2024.3.18——2024.3.22 第四周
上午班——
3月18日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动。
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
三、早操/升旗仪式
1. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
语言活动 小熊图书馆
活动目标：
1．仔细观察画面，理解故事内容并续编故事。
2．在续编故事情节的基础上画故事。
3．引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：布置“快乐书屋”、对图书有一定的了解。
活动过程：
一、图片导入：
师：今天我给小朋友带来了一张图片，请你看看图片上是谁？（小熊）
师：小熊开了一家图书馆，里面的书各种各样，它想让伙伴们从图书中学到本领。请你猜一猜，小熊的图书馆里可能会有那些书？
二、仔细观察图片，想象并讲述故事。
师：小熊图书馆里还有很多书是我们小朋友不知道的，让我们赶紧看看吧！（出示图片1），提问：小熊遇见了谁？它们在说些什么？
师：请你仔细观察图片，在小组内交流说一说故事。（出示图片3）
师：谁能完整地把图片上的故事说一说？
小结：小熊非常热心，它的图书馆里的内容、品种多样，能满足不同需要的小动物。
三、创编故事，并大胆讲述
师：小熊遇见的小动物都有各自的特殊需要，但小熊都一一为他们找到了合适的书，那小熊还会遇见谁？它是怎样做的？
先请幼儿个别思考，再小组讨论。教师巡视指导观察，掌握幼儿对故事理解的动态。
请幼儿说故事，教师评价。
四、画故事、说故事
师：你能把你编的故事画下来吗？
（发放幼儿画册、水彩笔）幼儿画故事，教师巡回观察及指导。
师：请画好故事的小朋友说一说故事。（根据自己画的故事讲述）。
六、区角游戏：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 建构区 生活区
（二）材料调整
美工区增加操作材料
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
美工区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：旋风跑
活动目标:
1.喜欢参加《旋风跑》的体育游戏，体验同伴团结协作获得胜利的乐趣。
2.知道跑步游戏的多种玩法，了解跑步的动作要领。
3.与同伴一起锻炼跑步的能力，并遵守游戏规则。
活动准备：空旷的场地
活动过程：
一、热身活动：围绕跑道跑一圈，活动手腕、脚腕。
二、讲解游戏玩法：每队3至5人，成一横队，用双手共同扶住一根中海绵棒，进行试跑练习，绕标志筒的S形变向跑。学会配合和协力。
三、比赛：各队发令后，从起点出发，绕过3个标志筒作S形路线的50米跑，然后再返回重复一次。路线和方向正确，先跑完全程，用时最少的队为名次列前。规则：跑的过程中，队员的双手不得脱离竹竿；不慎摔倒可爬起继续；不得跑到他队的跑道上去。
四、放松运动。
（二）体育游戏：跳圈圈
活动目标：
1.通过玩圈，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2.培养遵守纪律的习惯。
3.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
圈圈、两根长绳。
活动过程：
一、做热身操：上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。
二、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。
1.集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。
2.用刚才没用过的方法再去玩一玩。
三、游戏“看谁钻得快”
四、请幼儿以组为单位，合作摆圈，进行跳圈游戏。
体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。
看一看，互相跳一跳。
五、游戏“开火车”，音乐。
二、花样篮球
三、室内活动
手指游戏 会变得小手
活动目标
1.知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2.变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。
活动准备
音乐。
活动过程
教师边念《会变的小手》(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）
变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）
变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）
变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）
我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）
变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）
变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）
变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）
又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）
