2023——2024学年度第一学期
芽芽三班 汪紫璇
2024.1.15——2024.1.19 第二十周
下午班——
1月15日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
美工游戏：摇摇扇子
活动目标：
1.感受扇子能扇风，带来凉快。
2.初步了解扇子有不同造型、颜色与材质。
3.能用画、粘等方法制作简易的扇子。
活动准备：
1.课件准备：“各种扇子”图片。
2.材料准备：幼儿自备扇子一把、圆形硬纸片、冰棒棍、水彩笔、胶水。
活动过程：
一、谈话激趣，引出活动主题
师：夏天好热呀，小朋友们有什么办法可以让自己变凉快？很久之前的人们没有空调，没有风扇，他们是用什么工具让自己变凉快的？
小结：现在，我们觉得热可以吹风扇和空调。可是很久之前的人们没有空调和风扇，于是聪明的人们便发明了扇子，通过扇子扇风让自己变凉快。
二、请幼儿拿出自备扇子并出示组图“各种扇子”，引导幼儿观察不同材质、形状、颜色的扇子1.拿出自备扇子，与同伴交流分享自己扇子的形状和材料。
师：现在请小朋友们把自己准备的扇子拿出来，介绍一下你的扇子是什么形状？扇面是什么材料的？
2.出示图片，观察图片。
师：老师这也有一些不一样的扇子，我们一起来看看吧。图片上都是扇子，这些扇子样子是一样的吗？哪些地方不一样呢？
小结：扇子有扇形、圆形、等各种形状和各种颜色，扇子是用纸、塑料、树叶等各种材质制作而成的。
三、出示图片“漂亮的扇子”、步骤图“手工扇子”，引导幼儿了解制作手工扇子的方法
1.出示图片“漂亮的扇子”，激发幼儿制作兴趣。
2.出示步骤图“手工扇子”，引导幼儿了解手工扇子的制作方法。
（1）在圆形硬纸片上画一些喜欢的图案来装饰扇面；
（2）拿出水彩笔，为图案上色；
（3）给半截冰棒棍涂上胶水；
（4）将画好的扇面粘在半截冰棒棍上，等待胶水干透。
四、发放材料，鼓励幼儿用画、粘等方法制作简易扇子，感受扇扇子时风的大小和力度大小的关系。
1.鼓励幼儿说说自己想画的扇子图案。
2.幼儿自由创作，教师巡回指导。
3.幼儿分享自己的作品，并感受扇扇子时风的大小和力度大小的关系。
小结：我们用手握住扇子的扇柄，上下、左右摆动就会有风。如果我们用力扇扇子，扇出的风就会很大，如果我们轻轻地扇，风就会小很多。
二、户外体育游戏
户外游戏一：切西瓜
活动目标：
1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：场地
活动过程：
一、讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
二、手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
四、放松活动
户外游戏二：跳房子
活动目标：
1.发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：沙包
活动过程：
一、热身活动
二、基本过程
1.幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。
2.幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。
3.跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。
活动规则
不能跨字跳，单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。
三、放松活动
三、篮球游戏
上午班
1月16日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育一
社会：我不怕冷
活动目标：
1.萌发对冬日劳动者的尊敬和感激之情。
2.知道不怕冷的内涵，了解不同冬天户外劳动者的艰辛。
3.能围绕不怕冷的话题表达自己的想法。
活动准备：PPT课件
活动过程：
一、 谈话导入，激发幼儿兴趣。
1.冬天天气真冷呀，寒风吹在脸上是什么感觉？（冰冰的、凉凉的）
2.那你们喜欢待在寒冷的风中，还是温暖的家里呢？为什么？
小结：冬天天气寒冷，我们都喜欢待在温暖的地方，但也有一些人仍然坚持在寒风中工作。
二、介绍身边不怕冷的人。
1.请幼儿回顾调查表，自由说说自己记录的不怕冷的人。
（1）之前小朋友去户外寻找了一些不怕冷的人，今天我们就一起来介绍一下他们吧。
（2）你调查的人是谁？他的工作内容是什么？
2.出示图片“冬日工作者-交警”，感受冬日里交警工作的辛劳。
（1）图片中的人是谁？（交警叔叔）
（2）交警在寒风中做什么？（指挥交通）
（3）如果交警不指挥交通，道路会怎么样？（容易造成交通事故）
小结：为了交通顺畅和人们的出行安全，交警在寒风中坚守岗位。
3.出示组图“冬日工作者-环卫工人”，感受冬日里环卫工人工作的辛劳。
（1）图中的人是谁？（环卫工人）
（2））环卫工人在寒风中做什么？（清扫马路）
（3）如果没有环卫工人早起清扫道路，我们的城市会怎么样？（会变得很脏）
小结：为了使我们生活的地方更加整洁、舒适，环卫工人在寒冷的冬天坚持早起，清扫道路。
三、感谢不怕冷的人。
1.鼓励幼儿思考，分享自己能给予他们的温暖。
2.播放新闻视频《温暖不怕冷的人》，引导幼儿了解社会给予环卫工人的温暖方法。
（1）小朋友们想了很多好办法，其实社会上也有很多温暖他们的事情，一起来看看吧。
小结：不怕冷的人也需要温暖，社会上热心的人们为他们准备了丰盛的营养早餐，送上围巾和手套,帮助他们抵御冬日的寒冷,感谢他们平日里为我们的付出。
四、成为不怕冷的人
1.鼓励幼儿做一个不怕寒冷、早起入园的人。
（1）老师发现班上有些小朋友，即使是再寒冷的天气也能够准时来到幼儿园，我觉得他们也是不怕冷的人。
（2）你也想成为一名早起入园、不怕冷的人吗？
小结：老师相信小朋友们都能够做到早起不赖床，准时来到幼儿园。幼儿园正是因为有不怕冷的你们才能变得更加温暖。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区 建构区 益智区 美工区 生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
上午班——
1月17日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动
艺术（手工）：烟花
活动目标：
1.了解烟花的形状、色彩，感受烟花的形态。
2.尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型。
3.能够大胆想象并表达自己的想法，体验毛线作画的乐趣。
活动准备：
烟花视频、图片、毛线提前浸在各色颜料中、画纸、抹布
活动过程：
一、欣赏烟火盛会，丰富创作经验。
1.播放烟火视频。
师：为了庆祝节日，一场盛大的烟火晚会即将进行，让我们一起去观赏一下吧。
师：你看到了什么样的烟花？
师：这么美丽的烟花，有人把烟花画了下来，我们一起来欣赏一下。
师：你最喜欢哪一幅？你喜欢它的什么地方？
2.教师根据幼儿的回答用烟花的形状和颜色进行回应。
