课题：第五周：（2024.3.25——2024.3.29）

2024.3.25——2024.3.29 第五周

上午班——

3月25日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动。

3.自主游戏讨论，制定计划。

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1. 幼儿听音乐进行自主早操。

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

语言 爱看书的男孩

活动目标：

1.理解故事内容，知道读书的重要性。

2.能自己翻阅图书，并根据画面大胆的讲述林肯是怎样爱看书。

3.体验读书的快乐，热爱读书。

活动准备：

故事课件、背景音乐。

活动过程：

一、创设“我们一起听故事”的情境，组织幼儿谈话，引出活动。

提问：小朋友们，你们喜欢读书吗？有一个叫林肯的小男孩很小的时候就酷爱读书，我们一起来看一看，听一听吧。

二、结合课件，教师分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

1.结合图片讲述故事前半部分。

提问：林肯生长的环境是什么样子的？他都在哪里读书？

2.结合图片继续讲述故事。

提问：林肯家里发生了什么事情？他是怎么做的？

小结：即使条件很艰苦，林肯仍然不放弃，一直在读书。

3.结合课件,教师讲述后半段，引导幼儿感受读书的成就。

提问：他又去了哪里？做了什么？

4.林肯最后成为怎样的大人物？是什么让他这么有成就？（读书、学习）

5.小结：林肯不管环境如何，依然刻苦读书， 最终成为了影响世界的大人物。我们也要向他学习，养成爱看书的好习惯，不断积累知识，长大也成为一个对社会对国家有用的人。

三、整体欣赏故事，联系实际说说自己是怎样看书的，萌发对读书热爱情感。

1.教师结合音乐完整讲述故事。

2.提问：你们喜欢读书吗？说说你们在书中遇到哪些有趣的事情？

小结：哦，原来书本里有这么多开心的事情， 相信你们也会越来越喜欢上读书的。

六、区角游戏

（一）开放区域

科学区  篮球吧   语言区  植物角  生活区

（二）材料调整

科学区增加操作材料

（三）重点指导区域

               科学区

活动目标

1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。

2.熟悉各个区角规则及玩法。

活动准备

美工区材料

活动过程

（1）幼儿自主取卡进区。

（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。

（3）幼儿自主收拾游戏材料。

（4）教师评价。

活动反思：多给幼儿自己动手的机会。

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

上午班——

3月26日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

四、早操/升旗仪式

2. 幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
五、集中教育活动一

科学活动：10的减法

活动目标：

1.激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。

2.培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。

3.复习巩固10以内的加减。

活动准备：

数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。

活动过程：

1.玩游戏“碰球”，复习10以内数的组成。

教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。”根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。

2.请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。

減算式。

教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少？对每个数字编出相应得数的加減算式。

3.分组游戏“打电话”。

（1）教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。

（2）每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。

（3）然后更换号码纸，继续游戏。

4.利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴互相交换进行口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。

六、区角游戏：

语言区   益智区   美工区   建构区   生活区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

3月27日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动。

3.自主游戏讨论，制定计划。

二、户外自主游戏。

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操。

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价。

下午活动

一、户外体育游戏

（一）体育游戏：夹包跑

活动目标

1.教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2.培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

3.发展创造性。

活动准备

沙袋。

活动过程：

一、开始部分。

1.队列练习。

队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。

2.准备操，听信号做相应动作。

如：口令向前走，幼儿向后走;口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

二、基本部分。

1.幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动。

2.学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

3.集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

三、结束部分：放松

（二）体育游戏：揪尾巴

活动目标：

1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

活动过程：

一、热身运动

1.队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

2.听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动

二、游戏开始

1.请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

2.请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3.教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。

三、自由玩布条

1.教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?

2.互相交流分享各自发现的新玩法。

3.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

二、花样篮球

三、室内活动

语言游戏  你说我猜

活动目标

1.鼓励幼儿根据图片信息，尝试描述物体的主要特征。

2.在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。

3.培养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。

活动准备：

　　PPT

活动过程：

一、说说游戏，交代规则

　　1.兴趣激发： 师：今天肖老师和你们玩一个猜谜语的游戏，是什么了?请看大屏幕。嗯对了大屏幕里藏着许多的秘密，要请你们每个人来猜一猜哦。

2.倾听规则

师：好，我来说说规则，请听好:请一位小朋友猜，其他的小朋友仔细地看图片，不能说出名字，只能说出这张图片的外形特征，记住千万不能说出名字。       师：听懂了吗?那我们试玩一次。

二、试玩游戏，掌握玩法

　　边出示边提醒幼儿：记住，千万不能说出名字。你呢?要仔细的听，知道答案就要大声说出来。师：谁来提供信息。哦，它是什么样的?幼：它是短短的尾巴，它有红眼睛，长耳朵，三瓣嘴。师：脸上的特征说出来了。你是从哪里猜出来的?还有什么特征可以说了?幼：爱吃萝卜、青菜，走起路来蹦蹦跳跳……

二、抢答抢猜游戏　　

1.体验规则，交代要求。

　　第1记分牌，猜到的队+10分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

　　第2那一组把名字直接说出来算输，将给对方加十分，听到老师说：请加分，排头翻牌。

　　2.抢答抢猜，游戏开始 。

　　准备好了吗?我宣布抢答抢猜游戏正式开始。来排头请登场。

　　3.查看记分牌。

师：说说你们是怎么胜利的。

四、唤发对祖国的热爱。

成龙唱了一首歌国家，讲了中国的许多地方，看一看有些什么地方是你认识的?　　

