2024.3.18——2024.3.22 第四周
上午班——
3月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动 讲述：快乐识字
活动目标：
1. 以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝：狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
2. 启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。
3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动准备：
字宝宝卡片若干。
活动过程：
一、导入
自我介绍一下：小朋友你们知道鄂老师是哪里人吗?"幼儿回答说：你是蒙古人。师：对了，鄂老师是蒙古族鄂尔多斯人。师：你们是哪里人? 师：引导幼儿用完整的句子介绍自己--我们是宣城市宣州区第二幼儿园的小朋友。师：字宝宝在干什么?幼儿：(说话气氛又热闹起来)字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。师：今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢?
幼儿：老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。师：今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗?
二、初步理解故事
师：翻字卡这是谁?
幼儿：摇头不知道。
师：他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。幼儿跟读两次。
师边讲边用粉笔写：门、关(洪赛克家的门关了)。他家的门为什么关了呢?
幼儿：(各抒已见)他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了......
师：哦!他可能是生病了，(在黑板上写病字。)那谁第一个知道呢?
师：狗知道洪赛克病了，它会怎么样?幼儿：汪汪汪,兄弟!大家快来呀!洪赛克病了。
三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。
母鸡最有头脑了，咯咯哒(做动作)大家光叫有什么用?我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了?幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针，说出许多孩子生活经验的话题。
师：小朋友想的办法真好!那母鸡怎么样说的?母鸡说：平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，师翻开米粒现在他病了，我就送给他汪汪汪狗说：平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗?
幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。
师：那狗送什么礼物呢?。
公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢?
四、幼儿扮演角色送礼物
师：现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物，是谁啊?请一名幼儿翻开，猫猫看见了说：你们要去哪里啊!幼儿齐声说：洪赛克病了，我们买礼物去看他。
讨论：
1.收到礼物后洪的心情怎么样?
2.大家这么关心他他感觉怎么样?(让幼儿之间相互讨论)
六、区角游戏：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 建构区 生活区
（二）材料调整
美工区增加操作材料
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：旋风跑
活动目标:
1.喜欢参加《旋风跑》的体育游戏，体验同伴团结协作获得胜利的乐趣。
2.知道跑步游戏的多种玩法，了解跑步的动作要领。
3.与同伴一起锻炼跑步的能力，并遵守游戏规则。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、热身活动：围绕跑道跑一圈，活动手腕、脚腕。
二、讲解游戏玩法：每队3至5人，成一横队，用双手共同扶住一根中海绵棒，进行试跑练习，绕标志筒的S形变向跑。学会配合和协力。
三、比赛：各队发令后，从起点出发，绕过3个标志筒作S形路线的50米跑，然后再返回重复一次。路线和方向正确，先跑完全程，用时最少的队为名次列前。规则：跑的过程中，队员的双手不得脱离竹竿；不慎摔倒可爬起继续；不得跑到他队的跑道上去。
四、放松运动。
（二）体育游戏：跳圈圈
活动目标：
1.通过玩圈，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2.培养遵守纪律的习惯。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
圈圈、两根长绳。
活动过程：
一、做热身操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。
二、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。
1.集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。
2.用刚才没用过的方法再去玩一玩。
三、游戏“看谁钻得快”
四、请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈游戏。
体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。
看一看，互相跳一跳。
五、游戏“开火车”，音乐。
二、花样篮球
三、室内活动
手指游戏 会变得小手
活动目标
1.知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2.变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。
活动准备
音乐。
活动过程
教师边念《会变的小手》(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）
变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）
变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）
变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）
我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）
变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）
变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）
变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）
又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）
我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）
相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）
上午班——
3月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
五、早操/升旗仪式
2. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动 汉字大比拼
活动目标
1.学习运用生活中常见的汉字。
2培养幼儿对汉字的兴趣，愿意主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1.三个队伍名称的招牌，汉字卡片。
2.象形文字的图片及对应文字。
3.黑板三块，奖品、娃娃等。
活动过程：
一、师生喊口号，进入主题：老师说过要和你们玩一个象《智慧树》那样的游戏，喊出我们的口号吧!
1. 非常比一比，快乐在一起!耶!