小结：烟火真漂亮，它们五彩缤纷，它们有的像盛开的花朵，有的像一颗颗划过夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨点，有的像喷泉一样向四周绽放，还有的烟花一团一团、一簇一簇开放。
师：你们知道这些美丽的烟火是用什么画出来的吗？
二、学习毛线作画。
1.介绍颜料、毛线。
师：这些烟花是怎么画出来的呢？谁愿意上来试一试？（根据幼儿的拖画依次讲解拖、点、绕的动作）
2.幼儿自主尝试
师：毛线先蘸一下颜料，“躺一下，拉一下”再来一次，（换种颜色）和我一起说“躺一下，拉一下”，可以这个方向拉一下，那个方向拉一下。
师：看，这烟花像什么？
3.教师示范，幼儿边说边右手跟练动作。
师：还可以用什么动作来画烟花？毛线先蘸一下颜料，让毛线直直的站在纸上“点一点，跳一跳”跟我一起来做一做这个动作。
4.教师示范，幼儿边说边徒手跟练动作。
师：除了拉一下、点一点的动作。还可以用什么动作来画呢？
师：“躺下来，绕一绕”让你的小手像画美丽的波浪线一样拖着你的毛线来绕一绕。
师：看，现在这烟花像什么？
小结：原来，这些美丽的烟花作品是用“躺一下，拉一下”“点一点，跳一跳”“躺下来，绕一绕”三个动作来完成的。
三、幼儿创作，表现烟花。
师：如果请你来画一幅烟花，你想画什么样的烟花？
师：现在就请小朋友把你心中最美丽的烟花用毛线画出来，可以用我们刚才学过的拉一下、点一点跳一跳、绕一绕三个动作来帮忙，画一幅美丽的烟花，画完了拿上来，我们要举行一场中一班的烟火表演，好不好？
1.幼儿作画，教师巡回指导
观察每一名孩子在拖画时使用的拖画动作，颜色的使用。
四、区角游戏
（一）开放区域：
甜品屋 娃娃家 温馨小屋 汽车总动员
（二）材料调整：
（三）重点指导区域：温馨小屋
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
1月18日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：大雨小雨
活动目标：
1.知道下大雨的声音和下小雨的声音不一样。
2.能随音乐用乐器有节奏地表现出大雨和小雨。
3.愿意和同伴分享，学会合作。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、 播放视频《下雨》，引导幼儿谈论小雨和大雨。
1.你见过下小雨的样子吗？下大雨呢？
二、播放歌曲音频及伴奏《大雨小雨》，引导幼儿理解歌曲的内容并哼唱。
1.播放歌曲音频及图片《大雨小雨》，请幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容。
（1）大雨的声音是怎样的？（哗啦啦）
（2）小雨的声音又是怎样的？（滴答滴答）
2.播放歌曲音频及伴奏《大雨小雨》，出示图片“大雨小雨”，引导幼儿跟着伴奏哼唱歌曲，用声音的力度突出大雨、小雨的变化。
三、 播放歌曲伴奏《大雨小雨》，发放材料“铃鼓”、“碰铃”，请幼儿尝试跟随歌曲伴奏演奏，有节奏的表现出下大雨和下小雨。
1.引导幼儿自由演奏。
（1）怎样演奏铃鼓才能让它发出的声音像下大雨呢？
（2）演奏碰铃才能让它发出的声音像下小雨呢？
小结：在“哗啦哗啦”处，把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音。在“滴答滴答”处轻轻敲击碰铃，就能发出像下小雨的声音。
2.播放歌曲伴奏《大雨小雨》，鼓励幼儿一边演唱歌曲，一边用乐器演奏。
3.幼儿分组演奏，引导幼儿准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
二、户外体育游戏
户外游戏一：爬爬乐
活动目标：
1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。
2.提高身体的协调性和敏捷性。
3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。
活动准备：
垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。
活动过程：
一、热身活动
1.开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。
2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。
二、动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。
1.手膝着地爬。
手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。
2.手脚伸直在地上进行高肢爬。
要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。
3.爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。
身体贴紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保4.匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。
要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。
三、放松活动
户外游戏二：打地鼠
活动目标：
1.清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。
2.能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
轮胎若干、海绵棒
活动过程：
一、热身运动
教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。
师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。
二、基本部分
1.介绍游戏规则。
用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。
2.幼儿尝试游戏。
幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。
3.教师再次强调游戏规则。
教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则
4.幼儿交换游戏角色，再次游戏。
请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。
三、结束部分
1.教师小结
师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。
2.教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。
三、自主游戏
活动目标：
做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。
活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理