听了成龙唱了这首国家的歌曲，我们也要做一个了不起的中国人。关于中国的图片还有很多很多，以后老师再带你们看，好吗?

上午班——

3月28日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动。

3.自主游戏讨论，制定计划。

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

做好游戏观察、加强教师对游戏的指导，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往，分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。

活动准备：积木、纸盒、奶粉罐。

活动过程：

尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法以及尝试运用多种途径来独立地发现问题和解决游戏中的小问题。

（详见自主游戏观察记录表）

（二）游戏材料整理

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操。

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动一

社会  图书笑了

活动目标：

1.知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏。

2.尝试用剪、画、粘贴的方法，修补破损的图书。

3.产生爱惜图书的情感,从小养成节约的意识。

活动准备：

1.活动前让幼儿有意观察班级阅览区的图书。

2.请幼儿收集破损的图书。

3.修补图书的材料:胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。

活动过程：

一、观看视频，了解图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏。

1.看故事动画《图书哭了》

提问：谁在哭？图书为什么哭？它是用什么做 的？（知道书是用纸做的）

出示纸的特性图，请幼儿观察，并发现了解纸易皱、易湿、易烧（告诉幼儿不要模仿）。3.继续看故事动画：“图书为什么最后笑了？你喜欢怎样的图书？”

二、观察破旧的图书，探索修补图书的方法1.教师:“书柜上的书怎么了?”“小人书都被撕破了,怎么办呢？”

2.教师拿起一本撕破的书:“我们来修补这本小人书,怎么补呢”

3.讨论修补方法

4.演示修补图书的方法和程序，让幼儿了解图书破损有很多的修补方法。

三、幼儿修补图书。

1.教师:“请小朋友把书柜里破了的小人书都拿出来补一补,好吗?

2.幼儿操作材料：让幼儿自由选择材料修补图书，教师巡回指导幼儿补救方法，鼓励幼儿大 胆的对封面破损严重的图书进行重新设计，对不能修补的书重新组合，学会运用多种修补方法修补图书。

四、成果展示

1.将幼儿修补好的的图书展示一下，相互评价修补的图书。

2.建立幼儿爱惜图书的情感，让幼儿说一说怎样爱护我们的图书？

五、活动延伸

把上课用的材料留在图书角,方便幼儿在日常生活中继续修补图书。

六、区角活动

（一）开放区域

生活区  美工区  科学区（科学发现室） 阅读区  语言区

（二）材料调整

美工区

（三）重点指导区域

美工区

活动目标

1.幼儿能够友好游戏，不争不抢。

2.熟悉各个区角规则及玩法。

活动准备

各区材料

活动过程

（1）幼儿自主取卡进区。

（2）幼儿游戏，教师在一旁巡回指导。

（3）幼儿自主收拾游戏材料。

（4）教师评价。

活动反思：多给幼儿自己动手的机会。

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——
3月29日   星期五

上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.生活活动
3.自主游戏讨论，制定计划
二、户外自主游戏
三、早操/升旗仪式
1.幼儿听音乐进行自主早操
2.动作协调，表情丰富。
四、自主游戏评价
下午活动：
一、户外体育游戏：
（一）体育游戏：快乐的小螃蟹
活动目标：
1.学习双人合作用身体夹球侧身走，发展幼儿的平衡能力。
2.培养幼儿的合作精神，并鼓励幼儿积极参加体育活动。
活动准备：
1物质准备：贴有红、黄、蓝螃蟹图片筐各两个球。
2.经验准备：幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。
活动过程：
一、导入部分
师：“小螃蟹们，快醒醒吧。和妈妈一起活动活动吧！”。
二、准备活动
以故事的形式引导幼儿做准备运动。
师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动—两臂在体侧 上下摆动）。小燕子飞呀飞，飞到树林里，小树枝被风吹得摆呀摆（体转—身体左右转动）；小燕子飞呀飞，飞到公园里，小朋友玩跷跷板，一上一下，真好玩（下蹲运动）；小燕子飞呀飞，飞到动物园，大象鼻子长，甩来甩去真有趣（腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走）。小燕子飞呀飞，飞到幼儿园，小朋友玩皮球（跳跃运动），跳上跳下。小燕子飞呀飞，飞到广场上，爷爷奶奶做运动，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真轻松。
三、复习螃蟹走
师：今天天气真好，和妈妈一起去散散步吧！想想我们螃蟹是怎么走的？
教师带领练习螃蟹走。
四、学习双人合作用身体运球
1.老师：“孩子们，有这么多圆圆的石头？有石头我们散步不方便，那该怎么办！石头这么重，一只小螃蟹搬不动，怎么办？对，我们得找个朋友一起运，两个小螃蟹合作运输，不过妈妈有个要求：不能用钳子（手）运，要用你们的身体运。”
2.幼儿探索双人运球的方法。
3.交流双人运球的最佳方法。
4.幼儿练习双人运球横着走或跑的方法，教师巡回指导。

