2023——2024学年度第一学期
果果二班 张敏
2024.1.8—2023.1.12 第二十周
下午班——
1月8日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
户外体育游戏：
体育游戏一 揪尾巴
活动目标：
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
3.积极尝试松紧带圈的多种玩法。
活动准备：
1.松紧带圈人手一个;录音机、磁带。
2.课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。
活动过程：
一、开始部分
听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。
二、基本部分
1.分散玩松紧带圈。
2.集中演示。
排成男孩和女孩两路纵队，师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法：手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3.幼儿再次分散练习。
4.游戏“揪尾巴”。
规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。
活动结束：
1.放松活动。
2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。
体育游戏二 猫捉老鼠
活动目标：
1. 懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。
2. 在游戏中培养孩子的应变能力 。
活动过程：
一、活动导入
我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦!
二、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。
全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞口放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。
三、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。
四、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。
活动结束：
教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受。
三、花样篮球
四、室内活动
音乐游戏 甜品小火车
活动目标：
1.欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。
2.在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。
3.初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：
ppt
活动过程：
一、幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步。
二、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1.听音乐感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？
2.理解歌词内容。
3.请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
三、学唱歌曲，表达感情。
1.幼儿听音乐自编动作进行自由表演。
2.幼儿自选头饰及装饰物，听音乐自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
3.幼儿跟唱歌曲1—2遍。
四、进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。
1.将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。
2.将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱。
3.让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。
上午班——
1月9日 星期二
7:30——12:30
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
科学活动 数高楼
活动目标：
1.掌握1到10的顺数和倒数的顺序,知道顺数时逐一增加,倒数时逐一减少。
2.能快速按照正逆的顺序进行接数。
3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏。
活动准备：
ppt
活动过程：
一、玩游戏开火车，复习五以内的顺数和倒数。
二、创设情景，小狗过桥，让幼儿在游戏中感知顺数与倒数的规律
1.规律：数十数字，一个比一个大，倒数十数字一个比一个小。
2.观察桥的特点，这座桥有什么特点?
3.上桥和下桥时分别走了几级台阶?数字有什么变化?
4.小狗上桥时是从一数到五，数字一个比一个大，这叫顺数。下桥时是从五数到一数字,一个比一个小,这叫倒数。
三、玩游戏练习，接着数。
小狗拿到气球,可是她的气球飘到了城堡里。他来到城堡前。你们看城堡前有几级台阶?他是按照什么顺序走过去的?城堡的门开了，里面有好多扇门。城堡的主人告诉他，他的气球，藏在其中一个门里，让他按照顺序来找一找。
四、接着游戏,通过练习巩固10以内的顺数和倒数。
小狗拿到气球要回家了，在路上路遇到了很多障碍。我们来帮一帮他看怎样才能越过这些障碍物。(引导幼儿按顺序进行数数)
六、区角游戏
（一）开放区域
海马体 美学中心馆 宠物医院 星巴克
（二）材料调整
美学中心馆增加操作材料
（三）重点指导区域
美学中心馆
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
咖啡类材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
1月10日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏。
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价。
下午活动
一、户外体育游戏
体育游戏一 赶小猪
活动目标：
1.练习持物控球走。
2.提高控制能力。
活动准备：
球、羽毛球拍，小椅子。
活动过程：
一、 情景导入，激发幼儿兴趣。
1.“孩子们 ，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们来帮帮猪妈妈，想办法把他们敢回去吧。”
2.幼儿手持羽毛球拍，用球拍赶着皮球往前走，看谁的“小猪” 走的又快又稳。
3.幼儿分组接力，第一个幼儿赶皮球到小椅子旁边，抱起皮球绕过椅子跑回来交给第二个幼儿，看看哪一队先完成。
4.幼儿初次尝试练习，教师观察。
5.幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。
6.竞赛游戏，提升练习。
（1）请幼儿按把幼儿分成老虎队、狮子两队，进行赶小猪比赛。
活动结束：
幼儿跟随音乐做放松运动，放松身体。
体育游戏二 数字抱人
活动目标：
1. 初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
2. 在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
活动准备：
对游戏的一个初步认识。
活动过程：
一、讲解喊数字抱人的游戏规则。
1.师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏——喊数抱团，你们知道是什么意思吗？
2.当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团，依次类推。
二、幼儿游戏，教师指导。
1.幼儿在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团，最后经过数数检验其正确性。
2.找不到的孩子受到一定的惩罚。
三、多次游戏，巩固经验。
活动结束：
放松运动，结束游戏。
二、花样篮球
三、室内活动
建构游戏 拼拼搭搭
活动目标：
1.巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2.发展幼儿创造力和思维灵活性。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
火柴棒若干根、记号笔、纸。
活动过程：
一、变魔术，引出活动。
1.今天老师要给小朋友变魔术，家想不想学呀?