2.“小朋友们好!欢迎大家参加本期非常比一比节目。我是主持人快乐，今天我们要来一场关于汉字的比赛。小朋友们有没有信心?”有!待会儿在比赛的最后我们还有一个幸运大抽奖，看谁能把大奖带回家。
3.依次介绍三队成员和小组长，并喊口号互相加油。
——现在我向大家介绍一下今天参赛的三组成员。(每个队伍分别喊出自己的口号，调动他们团队合作的积极性。)
4.宣布游戏规则：现在我宣布比赛规则：由我出题，有抢答题和必答题二种，每答对一题后小组长可以拿一个娃娃放在桌上，最后娃娃最多的队伍获胜。
二、教师出题，由幼儿回答。
现在比赛正式开始：
第一关：谁是我的好朋友。
玩法：每组的黑板上贴有8张汉字卡片，每组请一幼儿，在相同时间内把他的“好朋友”(相同的汉字)找出来，找得最快又没有错误的那组获胜。
——在孩子的操作中，其他队员和观众可以通过“加油”或喊口号的形式进行互相打气。在“主持人”宣布得分队伍时，也可以引导幼儿用“耶”、“太棒了”或喊自己队伍的口号来调动孩子的激情，不断的给予幼儿鼓励。
第二关：奇妙的象形字。
——中国的汉字源于古代的象形文字，至今已有几千年历史。据说有些从来不懂中文的外国人单凭“虎”字的样子即能认出这个字指得是老虎。我们现在就来玩一个象形字的比赛。
玩法：每组抽出几张象形文字卡，并在小组内讨论，最后找出相对应的简化字。
——通过小组讨论的形式，学会互相学习
第三关：汉字大比拼
玩法：提供拆分后的字卡，在相同时间内比赛哪组组合成的汉字最多。
——这一关难度比较大，需要小组内所有成员的共同合作，有利于团队合作能力的培养。幼儿和幼儿之间的互动，有益于幼儿增强识字量。
三、颁奖仪式及小结。
分组进行颁奖。师：为什么这组小朋友能获得胜利呢?
——通过小结让幼儿回顾刚才大家团结、齐心奋斗的成就感。
六、区角游戏：
（一）开放区域
海马体照相馆 美学中心馆 萌宠医院 星巴克
（二）材料调整
萌宠医院增加操作材料
（三）重点指导区域
萌宠医院
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：百变的海绵棒
活动目标
1.积极探索海绵棒的多种玩法，激发创新意识。
2.学习跑，跳，匍匐前进的技能，提高身体协调能力。
3.乐于加体育活动体验与同伴合作带来的快乐。
活动准备：海绵棒
活动过程：
一、导入：在游戏开始前，先问小朋友老师拿的是什么东西？介绍一下，
师：所有的小朋友请立正，小朋友看一下，老师，今天带来什么东西，
（把海绵棒拿出来，小朋友回答可能会不一样，老师，可以尽情的开玩笑，发挥一下）
师：它的名字，叫做海绵棒，今天呢？我们就跟他们一起玩。
二、热身运动。
1.分组探索海绵棒玩法。
2. 我们请海绵棒相同的小朋友围成一圈哦，分别是（一队，二队，三队，四队。）
3. 师：接下来老师请每一队的小朋友来动脑筋思考一下，你手上的海绵棒还能变成什么呢，待会儿老师要提问哦！
4. 老师请孩子分享想法，并且个人演示。
5. 集体游戏：
准备游戏-动作分解示范玩法-开始比赛。
（1）“搭拱门”
游戏玩法：请幼儿分成四组纵队，两两面对面，双手举起海绵棒，变成一个小拱门。最后面的小朋友们拿着海绵棒逐个通过，钻到前面又两两进行拱桥搭建。两组比赛，看看哪一组最先到达终点。
三、放松环节
师：最后我们请小朋友排成一列小火车，我们要开回家咯！
（二）体育游戏：贪吃蛇
活动目标：
1.幼儿排成一队一个跟着一个走。
2.在行走的过程中不碰到障碍物，锻炼幼儿身体的灵敏度。
活动准备：空旷的场地、障碍物
活动过程:
一、导入：今天有一位好朋友跟我们一起玩耍，猜猜她是谁？是一只小蛇，他还是一只贪吃的蛇。
二、游戏玩法：在宽阔的场地随意摆放障碍物，请参加游戏的小朋友分散站到场地中，幼儿分成两组游戏。请两名名小朋友当蛇头绕着障碍走，遇到场地中的小朋友轻轻摸下头，被摸头的小朋友随即跟到蛇头后面，继续绕障碍物走，直至将所有的小朋友邀请到队伍中来走出场地一队为胜。
三、游戏规则：
1.幼儿要一个跟着一个走（或是抓住前面幼儿的衣服下摆）不能掉队。
2.行走过程中不能碰到障碍物，蛇头不能碰到蛇身、蛇尾，碰到者将退出队伍回到场地，等待再次蛇头邀请 。
3.每组的蛇头要将自己组的小朋友都邀请进队伍才能出场地。
4.游戏开始。
四、放松运动。
二、花样篮球
三、室内活动
建构游戏 长城
活动目标
1.了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。
2.在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。
3.发展幼儿的动手能力。
活动准备
1.观赏、了解过万里长城。
2.木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。