5. 游戏：小螃蟹运石头（双人身体运球）
师：我们来比赛一下看哪组螃蟹宝宝运石头运的最快？
将幼儿分成数队，进行比赛，看哪一队速度最快。
讨论：为什么有的螃蟹走的快，有的走的慢？请个别幼儿示范：球不掉，且走的快的好方法。
再次比赛。
五、结束部分：自然结束！
师：小螃蟹们，你们可真棒，搬掉石头我们散步就方便多了。搬了这么久石头，身体都累了，我们放松身体，让身体舒服一些！
听螃蟹歌伴奏，跟着老师做放松运动。
（二） 体育游戏：套套圈圈
活动目标
1.体验套中目标的成功感。
2.练习单手用小圈套住前方的小物体。
3.能在活动后主动收拾玩具材料。
活动准备
1.经验准备:幼儿玩过套圈游戏。
2.物质准备:直径30-50厘米的小圈若干，空瓶做成的娃娃若干。
3.场地准备:将水瓶娃娃分散放在圆圈场地中，如图。 玩竞赛接力套圈游戏时需要有障碍的场地，可自行安排障碍物，如:拱形门、双脚跳的障碍物等。
活动过程
一、热身:“小圈操真有趣”。
教师带领幼儿做自编小圈操:每人手拿两个小圈做上举、下蹲、踢腿、体侧、体转、腹背、跳跃、整理等运动。要求:充分活动手臂、脚、腰部等，为套圈做好准备。
二、学习套圈，掌握套准目标的方法。
1.幼儿自己自由玩圈，看谁的玩法多，使幼儿能更熟练地掌握圈的不同玩法。
2.游戏:“让小圈飞起来”，联系单手套圈的方法。
3.游戏:“看谁套的准”，练习套中目标。
4.竞赛游戏:“比比哪组套得多”，巩固练习套圈动作。
三、放松活动:“我和娃娃做游戏”。
每个人拿一个水瓶娃娃和“娃娃”一起做游戏放松身体，如:绕着娃娃跑、滚一滚、迈一迈等。
四、“送娃娃回家”，活动后师生一起收拾游戏材料。
二、花样篮球
三、室内活动
特色绘本活动  最奇妙的蛋

活动目标：

1.感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力

2.认真观看绘本图片，想象绘本的主要内容

3.根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法

活动准备：

1.娃娃绘本《最奇妙的蛋》

2.娃娃电子绘本

3.最奇妙的蛋图片

4.适合的背景音乐

5.鸡蛋

活动过程：

1.导入活动

出示鸡蛋，激发幼儿已有经验

师：这是什么？它什么形状的？

师：今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。观察图片，头上戴皇冠的人是谁？这个国王的头上是什么，怎么会在国王的头上呢？让我们看看到底是怎么回事。

2.完整欣赏音频故事《最奇妙的蛋》

3.分段讲述，理解故事内容

（1）出示图片，教师讲述故事，介绍三只母鸡。

师：三只母鸡在干什么？为什么吵架？

（2）出示三张母鸡的图片，观察三只母鸡的不同特征。

　　师：让我一起来认识一下它们。这三只母鸡的名字分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。圆圆（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？

（3）出示图片，提问：

　　师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，分不出谁最漂亮，三只母鸡又去找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙？你从哪里看出来？

(4)出示图片，提问：

　　师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。于是，国王想了一个办法，原来让它们各自下一个最奇妙的蛋。

(5)出示图片，提问：请幼儿猜猜是谁下的蛋，圆圆下了一个又白又干净的蛋，国王说这可是他见过最完美的蛋了，接下来轮到琪琪了，你觉得会下一个什么样的蛋呢？

(6)出示图片，提问：琪琪下的蛋是什么样的，跟你们猜的一样吗？国王说这是我见过最大的蛋。你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢，猜猜看？

(7)出示图片，毛毛到底下了一个什么样的蛋呢？国王说说这是我见过最不可思议的蛋。你看到过这样的蛋吗？

(8)出示图片，原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王能不能评出谁是最漂亮的母鸡？那怎么办？

　　国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋，可是这太难了，所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后它们成为了最好的朋友，继续各自下最奇妙的蛋。

活动延伸

师：圆圆、琪琪、毛毛三只母鸡都当上了公主，可是还有很多母鸡也想下最奇妙的蛋，当上公主，我们今天回家跟爸爸妈妈一起画一个你认为是最奇妙的蛋，好吗？