课题：第一周(2024.2月26日——3月1日）

2024.2.26-2024.3.1  第一周

下午班——

2月26日  星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

安全第一课：安全小乘客

活动目标：

1.知道乘坐交通工具的安全事项。

2.遵守乘车的基本规则。

活动准备

1.经验准备：有乘坐过交通工具的经历。

2.课件准备：“这样坐车对不对”图片。

活动过程

一、谈话激趣，引导幼儿回忆乘坐校车时自己在车上做过的事

师：你们平时是怎样来幼儿园的？你们在车上都喜欢做些什么事？车上能不能做这些事呢？

小结：乘坐车这类型公共交通工具时有些事能做，有些事可能会造成危险，就不能做。

二、出示图片“这样坐车对不对”，引导幼儿讨论图片中小朋友的做法是否正确

1.出示图片1

师：现在我们一起看看图片中这些小朋友的行为对不对？他们是怎样上车的？这样做对不对？为什么？

2.出示图片2

师：上车找到座位后要做什么？不能做什么？

3.出示图片3

师：车开动了，小朋友拿着尖尖的玩具在玩，这样对吗？为什么？能在车上吃东西吗？为什么？

头和手能伸出窗户外面吗？为什么？

4.出示图片4

师：车到站要下车了，应该怎样下车呢？

小结：乘坐车时我们一定要遵守规则，这样才能保护我们自己的安全，也能保护他人的安全。

三、师幼一同玩乘车游戏，巩固幼儿关于乘车的基本规则与注意事项

1.教师讲述游戏规则

2.师幼一起游戏，巩固幼儿的相关经验。

二、户外体育游戏

户外游戏一：切西瓜

活动目标：　　

1. 激发幼儿观察事物的兴趣。　　

2. 初步发展幼儿的观察能力。　　

3. 让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。　　

活动准备：　　

大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子　　

活动过程：　　

1. 游戏导入：神奇的口袋（口袋里放着西瓜）小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）　　

2. 观察西瓜现在老师就把它请出来。看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）　　3. 讲故事现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出图片，讲故事）　　

（1） 图片a ：太阳高照，小老鼠在路上走。 小朋友，谁走在路上？　　

（2） 图片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？　　

（3） 吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？　　

小朋友想一想，小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉？　　

4. 切西瓜，观察西瓜里面的颜色。

户外游戏二：跳房子

活动目标：

1.教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。

2.培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

在纸板上画好格子房子(长方形、正方形和半圆形组成的房子)

活动过程：

一、教师带幼儿入场，做准备活动。如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等

二、引出活动主题

学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

三、讲解游戏玩法与规则

游戏开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。

规则：脚不能踩线。

请个别幼儿示范游戏，就出现的问题交流讨论

幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题随时纠正。

四、放松活动。

带领幼儿学小鸟飞回教室。

三、自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

上午班

2月27日   星期二

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动

社会活动：我们不玩火

活动目标
1.了解火在生活中的作用和危害，有初步的防火意识。
2.初步了解预防火灾的方法，认识防火安全标志。
活动准备：ppt

活动过程：
一、出示图片“有用的火”，引导幼儿认识火的作用
师：这是什么？生活中什么时候需要用到火？
小结：火可以烧饭、取暖、照明、燃放美丽的烟花等。
二、播放视频及图片《火灾》，引导幼儿了解火的危害

1.播放视频《火灾》，引导幼儿初步感受火的危险。
2.出示图片“火灾”，引导幼儿进一步感受火灾对生活的影响。
师：火灾会给我们的生活带来哪些危害？
小结：火对我们的生活有很多帮助，但如果用火不当，容易发生火灾，不仅会烧毁房子、烧伤人，还会烧毁森林，污染环境,小朋友应该远离火，不玩火。
三、出示图片“预防火灾”，引导幼儿认识防火标志及易燃物品，初步了解预防火灾的方法
1.出示图片“预防火灾”，认识防火标志。
小结：这些都是防火标志，提醒我们贴有这些标志的地方不能随便点火，容易引起火灾。
2.出示图片“预防火灾“，引导幼儿了解生活中容易引起火灾的物品。
师：在生活中，有哪些东西是不能玩，容易引起火灾的？
小结：火柴、打火机、蜡烛、未熄灭的烟头、点燃的蚊香等都有火，小朋友不能玩，也不能随便燃放烟花爆竹，小小的火源也容易燃烧成大火。

四、区角游戏：

（一）开放区域

科学区、益智区、建构区、语言区、美工区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：生活区
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

2月28日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏：

美术创新游戏：《多变的图形》

活动目标：

1.通过肢体动作、添画、拼图，让幼儿体验发散性思维的乐趣。

2.培养幼儿的想象力与创新能力。

活动准备：

1.请家长朋友引导幼儿细心观察周围事物，丰富对图形的知识经验。

2.象形字图画一张，图形添画、图形组合多幅。各种图形若干个。

活动过程：

一、导入活动：观察“象形字”图画

教师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一幅山水画，画里面藏着一个小秘密，看看哪个小朋友能把秘密找出来。”通过找秘密，来让幼儿感知“像”的“变化”的含义。

