课题：第二周（2024.3.4——2024.3.8）

2023——2024学年度第二学期

果果二班    葛春燕

2024.3.4——2024.3.8 第二周

上午班——

3月4日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1. 幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

语言活动：故事：金老爷买钟
活动目标：
1.欣赏绘本，通过观察时间的变化，理解时间是会走动的。
2.倾听音乐，合乐表现闹钟走、闹铃声与各种闹铃形象。
3.体验绘本诙谐、幽默的风格。
活动准备:
    ppt课件、
活动过程：
1.直接引题、绘本导入。
2.整合音乐，绘本阅读。
（1）初步认识钟
（2）第一次买钟
①讨论：怎么才知道这钟准不准呢？(买钟)
②结合ppt认识钟表店里的钟。
③幼儿创编各种钟的样子，并用动作表现。
3.欣赏音乐
（1）分析音乐的前面部分表示钟在走的，后面部分表示闹铃。
（2）教师哼唱，帮助幼儿表现音乐。
（3）第二次买钟
①金老爷买了一只钟。摆在自己家二楼的卧室里：看看是3点。
他想：我得去看看阁楼里的那只钟。
②爬上三楼那个小阁楼，几点?是3点1分。
二楼的钟是3点，三楼的钟是3点1分哪只钟才是准的呢？
③金老爷决定再次买钟

1.讲述故事至结尾。
①金老爷在走的时候，时间也在怎么样？
②续讲故事至结尾
活动结束：
    随音乐放松。

六、区角游戏：

语言区 益智区 美工区 建构区 生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

3月5日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：跳房子

活动目标：

1. 能单脚、双脚交替进行跳跃，学习夹包跳。

2. 锻炼腿部力量，发展动作的灵活性。

活动准备：

沙包、宽阔的活动场地、

游戏过程：

一、听音乐做热身游戏，

1.重点活动膝盖和脚腕。

二、自由游戏《跳格子》

1.介绍游戏玩法：幼儿可以自己在地面上画格子，然后尝试用单脚跳、双脚跳等方式玩“跳格子”的游戏。

三、游戏《跳房子》

1. 幼儿分成四组玩“跳房子”的集体游戏。

2. 介绍游戏玩法。

（1）将沙包投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚住沙包抛入第二格，再单脚踢入第三格，然后重复上面的玩法，依次完成。

（2）到最后一格，双脚夹起沙包踢起，用手接祝第二名幼儿再将沙包投入第一格，依次进行游戏，通过的人数多的一组为胜方。

3. 组织幼儿进行游戏，教师指导。

（1）每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违反规则的站在一方，进行比赛。

4. 提醒幼儿进行单脚跳时注意安全。

活动结束：

组织幼儿进行放松活动。

（二）体育游戏：抓小鱼

活动目标：

1.培养幼儿手眼协调能力。

2.训练幼儿协作能力和身体的平衡能力。

3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

活动准备：

1.教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

2.几十个夹子。

活动过程：

一、活动导入

1.教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)

2.有谁知道小猫最喜欢吃什么？

3.那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？

二、基本环节

1.小猫捉鱼

（1）教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

（2）猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。

（3）幼儿开始自由的捉鱼。

（4）宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？

2.捉活鱼

（1）教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到鱼儿身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

（2）教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

（3）幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

（4）评出胜利者给予表扬。

活动总结：

1.教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

2.教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

二、花样篮球

三、室内活动

益智游戏：相反世界

活动目标：

1. 发展快速反应能力和逆向思维能力。

2. 培养幼儿的方向感。

活动过程：

一、教师介绍游戏规则以及游戏玩法。
1.游戏开始，教师发出某一指令，幼儿就马上做出相反的动作。

2.教师说“睁开眼睛”，幼儿就闭上眼睛；教师说“蹲下”,幼儿就站起……

二、教师在提问时要尽量择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物，提问时要由易到难、由慢到快。

活动结束：

鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起玩一玩这个游戏。

上午班——

3月6日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

四、早操/升旗仪式

2. 幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

健康活动：争分夺秒

活动目标：
1.以最少的时间完成任务，感知统筹时间，提高效率的重要性。
2.锻炼身体的敏捷性和动作的灵活性。

活动淮备：
记录表、笔、自带手表一只、

活动过程：
一、我的计划
1.看懂自己的记录表.
——今天要进行手工活动，但班里的还不够。请你在规定的时间里，到记录纸上的地点拿取，完成后回班级集合。

——这张记录纸上有没有看不懂的地方。

二、如更公样的顺序，才能帮你在规定时间里完成任务.
1.每拿到一样就打钩，看谁能用，最短的时间到达集合地点。
2.幼儿自主按照预设路线拿取物品，保障安全。
3.观察幼儿设计的路线大致有哪几种，造成快或慢的原因各有哪的的余取。
4.是否会灵活调整顺序；还遇到哪题，是怎么填写。

三、幼儿交流任务完成情况。
1.用记录表检验验。
——你都拿到了吗？你用了多少时间?看表上的时间作比较。
——最长时间是多少?最短时间是多少?相差多少?

2．讨论谁的顺序更合理。
——为什么有的小朋友只用了这么少的时间，连手工都做完了?
3.他有什么快的秘诀吗？
4.将个别幼儿表述的路线，记录在平面图上，每人与自己的路线比较有什么不同一起数数格子，计算距离，比较长短，分析原因。
5.总结时长或时短的原因，鼓励幼儿调整顺序再次挑战。

六、区角游戏：

科学区   益智区   美工区   语言区   生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

3月7日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：猫捉老鼠

活动目标：

1. 懂得遵守游戏规则，感受游戏的乐趣。

2. 在游戏中培养孩子的应变能力 。

活动过程：

一、活动导入

我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗?今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢?现在老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦! 