2.出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的?
3.教师变魔术：我要拿走一根火柴棒，还剩几根?我用五根火柴棒也能搭两个三角形，你们信吗?
4.谁看出了其中的秘密?为什么五根火柴棒也能搭出两个三角形?(因为它们有一条公用边，它叫“公用边”)
二、教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。
1.请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。(个别幼儿示范)
2.请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。(个别幼儿示范)
3.请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。(个别幼儿示范)
三、幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。
1.出示记录表，提出拼搭的要求。
(1)用最少的火柴棒搭出五个正方形。
(2)将你搭出的图形画出来。
(3)记录你所用的火柴棒的数量。
2.教师观察幼儿操作情况，进行指导。
3.活动评价，教师小结。
上午班——
1月11日 星期四
7:30——12:30
上午活动
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
社会活动 不开心的小树
活动目标：
1.培养幼儿对树木的认知和喜爱，激发保护自然环境的意识。
2.引导幼儿学会关爱他人，积极表达自己的情感。
活动准备：
1. ppt课件
2.彩色卡纸、毛笔、水彩笔等绘画工具。
活动过程：
一、引入：
1.教师向幼儿展示树木图片，引导幼儿讨论树木的特点和作用。
2.提问：你们见过开心的树吗？树为什么会开心？
二、阅读故事：
1.教师出示《不开心小树》，向幼儿介绍书的内容，激发幼儿的好奇心。
2.教师以生动的语言和表情讲述故事，引导幼儿主动参与、思考和感受。
3.读完故事后，教师帮助幼儿理解故事中小树的感受和情绪，并和幼儿一起探讨小树为什么会不开心。
三、绘制小树的表情
1.教师给每位幼儿发放彩色卡纸和绘画工具。
2.教师向幼儿展示不同的表情图案，例如开心、难过、生气等。
3.带领幼儿根据自己对小树的理解，绘制出小树的表情，并鼓励幼儿用绘画来表达自己的感受。
4.幼儿完成绘画后，教师鼓励他们互相分享自己的作品，表达对小树的理解和喜爱之情。
5.引导幼儿回顾今天的活动，帮助幼儿总结保护自然环境的重要性，并鼓励他们积极关爱他人，表达自己的情感
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
上午班——
1月11日 星期五
7:30——12:30
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划。
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动
粘贴：恐龙
活动目标：
1.了解恐龙的种类及生活习性，以及恐龙不同的特征与生活习性之间的关系。
2.能够对画面进行合理布局，用多种工具和材料丰富作品。
3.体验独立创造的快乐。
活动准备：
1.有关恐龙的图片和视频、背景音东
2.水粉颜料、水粉笔、彩色卡纸、勾线笔
活动过程：
一、播放恐龙的视频叫声，引起幼儿的兴趣。
1.小朋友，你们听这是什么声音？他们生活在哪里？"
2.你们见过真的恐龙吗？
为什么我们现在看不到真的恐龙了呢？（幼儿进行分组讨论）
3.观看科普视频
二、欣赏恐龙图片，观察其外形特征；交流讨论了解恐龙的种类及生活习性。
1.你喜欢那种恐龙？
2.教师讲述恐龙的种类；
3.引导幼儿说说各种恐龙不同的特征与生活习性之间的关系；
4.观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。
三、欣赏示范画，引导幼儿尽享创想。
1.幼儿欣赏范画，-想自己心目中恐龙的形象。
2.知道恐龙的绘画步骤、以及组成部分。
四、创作部分：幼儿作画，教师指导。
1.引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画。
2.启发幼儿添加与恐龙有关的背景，丰富画面的内容。
3.教师指导，鼓励幼儿的大胆创作。注意幼儿个体差异。
五、作品评价、展示。
请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。教师提出鼓励及表扬。
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。