课题：第四周2024.3.18-2024.3.22

2023——2024学年度第二学期

                 苗苗三班   葛旭芹

2024.3.18-2024.3.22第四周

上午班

3月18日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

社会活动：对不起，没关系

活动目标

1.乐意与同伴礼貌相处。

2. 知道在恰当的时候表示道歉和原谅，学习用“对不起”“没关系”等文明用语。

 活动准备

课件准备：“不开心”组图；《对不起，没关系》动画视频；“对不起，没关系”组图。

 活动过程

一、出示组图“不开心”，激发幼儿参与活动兴趣，导入主题。

妙妙看起来有些不太开心，猜猜她不高兴的原因是什么？

奇奇看起来也有一些不高兴，他怎么摔倒在地上了呢？

他们到底都发生了什么事？我们一起去看看吧。

二、 播放动画视频《对不起，没关系》第一、二段并出示组图“对不起，没关系-1”，引导幼儿知道恰当的时候表示道歉和原谅。

1.播放动画视频第一段，引导幼儿知道妙妙与小福之间发生的事情。

妙妙为什么生气了？

小福对妙妙说了什么？

之后妙妙又对小福说了什么？

小结：小福在玩水枪时，把水射到妙妙脸上，所以妙妙感到很生气；小福知道把水喷到别人脸上是不对的。他向妙妙道歉并说“对不起”，之后妙妙原谅了小福并说“没关系”。

2.播放动画视频第二段，引导幼儿知道奇奇与小福之间发生的事情。

小福玩水枪时，把地板弄得湿答答的。奇奇骑车出来玩时，发生了什么事？他心情怎么样？

奇奇摔倒了很生气，小福对他说了什么？

之后奇奇又对小福说了什么？

小结：小福在玩水枪时，把地板弄得湿答答的，导致奇奇骑车经过摔倒了，他很生气；小福知道弄湿地板，导致小朋友摔倒是不对的，他向奇奇道歉并说“对不起”，之后奇奇原谅了小福并说“没关系”。

3.再次播放动画视频第一、二段，引导幼儿知道除了说“对不起”，还能增加一些解释来争取别人的原谅。

小福除了说“对不起”，还对奇奇和妙妙说了什么呢？

如果你是小福，你会怎么道歉？一起试一试吧。

小结：小福除了说“对不起”，还说了“我不是故意的”“请你原谅我吧”。当我们不小心伤害了别人时，可以用这些话让我们的道歉更真诚，来争取别人的原谅。                          

 出示组图“对不起，没关系-2”并带领幼儿玩角色扮演游戏“我会说”，巩固幼儿经验，学习正确使用“对不起、没关系”。

1.出示组图“对不起，没关系-2”，巩固礼貌交往的技能。

——“对不起”和“没关系”是两句很棒的话，还有什么场景中我们能用上呢？

——我们除了说道歉，还能做一些什么动作，来争取别人的原谅呢？

——请小朋友一起去帮帮图上的小伙伴们重新和好吧！

小结：“对不起”是当我们伤害别人时，向对方道歉时说的话；“没关系”是我们原谅别人时，向对方说的话。除了说话，我们还能做一些动作比如抱抱对方，来表示我们的歉意。小伙伴之间玩耍时要有礼貌，这样才能成为受人欢迎的好宝宝。

2.角色扮演游戏“我会说”，学习正确使用“对不起、没关系”。

——如果你不小心把你的小伙伴搭好的积木碰倒了，你们应该向对方说什么呢？和你的小伙伴一起演一演吧！

——如果是你的小伙伴不小心碰倒了你的积木，你们会怎么做？怎么说？再来演一演吧！

活动延伸

日常活动

  在组织幼儿玩玩具或做游戏时，提醒幼儿用“对不起”“没关系”等文明用语。

 家园共育

在家庭生活中，家长可有意识的让幼儿使用文明用语，帮助幼儿掌握人际交往技巧。

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

3月19日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
下午活动

一、体育游戏

（一）捕鱼达人

活动目标:

1. 发展追躲闪的能力，提高身体的灵敏性。
2.学会相互配合体验集体游戏的乐趣。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：
渔网一顶、 在地上划一个大型的鱼塘（用不干胶或者皱纸布置成圆形池塘）

活动重点难点：
重点：发展追逐躲闪能力
难点：朝一个方向游，避免相互碰撞

活动过程：
一、情境导入：
　今天天气真好，渔夫要去池塘钓鱼。今天老师来扮演渔夫，小朋友来扮演小鱼好吗？小鱼是怎么游的呢?(请幼儿在池塘里游一游，重点提醒朝一个方向游，不要碰撞)请小朋友们站到池塘里，模仿小鱼游。相当于一般健康活动的热身运动，活动开各个关节。

二、开展游戏：
1.介绍玩法： 出示道具渔网，介绍游戏玩法。
（师）：这是渔夫的网，等会渔夫就要拿这张网去捉小鱼，如果被我的网罩到的小鱼，那就代表这条小鱼被我抓到了，请这条小鱼去岸上休息一会。等会小鱼游的时候千万要注意 不能游出这几条白线，（如果游到池塘外面会怎样？）游累的小鱼都可以去圈圈内休息，圈圈内的小鱼渔夫是不会抓的

2.开展游戏一次，对游戏理解及规则遵守进行评价
3.开展游戏第2、3次后，请个别幼儿尝试做渔夫，老师参与小鱼。
4.总结游戏情况

三、游戏拓展《渔网捕鱼》
1.介绍新玩法：
有几条小鱼真灵活，我到现在都没有捕到呢，现在我要请几个小帮手来帮助我呢。请小朋友都回白线上休息一下，请小朋友都回白线上休息一下，请两个小朋友示范一下，被捕到的小鱼手拉形成一张更大的渔网。