活动过程：
一、观看课件，谈话引入。
小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢？你觉得万里长城的形状是什么样的？
小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的……
二、建构万里长城。
1.那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。
2.观察幼儿分组建构情况
（1）建构材料、建构方法是否合适。
（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“万里长城”。
三、建构后评价。
1.很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？
2.请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方？下次需要做哪些调整？
下午班——
3月22日 星期五
上午活动
三、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：捕鱼
活动目标：
1.通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2.练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3.又互相协作的意识。
活动准备:
幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、空旷的场地。
活动过程:
一、做活动前热身准备。
二、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩游戏?
三、了解游戏规则，玩游戏?让六个小朋友围成鱼网，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老
师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去。被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则:
1."渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
2.扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
3.游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。
4.放松小结，结束游戏。
（二）体育游戏：一传到底
活动目标
1. 锻炼幼儿的反应能力和灵活性，增强幼儿身体平衡能力。
2. 促进幼儿之间相互合作能力，增强集体意识和责任感。
3. 带领幼儿体验到体育活动的乐趣，能积极参与体育活动之中。
活动准备：圈圈
活动过程：
一、导入:你知道圈圈怎么玩吗？老师想到了一种。
二、游戏玩法：带领幼儿围成圈，教师讲述一传到底游戏规则，让幼儿用脚将圈圈传送到下一位幼儿脚上，整个游戏过程中圈圈不得落地，落地则重新开始，直至所以幼儿都传过。
1. 将幼儿分成两组进行比赛。
2. 让幼儿自主探索发现新的玩法。
三、放松运动，整理玩具。
二、花样篮球
三、室内活动
绘本游戏 小熊登月
活动目标
1.比较四季不同特征，初步了解四季轮换的顺序。
2.激发幼儿探索自然的兴趣。
活动准备
《小熊登月》课件。
活动过程
一、导入，看图说季节
师：（出示PPT）这是什么季节呀？你是怎么看出来的？（幼儿回答：春天，有燕子等。
二、欣赏故事
1. 听故事
师：今天啊，小熊要来给小朋友们讲故事了，是一个关于四季的好听的故事。我们一起来听一听。
2.讨论
（1）师：小熊和小鸟在什么时候开始造飞船的？（幼儿回答：夏天。）
（2）师：小鸟为什么要飞到南方去过冬？（幼儿回答：因为南方比较温暖。）
（3）师：小熊是到什么季节才把飞船造好的？（幼儿回答：冬天。）
（4）师：小熊到底上天了吗？（幼儿回答：没有）
（5）师：那么小熊尝到的冰凉冰凉的是月亮吗？那你们觉得他尝到的是什么东西？
（6）师：在什么季节会有白茫茫的一片雪地呢？
（7）师：小熊看到的一个一个大脚印是怪物的吗？
三、掌握季节轮回的顺序
1.师：原来，小熊造一艘飞船要这么久，经过了这么多季节。你们知道季节轮回的顺序吗？
2.师：我们来看上面的顺序对不对啊？我请一位小朋友上来把正确的顺序排出来。
四、玩一玩把幼儿分成四组，代表一个季节。教师指导哪一个季节，哪一组的幼儿就要说出自己代表的季节的名称。
上一课题：第四周（2024.3.18-3.22）