课题：第一周

2024.2.26——2024.3.1  第一周

上午班

2月26日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

健康活动：开学第一课：玩具安全知识　

活动目标：

1.能正确的玩玩具，知道生活中有些玩具具有一定的危险性，提高幼儿分辨是非和自我保护的能力。

2.增强幼儿玩玩具时的安全意识。

活动准备：

视频、各类玩具各一件、图片若干、4幼儿人手一张绘画纸，一盒油画棒。

活动过程：

1.看视频引起幼儿兴趣。

师：前几天老师在电视里看到了一段新闻，讲的是一个小朋友玩玩具时发生的事情，老师也想请小朋友们来看这段电视新闻，看完以后小朋友要告诉老师新闻里面讲的是一件什么事情？

一、请幼儿讲述新闻的内容。

二、提问：你们在玩玩具的时候有没有被玩具弄伤过呢？

幼儿说说自己玩玩具时受伤的经过。

三、教师小结并引出主题：玩具虽然很好玩，但是却存在一定的危险，那玩具里面都存在哪些危险呢？今天老师就要和小朋友们一起来找一找。

2.教师和幼儿一起讨论各类玩具分别隐藏的危险。

出示玩具，按类摆放好。

师：老师这里有儿种玩具，小朋友们喜欢哪一种玩具你就站到那一种玩具旁边，告诉老师你为什么喜欢这种玩具。（幼儿说说喜欢的原因）

师：小朋友们喜欢这些玩具是因为它们漂亮、有趣、好玩。但是你们知道它们也有不安全的地方吗？下面每一组的小朋友一起讨论看看，看看你们喜欢的这种玩具哪里不安全了？

2.教师参与到幼儿中间进行指导补充。

师生共同总结，加深幼儿印象。

毛绒玩具：容易隐藏灰尘，不卫生，不能放进嘴里，用嘴咬，完后要洗手。

金属玩具：有锐利的地方容易割伤手。有金属突起的地方要小心。

电动玩具：充电的时候不能玩，容易触电。

弹射玩具：不能对着人射击。

折叠玩具：在折叠的时候小心夹伤手指。

拖拉玩具：有绳索的拖拉玩具，在玩的过程中绳子容易绊倒人。

3.抢答游戏《猜对错》。

师：下面老师想请小朋友们来玩一个抢答游戏。这里有一些图片，请你看看图片里的小朋友做得对还是不对，如果不对要说出不对的原因。看看都有谁能够抢答对？

师：请小朋友们来分辨图片中小朋友的行为是否正确并进行抢答。抢答对的幼儿得到贴纸一张，谁得到的贴纸最多，谁就是冠军。

教师逐一出示图片，幼儿进行抢答游戏。

教师帮助幼儿小结正确玩玩具的方法。

师：刚才小朋友们在抢答游戏中知道了玩玩具应该怎么玩，不能怎么玩。比如：玩具不能放在嘴里或者用嘴咬：玩玩具的时候不能边吃东西边玩：一些有尖头的玩具不能对着别人。

不能在马路等人多的地方玩玩具相信你们以后都会正确的玩玩具了。

4.结束部分

师：小朋友们，我们班里面有一些游戏区，里面的玩具也是给小朋友们来玩的，现在老师想请你们来给我们班级的游戏区设计一些安全标志，让大家看到这些安全标志就知道应该怎么安全地玩玩具。

幼儿设计安全标志，教师巡视指导并给予帮助2.在日常生活中，家长可适时对幼儿进行遵守交通规则的练习和教育。

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

2月27日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
下午活动

一、体育游戏

（一）小蚂蚁来闯关

活动目标:

1.练习跳、钻、滚、S跑等动作，提高动作的协调性和灵活性。

2.体验大闯关合作游戏带来的乐趣。

活动准备：

呼啦圈，桌子，地垫，椅子

活动过程：

1.将幼儿分成人数相等的两组，教师布置好游戏场地教师带领幼儿做热身运动

2.勇闯第一关：跳圈圈幼儿双脚分合交替跳圈圈

3.勇闯第二关：钻山洞

幼儿从桌子底下快速爬行通过。

4.勇闯第三关：咕噜大战

幼儿从地垫咕噜咕噜滚过，不允许用手做支撑。

5．勇闯第四关：快速穿越S型赛道

幼儿从障碍物按照S型快速通过，通过时不允许碰到小椅子，也不允许漏掉任何一个小椅子。

6. 小蚂蚁夺冠：抢座小椅子

幼儿顺利闯过四关，抢夺小椅子，幼儿坐在小椅凳子上后迅速返回与下一个幼儿击掌，游戏依次进行，最先完成的一组获胜。

三、结束

伴随音乐做放松运动，敲敲大腿，敲敲小手，扭扭脖子，现在所有小蚂蚁都要回家喽。

（二）烤土豆

活动目标：

1.学习垫上侧身翻滚的基本动作。

2.能动作协调地在垫上侧身翻滚。

3.体验垫上运动的乐趣。

活动准备：

运动垫若干

活动过程：

用运动垫当烤箱，幼儿扮作土豆，仰面躺在运动垫上，手臂上举，双腿伸直，随着教师的口令"土豆翻，土豆滚，士豆土豆烤熟了"幼儿做连续翻滚动作，从垫子的一侧滚到另侧，站起时可以摆出喜欢的造型。

活动过程中逐渐增加难度，双腿伸直翻滚改为双腿蜷曲、双手抱腿翻滚，适当增加游戏难度；也可尝试侧身翻滚180°，再向反方向翻滚180°，体验垫上翻滚的乐趣。

游戏规则：

幼儿听教师指令进行翻滚游戏，翻滚后站起来并摆出喜欢的造型。

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

美工游戏：纸杯花

活动目标：

1.尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

2.在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。

活动准备：

一次性纸杯．剪刀．正方形折纸．笔芯．双面胶．

活动过程：

一、开始部分

1、师：小朋友，前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最后都找到了避雨的地方吗？

2、师：是的，雨还在下着，花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，小朋友你们愿意帮助它们吗？怎么才能帮助他们呢？

3．幼儿讨论

二、基本部分

1、师出示纸杯花范例，师：小朋友看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？

2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

(1)师：一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？（幼儿猜测制作方法）

(2)师：纸杯花的秘密你们找到了吗？（幼儿讲述）

根据幼儿讲述的内容依次出示步骤图，并补充操作难点：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、幼儿操作，教师巡回指导

操作要求：沿直线剪出花瓣、不能剪断，剪好后利用提供的材料进行装饰，把纸杯花打扮的漂漂亮亮。

三、结束部分

作品欣赏，教师表扬并鼓励幼儿。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班

2月28日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

语言活动：元宵节

活动目标：

活动目标：

1.了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。
2.尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。
3.体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
每人带一盏花灯,幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯,将幼儿的花灯布置在活动室周围,米粉、豆沙馅若干。
活动过程：
1.引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。
引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。
教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。
2.教师和幼儿一起包元宵。
师幼交流包元宵的方法,幼儿一起玩包元宵,教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。
3.幼儿玩花灯。
幼儿欣赏大家带来的花灯,教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯,幼儿到户外玩灯。
教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

2月29日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
下午活动

一、体育游戏

（一）小羊过桥

活动目标:

1.能和同伴一起利用轮胎、梯子等搭建平衡桥。

2.能在高矮、宽窄不一的平衡桥上行走，发展下肢平衡能力。

3.积极参与体育活动，体验走平衡桥的成功与喜悦。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有走平衡木、梅花桩的经验。

2.材料准备：轮胎、梯子若干，节奏明快的律动音乐。

活动过程：

1.小羊爱做操﹣热身活动。

(1）听指令四个方向变换队形，站成四列纵列。

(2）在音乐的伴奏下做热身运动：头部运动、上肢运动、体侧运动、体转运动、跳跃运动。

2.小羊本领大﹣﹣练习平衡走等动作。

(1）师幼围圈坐，情境导入：森林里，一群小羊要去小马家做客，必须经过一条河，河上只有一座独木桥，它们要怎么过去呢？小羊的本领可大啦，轻轻松松就能过桥，让我们一起学一学小羊过桥的动作吧！

(2）练习小羊在平衡木上平衡走的动作。

①幼儿练习走平衡木，教师提出要求：不推不挤排好队，一个跟着一个有序过桥，可以将手臂张开保持身体平衡。

②请能快速通过平衡木的幼儿示范并分享自己的成功经验和体会。

3.小羊过桥--加入器械，提升难度，巩固平衡走的动作。玩法：去小马家还要经过一片沼泽地，幼儿在教师的引导下，自主选择轮胎、梯子搭建高矮、宽窄不一的平衡桥走过沼泽地，并尝试走过平衡桥，到达小马家。