我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）
相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）
上午班——
3月20日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
（一）自主游戏
活动目标：
能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。
活动准备：砖筑积木、安全帽
活动过程：
可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。
（详见自主游戏观察记录表）
（二）游戏材料整理
四、早操/升旗仪式
2. 幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
五、集中教育活动一
健康活动 多变的纸箱
活动目标：
1.学习钻爬、曲线跑、助跑跨跳、平衡等动作技巧。
2.能借助箱子尝试做各种动作，积极参与活动，勇于克服困难。
3.体验自主游戏的快乐，感受运动带来的愉快的心情。
活动准备：
宽阔平坦的游戏场地、纸箱、纸盒、奖牌、音乐。
活动过程：
一、创设情境，热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：“小朋友，你们看今天的天气多好啊，老师要带小朋友们去参加森林运动会，在活动之 前我们要先锻炼一下身体，请小朋友跟着老师一起做。”
师：“今天就用我们的身体和箱子做一做游戏，请小朋友每人拿一个纸箱分队站好。”
二、鼓励幼儿自由探索纸箱的多种玩法，分享交流。
1.自由探索玩法。
师：“请小朋友们想一想，你能和小纸箱做那些运动呢？可以自己玩，也可跟同伴一起玩， 比一比谁的玩法最多。
2.请个别幼儿示范、分享。
3.教师示范讲解从箱子上走、跨跳箱子等动作要领，幼儿练习。
4.教师示范讲解跳箱子技巧，幼儿练习，增加对身体的控制力。
三、游戏：“森林运动会”
1.将幼儿分成两组，每组站成一竖排，并立于起点之后。
2.介绍游戏规则：听到“开始”口令后，每组的第一位小朋友出发，先走过一段石子路（小纸盒）再爬过一个山洞（黑布），最后再跳过一座座小山（纸箱）分别从两面跑回起点。第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备，第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位 幼儿才能出发，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。
3.获胜组颁发奖牌。
四、创设“回家”的情境，引导幼儿创造性的放松身体。
1.教师带幼儿作简单放松动作，轻轻放松整理。
2.鼓励幼儿，随音乐进入教室休息
六、区角活动
（一）开放区域
生活区 美工区 科学区（科学发现室） 阅读区 语言区
（二）材料调整
美工区
（三）重点指导区域
美工区
活动目标
1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。
2.熟悉各个区角规则及玩法。
活动准备
各区材料
活动过程
（1）幼儿自主取卡进区。
（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。
（3）幼儿自主收拾游戏材料。
（4）教师评价。
活动反思：多给幼儿自己动手的机会。
七、生活活动
1.餐前准备，个人秀。
2.安静就餐，不挑食，不浪费。
3.餐后散步，排队不拥挤。
下午班——
3月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：百变的海绵棒
活动目标
1.积极探索海绵棒的多种玩法，激发创新意识。
2.学习跑，跳，匍匐前进的技能，提高身体协调能力。
3.乐于加体育活动体验与同伴合作带来的快乐。
活动准备：海绵棒
活动过程：
一、导入：在游戏开始前，先问小朋友老师拿的是什么东西？介绍一下，
师：所有的小朋友请立正，小朋友看一下，老师，今天带来什么东西，
（把海绵棒拿出来，小朋友回答可能会不一样，老师，可以尽情的开玩笑，发挥一下）
师：它的名字，叫做海绵棒，今天呢？我们就跟他们一起玩。
二、热身运动。
1.分组探索海绵棒玩法。
2. 我们请海绵棒相同的小朋友围成一圈哦，分别是（一队，二队，三队，四队。）
3. 师：接下来老师请每一队的小朋友来动脑筋思考一下，你手上的海绵棒还能变成什么呢，待会儿老师要提问哦！
4. 老师请孩子分享想法，并且个人演示。
5. 集体游戏：
准备游戏-动作分解示范玩法-开始比赛。
（1）“搭拱门”
游戏玩法：请幼儿分成四组纵队，两两面对面，双手举起海绵棒，变成一个小拱门。最后面的小朋友们拿着海绵棒逐个通过，钻到前面又两两进行拱桥搭建。两组比赛，看看哪一组最先到达终点。
三、放松环节
师：最后我们请小朋友排成一列小火车，我们要开回家咯！
（二）体育游戏：贪吃蛇
活动目标：
1.幼儿排成一队一个跟着一个走。
2.在行走的过程中不碰到障碍物，锻炼幼儿身体的灵敏度。
活动准备：空旷的场地、障碍物
活动过程:
一、导入：今天有一位好朋友跟我们一起玩耍，猜猜她是谁？是一只小蛇，他还是一只贪吃的蛇。
二、游戏玩法：在宽阔的场地随意摆放障碍物，请参加游戏的小朋友分散站到场地中，幼儿分成两组游戏。请两名名小朋友当蛇头绕着障碍走，遇到场地中的小朋友轻轻摸下头，被摸头的小朋友随即跟到蛇头后面，继续绕障碍物走，直至将所有的小朋友邀请到队伍中来走出场地一队为胜。
三、游戏规则：
1.幼儿要一个跟着一个走（或是抓住前面幼儿的衣服下摆）不能掉队。
2.行走过程中不能碰到障碍物，蛇头不能碰到蛇身、蛇尾，碰到者将退出队伍回到场地，等待再次蛇头邀请 。
