿快躲到呼啦圈内，音乐停，“鲨鱼”游走了，请“小鱼”们又出来游玩，游戏二次。
（四）活动结束，放松运动