4.放松活动

(1）开心的小羊

幼儿做手腕、腰部、腿部的伸展放松动作表现小羊的快乐。

(2）协助教师整理收拾场地器材。

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

音乐游戏：纸的声音

活动目标：

1.知道纸可以用来当乐器打节奏。

2.能够用纸当成乐器跟着节奏演奏。

3.感受纸带来的独特声音，享受音乐的美好。

活动准备：

彩色A4纸一人一张、音乐《Clap Clap Sound》、

活动过程：

一，导入过程。

1．展示特殊的乐器﹣﹣纸

师：（教师出示一张A4纸）小朋友们请问这个是什么？（一张纸）

师：这张白纸可以用来干嘛呢？（写字、画画、折纸等）

师：对的，小朋友都非常棒，都知道纸的用处，那今天这张纸还可以变成一种乐器！

师：生活中的乐器很多可以发出声音，那纸要怎么发出声音呢？我请小朋友上来试一下！

师：还有其它方法能让纸发出声音吗？

教师给每位幼儿分发一张纸，引导幼儿用多种方法让纸发出声音。

二．活动展开。

1．教师引导幼儿用纸发出声音。

师：现在小朋友都拿到了纸，那你们想想办法让你的纸发出声音吧。

师：小朋友我们刚刚用纸发出了好多声音，有拍纸让纸发出声音的，也有揉纸让纸发出声音的，表现的真棒！

2．节奏小游戏。

游戏引导幼儿拍纸打节奏。

师：那现在我们手上的彩色纸就是我们的新乐器，待会要来演奏歌曲。现在我们先要来玩一个节奏小游戏。

师：游戏规则是这样的，小朋友们认真听老师拍几下，你们也拍几下，老师拍的快，你们也拍的快。我看看哪个小朋友的小耳朵最认真听，用纸拍出的节奏又整齐又好听。

教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐打节奏。

播放音乐，教师引导幼儿跟着音乐打节奏。

师：哇，小朋友都很认真听，用我们新乐器打出了整齐的节奏，那现在我们要跟着音乐一起来学习演奏，到时候要邀请小朋友们上台演奏的哦。

师：小朋友们都学习的很棒，那我要请所有小朋友都上台表演！

幼儿跟着音乐演奏。

师：那现在小朋友们围成一个圈，演奏要开始了，你们准备好了吗？那我们一起来演奏吧！

4．总结与回顾

师：小朋友们我们今天用了一个特殊的乐器来演奏歌曲，这个乐器是什么呀！师：它怎么发出声音！小朋友们特别棒，都学会了这个特殊的乐器！活动延伸

小朋友们回家之后还可以跟着爸爸妈妈一起用这个特殊的乐器来演奏其它歌曲哦！

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班

3月1日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

艺术活动：报春

活动目标：
1.幼儿感受散文诗语言的趣味性和优美的意境，感受春天美丽的景象。
2.鼓励幼儿用优美的语言把自己的感受表达出来。
3.帮助幼儿理解散文诗的内容和拟人的手法并尝试创编。
活动准备：
制作课件、图片、五颜六色的花。

活动过程：
出示信封，引起幼儿兴趣。这是春姑娘的信，春姑娘让谁来送信呢?
1.出示图片，分段理解散文诗内容。冬爷爷下完最后一场雪，捋着长长的白胡子，摇摇摆摆回到天上。春姑娘忙着收拾她的花篮，准备出门，他叫春风娃娃先来地面报信。
出示图片，引导幼儿观察理解第一段。
提问：风娃娃先给谁报的信呢?他是怎样报信的?小河收到这样的信有什么变化?(用散文诗语言小结)一串串珍珠指的是什么?
出示图二，引导幼儿根据想像第二段的内容。
提问：风娃娃又给谁送信呢?她是怎么报信的?柳树收到这样的信会有什么变化?
出示图三，引导幼儿根据图片观察理解第三段。
提问：风娃娃又给谁报信了?她是怎么报信的?小鸟收到这样的信怎么做的?
出示图四，引导幼儿观察讲述。
提问：春姑娘真的来了，她带来了什么呢?
2.配乐朗诵，完整欣赏。结合图片，引导幼儿跟随录音用优美的声音，有感情的朗诵。
3.大胆想象，创编散文诗。
想一想，春风除了会给小河、柳树、小鸟报信外，还会给谁报信?他们会发生什么变化呢?(鼓励幼儿大胆创编，并在集体面前表达)

三、结束：小结总结幼儿的学习创编情况。

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。