二、教师讲解游戏规则和需要注意的事项。

全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞，每位幼儿之间留下一定距离作为老鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫。在洞口放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”，就算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花;反之就算猫赢，奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束，从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

三、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全。

四、组织孩子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题。

活动结束：

教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受。

（二）体育游戏：木头人

活动目标:

1. 能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。

2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

活动准备：

1. 自制“魔法棍”一根，口哨一只。

2. 地面上画好写有数1-10的方格。

活动过程：

一、玩民间游戏“我们都是木头人”。

1.幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，一不准动，二不准笑，三不准露出大门牙”。

2.要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

二、师幼共同玩游戏“魔法师”。

1. 教师手持“魔法棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔法棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。

2.游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。

3.“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。

引导“木头人”按照1-10的顺序跳，如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。 

三、“木头人”跳舞。

1.播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师”挥动“魔法棍”，音乐停止，“木头人”摆好造型不动。

活动结束：

随着音乐，“魔法师”送“木头人”回家。

二、篮球游戏

三、室内活动

手指游戏：十个好朋友

活动目标：

1.通过游戏使幼儿进一步认识左手、右手

2.发展幼儿手指的灵活性和反应能力。

3.认识手指的名称

活动过程：
1.教师边做动作边完整地念儿歌一遍。

2.带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。
3.给幼儿看手指游戏视频，帮助幼儿掌握游戏。

《十个好朋友》
两个大拇指，比比一样高。
互相点点头，然后弯弯腰。
两个小拇指，一样都灵巧。
先是拉拉勾，然后问声好。
食指、中指、无名指，样样事情少不了。

摊开手掌数一数，一二三四五，六七八九十。
我有十个好朋友，我有十个好朋友。

3月8日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

下午活动：

一、户外体育游戏：

（一）体育游戏：追追乐

活动目标：

1.学习折身跑的技能，提高身体动作的连贯性与敏捷性。

2.增强幼儿跑动中的自我保护意识。

3.体验与同伴合作游戏的欢乐氛围。

活动准备：

沙包若干、小娄子、口哨、猫头饰、小老鼠模版若干、背景音乐等。

活动过程：

1.创设情境，听音乐进行热身运动。

2.学习折身跑的技能。

（1）小游戏，初步体验身体折回跑。

师：我们来玩一个摸摸东西快回来的游戏

师：小黑鼠真爱玩，摸摸xx快回来,

小白鼠真爱玩，摸摸xx快回来，

小灰鼠真爱玩，摸摸xx快回来！

（2）单向折身跑，学习动作要领掌握技能。

讨论：用什么办法可以让自己快速转身跑回来？

教师小结：听信号快起跑，到地点减速度，快转身往回跑。

（3）交叉折身跑，懂得在跑动中的自我保护。

讨论：在跑的过程中怎样避免和同伴相撞？

教师小结：大家在跑动时，要学会躲闪、避免碰撞，保证安全。

（4）运物往返折身跑，练习动作巩固技能。

多次往返折身跑。

3.情景设置，教师接到电话，说鼠阿姨打来电话，她的鼠宝宝们被猫抓住了，像我们请求帮助，希望我们帮她把她的鼠宝宝们救出来。

4.放松活动。

师：今天，你们通过自己的努力学到了许多本领，而且最重要的是你们通过自己学到的本领帮助鼠阿姨救出了她的鼠宝宝们，真的是特别的棒！老师希望在以后的日子里，你们也像今天这样勇敢。现在让我们一起把鼠宝宝们送回家好不好？

（二）体育游戏：老鹰抓小鸡

活动目标：

1.锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

2.通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐。

活动过程：

一、热身活动

1.幼儿跟着鸡妈妈挥动翅膀，活动身体。

二、基本活动

1.幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰。

（1）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。 (幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)

（2）师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。 (师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

2.归纳总结

（1）游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

活动结束：

孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！

二、花样篮球

三、室内活动

特色绘本活动：公主的月亮

活动目标：
1.欣赏故事内容，理解对同一事物的认识人们之间是有差异的。
2.探究认识差异的原因，明白了解这种差异后才能更好地沟通。
3.乐于使用沟通方法促进同伴友好相处。
活动准备：
PPT课件，绘本图书，音乐等。
活动过程：
一、谜语导入，引出话题。
1.有时落在半山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时想把镰刀。
2.引导幼儿大胆谈论自己了解的月亮。
3.展示绘本《公主的月亮》，引导幼儿观察封面。
二、阅读故事，讨论主题。
1.阅读绘本《公主的月亮》前一半内容。
讨论：总理大臣、魔法师和数学家有没有完成公主的心愿？你有什么好办法？
同伴交流讨论。
2.继续阅读绘本《公主的月亮》。
讨论：为什么小丑能完成公主的心愿呢？说说原因。同伴讨论。
3.教师引导幼儿思考。
为什么小丑可以找到公主想要的月亮？
总理大臣、魔法师和数学家描述的月亮和公主想要的一样吗？同伴讨论思考。
4.引导幼儿回忆绘本故事内容，为什么每个人认识的月亮会不同呢？
活动总结：
    有人说榴莲闻起来好香啊！有些人又说榴莲闻起来好臭！你是怎么认为的？为什么对同一事物会有不同的认识呢？如果你和别人的意见不统一时，你会怎么做呢？