3.每组的蛇头要将自己组的小朋友都邀请进队伍才能出场地。
4.游戏开始。
四、放松运动。
二、花样篮球
三、室内活动
建构游戏 长城
活动目标
1.了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。
2.在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。
3.发展幼儿的动手能力。
活动准备
1.观赏、了解过万里长城。
2.木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。
活动过程：
一、观看课件，谈话引入。
小朋友你们看了万里长城的图片后，有什么感受呢？你觉得万里长城的形状是什么样的？
小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的……
二、建构万里长城。
1.那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。
2.观察幼儿分组建构情况
（1）建构材料、建构方法是否合适。
（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“万里长城”。
三、建构后评价。
1.很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？
2.请大家一起来看看，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方？下次需要做哪些调整？
下午班——
3月22日 星期五
上午活动
三、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操。
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：捕鱼
活动目标：
1.通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2.练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3.又互相协作的意识。
活动准备:
幼儿手拉手围成"池塘"(圆圈)、空旷的场地。
活动过程:
一、做活动前热身准备。
二、观察"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩游戏?
三、了解游戏规则，玩游戏?让六个小朋友围成鱼网，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老
师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"立即向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"碰到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去。被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可根据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。
游戏规则:
1."渔网"碰到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
2.扮演"大鱼"的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
3.游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓励幼儿遵守规则。
4.放松小结，结束游戏。
（二）体育游戏：一传到底
活动目标
1. 锻炼幼儿的反应能力和灵活性，增强幼儿身体平衡能力。
2. 促进幼儿之间相互合作能力，增强集体意识和责任感。
3. 带领幼儿体验到体育活动的乐趣，能积极参与体育活动之中。
活动准备：圈圈
活动过程：
一、导入:你知道圈圈怎么玩吗？老师想到了一种。
二、游戏玩法：带领幼儿围成圈，教师讲述一传到底游戏规则，让幼儿用脚将圈圈传送到下一位幼儿脚上，整个游戏过程中圈圈不得落地，落地则重新开始，直至所以幼儿都传过。
1. 将幼儿分成两组进行比赛。
2. 让幼儿自主探索发现新的玩法。
三、放松运动，整理玩具。
二、花样篮球
三、室内活动
绘本游戏 小熊登月
活动目标
1.比较四季不同特征，初步了解四季轮换的顺序。
2.激发幼儿探索自然的兴趣。
活动准备
《小熊登月》课件。
活动过程
一、导入，看图说季节
师：（出示PPT）这是什么季节呀？你是怎么看出来的？（幼儿回答：春天，有燕子等。
二、欣赏故事
1. 听故事
师：今天啊，小熊要来给小朋友们讲故事了，是一个关于四季的好听的故事。我们一起来听一听。
2.讨论
（1）师：小熊和小鸟在什么时候开始造飞船的？（幼儿回答：夏天。）
（2）师：小鸟为什么要飞到南方去过冬？（幼儿回答：因为南方比较温 暖。）（3）师：小熊是到什么季节才把飞船造好的？（幼儿回答：冬天。）
（4）师：小熊到底上天了吗？（幼儿回答：没有）
（5）师：那么小熊尝到的冰凉冰凉的是月亮吗？那你们觉得他尝到的是什么东西？
（6）师：在什么季节会有白茫茫的一片雪地呢？
（7）师：小熊看到的一个一个大脚印是怪物的吗？
三、掌握季节轮回的顺序
1.师：原来，小熊造一艘飞船要这么久，经过了这么多季节。你们知道季节轮回的顺序吗？
2.师：我们来看黑板上的字，上面的顺序对不对啊？我请一位小朋友上来把正确的顺序排出来。
四、玩一玩把幼儿分成四组，代表一个季节。教师指导哪一个季节，哪一组的幼儿就要说出自己代表的季节的名称。