2023——2024学年度第一学期
果果二班 张敏
2023.1.1——2023.1.5第十九周
1月1日元旦放假
上午班——
1月2日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
科学活动：找邻居
活动目标：
1.对生活中常见的蔬菜感兴趣,乐意按提供的线索积极思考。
2.观察发现图上的线索,初步了解蔬菜的不同特征。
3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：
图片
活动过程：
一、引起兴趣
师:这是谁的家?从哪里看出来的?(形状)我们跟南瓜爷爷打个招呼吧。
二、数客人
师:今天南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个?一圈数下来,有好几种答案,平时我们数东西都是排成一列小火车,一个一个数,今天这么多的客人排成了一个圆,有什么办法把一圈的东西数清楚呢?
师:你是怎么数的告诉大家,从哪开始数的?
师:数一圈的东西是从从容易记的图形开始数。
师:我们从像正方形的那个东西开始数(幼儿数)。数到哪里应该停下呢?
六、区角游戏
（一）开放区域
科学区 篮球吧 语言区 植物角 生活区
（二）材料调整
科学区增加操作材料
（三）重点指导区域
科学区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
1月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
（一）体育游戏：三个字
活动目标：
1.能在游戏中通过躲闪跑发展反应速度和动作速度，发展追逐跑的能力。
2.愿意与同伴一起游戏，积极参加体育游戏，培养敢于挑战，遵守规则的意识。
活动准备：
宽阔的场地， 玩具枪，跳跳糖音乐。
活动过程：
一、幼儿扮演跳跳糖，在音乐的伴奏下和老师一起做准备活动，重点活动手脚腕、膝关节、腰部等。
二、通过老师讲故事熟悉游戏玩法，激发幼儿参与兴趣。
1.森林里来了一个猎人，猎人每天都要打猎，可是，这个猎人打猎有一个习惯，他只会找不会说暗号的小动物，这个暗号是三个字，就是小动物的名字，如果猎人的枪对准你，小动物说对了自己的名字就不会被捉住，说错了就会被捉伤。
三、老师示范游戏玩法，帮助幼儿理解“定住不动”的游戏规则。
1.一位老师当猎人，其他三位老要当公动物。
（1）游戏开始时，幼儿自选一种小动物四散在场地内，做不同的动作模仿，当猎人手枪瞄准时，小动物要定住原地，并且快速说出自己三个字的名字。
（2）当猎人离开后，小动物则可以继续游戏。
四、难度升级，同伴互救促进同伴间的合作与交往。
1.老师当猎人，其他幼儿自选一种动物，模仿动物动作自由四散走。
（1）猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。
（2）当猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
五、老师退位，幼儿自由游戏，发展反应力和动作灵敏性。
1.自选一名幼儿当猎人，其他幼儿自选动物动作自由分散走。
2.猎人瞄准时，小动物定住不动，并及时说出自己的三个字名字。
3.猎人离开后，小动物需要等到同伴的拍身体救助才能继续游戏。
活动结束：
教师带领幼儿做放松运动。
（二）体育游戏：寻宝藏
活动目标：
1. 喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。
2. 初步培养勇敢、不怕困难的意志力。
活动准备：
1. 怪兽，宝藏，勇士奖章各若干
2. 投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。
3. 音乐。
活动过程：
一、热身活动：教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。
二、引出游戏主题。
1.接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：我们该怎么办？鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。
2.引导幼儿做些活动前的准备 活动（压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等）。
3.委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
4.老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。师：苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽？
三、寻宝藏（配合柔和的音乐）
鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏（幼儿之间相互帮助）。
活动延伸：
1.休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么？
2.幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。
3.为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。
4.整理收拾好我们的武器装备回家了。
二、花样篮球
三、室内活动
手指游戏：手指谣
活动目标：
1.运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。
2.调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。
3.巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、导入
通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。
二、展开
1.教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？
2.引导幼儿进行尝试活动。幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。
3.学习儿歌《手指谣》。
（1）游戏形式引出儿歌中的内容。
教师利用课件，依次出现儿歌中实物的图片，让幼儿尝试用手指做成模仿动作，幼儿间互相比比看，谁做得最像，然后再出现课件中手指的模仿动作，并请幼儿说出象生词。