二、出示图形宝宝

1.出示图形。

教师：“小朋友请看，谁来了？”“圆形能变成什么？”（互相说、个别说）

引导幼儿将周围生活中像圆形的物品说出来。

2游戏：表情变变变

教师：“刚才，有的小朋友说圆形能变成我们的脸蛋，现在我们就用圆圆的小脸，来做一个游戏。老师说出一种表情，你们要迅速的变出来。”（笑脸、哭脸、害怕的脸、吃惊的脸等）

3. 用肢体动作展现圆形

教师：“请小朋友想一想，用你们的身体来表示出圆形。”(引导幼儿通过想象，用肢体动作创造出圆形)

4.出示三角形

教师：“谁又来了？”“三角形能变成什么？”（引导幼儿想想并说出周围环境中想三角形的物品）

5.用肢体动作来展现三角形

教师：“请你们再用肢体动作表示出三角形。”（幼儿之间交流、展示）

三、扩散思维

教师：“如果给你们好多的图形，你们会把他们组合成什么？”（让幼儿展开想象，并用语言表达出来）

四、操作活动

1.幼儿自选材料，动手操作

教师：“老师为你们准备了用于图形添画和图形组合的各种材料，请你们自由选择。”(引导幼儿添画、组合出跟别人不一样的作品)

2.作品展示

将幼儿的作品展示，共享收获。

(二）体育游戏：小熊滚接球

活动目标：

1.练习听信号指定方向滚球，锻炼幼儿的控球能力。

2.培养幼儿互相配合的合作精神。

活动准备：

皮球(小猪)，废旧易拉罐、纸筒制作的赶猪棒，废旧盒子制作的“小猪家”。

游戏玩法：

　　玩法一：曲线赶球。教师布置画有圆点的场地，幼儿手持赶猪棒进行曲线赶小猪，比一比哪位小朋友的“小猪”最听话。

　　玩法二：运球。将幼儿人数分为两组，甲组第一名幼儿用赶猪棒将“小猪”赶到第二名幼儿跟前，第二名幼儿同样的方法将“小猪”赶到第三名幼儿，依次进行。乙组同甲组，看哪组最先到达为胜。

　　玩法三：幼儿站在起点，教师口哨一响。幼儿手持赶猪棒，追赶?小猪，将“小猪”赶到家中，看哪个小朋友又快又准。

玩法四：我带小猪去旅游。幼儿带领小猪走出场地，来幼儿园其他的地方，如遇到障碍物，注意绕行或改变方向。

三、自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

上午班——

2月29日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动

科学活动：比较长短

活动目标：

1.知道物体有长有短。

2.学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。

3.体验学习数学活动的快乐。

活动准备：

手工制作的长短不一的两条裤子，两根金箍棒，两条丝带。

活动过程：

一、导入

1.教师以故事导入，引起幼儿兴趣。

二、知道物体有长有短，学会比较长短。

1.利用故事中出现的长短不一的裤子、金箍棒、丝带等物体，让幼儿知道物体有长有短

2.通过谈话法，引导幼儿说出生活中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，知道物体有长有短。

3.过观察、谈话等方法，让幼儿学会比较长短

4.教师总结

（1）知道物体是有长短的，比较长短时，要使物体的一端对齐。

三、活动延伸

教师带幼儿到户外发现还有什么长短不一的物体。

 四、区角游戏：

甜品屋 娃娃家 温馨小屋 汽车城

五、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

3月1日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动：《最好的面包店》

活动目标：
1.了解制作面包的主要原料和制作过程。　　
2.通过模仿表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。　　

3.对面包师傅的劳动产生感激的情感。　
活动准备：
1.动画片：制作比萨面包
2.图片：面包店，面包师
活动过程：　　
一、出示面包
1.教师：小朋友你们看这是什么？
你喜欢吃面包吗？　　
2.你知道面包是从哪里来的？面包师怎么做出来的吗？　　
二、通过图片，观察了解面包的制作过程。　
1.观察面包房里的环境布置。
面包房里各种各样的面包怎样摆放的呢？
（整整齐齐、分类摆放）　　
2.面包房里这么多面包是用什么做出来的？
制作面包需要哪些工具和材料？
谁做出了这么好吃又美观的面包呢？　　
3.教师当面包师傅介绍制作面包的原料。

二、体育游戏

（一）黄鼠狼拉鸡

活动目标：

1.能钻过70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。

2.喜爱参加体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。

活动准备：

幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱"小鸡小鸭"的歌曲。

活动过程：

1．教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。

2．教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝"。

3．教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

4．教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。

5．请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。

6．鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

7．游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

（二）走脚印

活动目标：

1.清楚并遵守游戏规则，体验游戏的快乐。

2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备:脚印

活动过程：

游戏：拍响走步目标：

1.巩固对身体各部分的认识，感知不同方位、不同速度的走步。

2.体验集体拍响走的乐趣，学习集体按节奏协同走。

玩法：幼儿排成总队跟排头走，并听儿歌指令，有节奏拍打身体各个部位。

儿歌：小朋友们拍拍手，跟着排头齐步走。先把两腿拍一拍，再拍双肩大步走。

必须跟着排头走，按儿歌指令做动作。

三、花样篮球