（2）通过观看课件，帮助幼儿记忆儿歌，教师与幼儿将儿歌内容进行组合，完整的朗诵。鼓励幼儿可以边说儿歌边做相应的手指动作。
（3）熟悉儿歌内容后，引导幼儿运用多种形式朗诵儿歌。将幼儿分成两组进行朗诵。
三、引导幼儿进行创编。
1.引导幼儿进行创编。
（1）刚才我们用五个手指分别变出了毛毛虫、小白兔、小花猫、老鹰和大灰狼，请小朋友动脑筋想一想，手指还可以变成什么？
（2）课件演示
（引导幼儿发挥想象，仿编儿歌，并加上动作进行表演。）
四、结束部分
教师与幼儿一同表演手指谣，并请幼儿欣赏手影表演，活动自然结束。
上午班——
1月4日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
社会 快乐口袋
活动目标：
1.理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们的欢乐。
2.乐观参与争论，理解什么是真正的欢乐。
3.能发觉欢乐、共享欢乐，培育乐观面对生活的良好共性品质。
活动预备：
1.制作“快乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现欢乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一台可以录音和放音的随身听）。
2.故事《快乐口袋》的电脑课件。
活动过程：
1.问一间—一设置疑点，激发爱好。
老师展现“快乐口袋”，提问并导入课题。
师：老师这儿有一个奇妙的口袋，你们看，口袋上有什么呀？（引导幼儿观看口袋上有关欢乐的画面）口袋里装了什么呢？（老师打开袋内的随身听开关，里面播放出一些欢乐的话语。如：“今日是我五周岁的生日，我请了很多伴侣吃蛋糕，我的心里呀，真欢乐！““我画的画被放进橱窗里展览啦，我的心里呀，真欢乐！“妈妈生病了，我端杯开水给妈妈喝，妈妈夸我懂事了，我的心里呀，真欢乐！”）
2.听一听一一观赏故事，体验作品。
老师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画，听完故事后层层递进地提问，使幼儿对故事有初步的了解。
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
1月5日 星期五
上午活动
二、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
（一）体育游戏：壳中乐
活动目标：
1.探索在环状器具中前进的方法。
2.体验探索身体运动的乐趣。
活动准备：
1.音乐。
2.丰富有关甲壳动物的知识。
活动过程：
1.教师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在壳(环状器具)内。
2.音乐响起，幼儿从壳里钻出，在教师的带领下做热身运动。
二、自由探索交流。
1.提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)
（1）今天，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。
（2）引导幼儿分散自由探索。
2.引导幼儿交流玩法，说说自己模仿的是什么动物。
（1）鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。
三、探索快速前进的方法。
1.大海污染很严重，海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家，就会有生命危险，这可怎么办呢?
2.鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。
3.请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学习。
4.带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。
5.借助动物搬家的情景，引导幼儿练习在壳中快速前进。
（1）期间，根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。
活动结束：
1.小动物终于搬家成功了，我们一起来庆祝吧！
2.一起做放松运动，自然结束。
（二）体育游戏： 老鹰捉小鸡
活动目标：
1.锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2.通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐。
活动过程：
一、热身活动
1.幼儿跟着鸡妈妈挥动翅膀，活动身体。
二、基本活动
1.幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰。
（1）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)
（2）师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡游戏)
2.归纳总结
（1）游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。
活动结束：
孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！
二、花样篮球
三、室内活动
特色绘本活动：想去看海的熊
活动目标：
1.理解故事内容，感知生字词“森林”“海”。
2.能够说出小动物心中的大海是什么样的。
3.激发对语言活动的兴趣。
活动准备：
PPT
活动准备：
一、导入活动：
教师：我今天在来幼儿园的路上捡到了一张纸，你们猜上面写着什么?(出示白纸，请幼儿大胆猜测)
教师：有一只小熊在森林里也捡到了一张纸，它的纸上又写着什么呢?（本教案含有配套PPT课件）我们一起去看看吧!
二、教师播放PPT课件，引导幼儿初步感知故事内容。
教师：故事的名字叫什么?小熊捡到的纸上写着一句什么话?最后小熊看到海了吗?
三、理解故事内容。
1.出示PPT课件，教师边讲述故事边请幼儿观察图画。
2.通过提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。
教师：小熊找到了谁?(山羊伯伯)它是怎样形容大海的?
教师：小熊又找到了谁?(刺猬)它是怎样形容大海的?
教师：小熊又去问谁了?(猫头鹰)它是怎样形容大海的?
教师：最后小熊决定怎样做?(自己去海边)它带上了什么东西?