四、结束
小鱼今天游的累不累啊？那我请所有的小鱼回岸上休息会。 做放松运动，敲敲大腿，敲敲小手 扭扭脖子， 请所有的小鱼排好队，渔夫现在要卖鱼去咯

（二）小兔种胡萝卜

活动目标：

1.提高幼儿动作、协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

2.培养幼儿坚强、不怕困难的品质，并体验成功、合作的快乐。

3.提高幼儿参与体育活动的兴趣。

二、活动准备：

平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片

三、活动过程：

1.（教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔）今天天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧！

2.放音乐，跳着进活动室做准备动作。

游戏部分：

1.妈妈今天买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗？

2.教师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。

3.幼儿练习种萝卜。（放音乐）4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的？指出个别幼儿动作不到位的地方进行改正。

4.放音乐幼儿种萝卜。

5.拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇！我们的萝卜怎么样了啊？那我们去收萝卜吧。哎哟！这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办？请个别幼儿先示范拔萝卜，教师学着做。请小兔一起拔萝卜。

活动结束：

1.放音乐让小兔围着萝卜跳舞。

2.天不早了，我们抬着萝卜回家吧。（放音乐）

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

美工游戏：小小画家

活动目标：

1.感知认识红、蓝三种颜色，学习按颜色分类。　　
2.认识颜色标记，能按照颜色标记的提示，选择相应颜色的实物或给实物涂色。　　
3.乐意参加数学活动，能自己动脑完成操作活动。　　

活动准备：　　
教具：红、黄、蓝色的油画棒，红、黄、蓝色的玩具若干，三个篓子，上面分别贴有红、黄、蓝标记。　　
学具：操作材料人手一份，红、黄、蓝色彩色笔或油画棒。　　

活动过程：　　
一、认识颜色及颜色标记。　　
1.师：小朋友，你想当一名小画家吗？小画家要用什么来画画呢？　　
2.师：小朋友你们认识这些画笔的颜色吗？老师来考考你们。（师出示红、黄、蓝三色油画棒，带领大家一起认识画笔颜色。）　　
3.师：小朋友看！这是什么？这是颜色标记，你们认识这些颜色标记吗？（师分别用红黄蓝画笔在纸上画颜色标记，引导幼儿认识红色、黄色、蓝色。）　　

二、按颜色标记送玩具。　　
1、师：小朋友看！老师这里有什么？（出示彩色雪花片玩具）　　
2、师：现在请小朋友每人拿一个不同颜色的雪花片玩具，请小朋友说说你拿的是什么颜色的玩具。　　
3.师：（出示红、黄、蓝标记卡的篓子）请小朋友说说你的玩具应该送到那个篓子里？为什么？　　
4.师：现在请小朋友把手中的雪花片玩具送到篓子里。　　

三、幼儿操作活动。　　
1.按颜色归类：　　
师：请小朋友观察画面上的水果和蔬菜的颜色，引导幼儿将相同颜色的实物划线放在相应颜色的篮子里。　　
2.按颜色标记归类：　　
师：请小朋友观察衣架上的颜色标记，请根据颜色标记的提示，给衣服涂上相应的颜色。　　
师：小朋友们涂色涂得真漂亮，真是个小画家！

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班

3月20日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

艺术活动：熊猫绘画

活动目标

1、根据色彩进行大胆合理的想象。

2、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

观察重点：

1、 幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。

2、 幼儿用宣纸压印的兴趣。

活动准备：

1、材料：棉制绳子每人四根(两粗两细，长度同幼儿的手臂)，每人四色颜料，铅画纸每人两 张，白宣纸一张，格子布一块。

2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。

活动流程：

情景导入--> 示范讨论--> 幼儿创作 -->活动延伸

活动过程：

一、情景导入，引发兴趣： 长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。”"教.案来自：屈老师教案网"可布店里的格子布没有花纹，小动物们不喜欢，这可怎么办呢?(幼儿讨论)

二、示范讨论，共同参与

1、介绍材料 上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了美丽的格子布，今天我们要请一个新朋友来帮忙，印上漂亮的花纹，它是谁呀?(绳子)

2、师生共同示范(以拍照的形式导入)

　　（1)教师示范

　　做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞?

　　拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动，“咔——嚓”!

　　印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。

　　红绳宝宝拍好照要回家了，它应该回到什么颜色的盆子里?(红颜色的盆子)

　　（2)引导幼儿观察粗线和细线印出的不同效果

　　细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗?(教师示范)

　　粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同?(请幼儿描述)

　　（3)幼儿尝试 其它绳宝宝还想跳，谁愿意来教教它?跳个刚才没跳过的舞。

　　三、幼儿创作，教师巡回指导

　　1、创作要求 绳宝宝在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，让所有的绳宝宝都来跳一跳，好吗?(在铅画纸和宣纸上作尝试)

　　2、幼儿操作，教师观察指导：

　　（1)观察幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。

　　（2)观察幼儿在压印时的动作情况。(轻轻地印)

　　四、活动延伸，激发兴趣

游戏：卖花布 将教室的一角布置成“熊猫百货店”，幼儿作售货员，叫唤着卖格子布。 例：大狮子，快来买我的花布呀! 小猴子，快来买呀!

六、区角游戏：

 海底捞    KFC   烧烤城   梦想大舞台

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。

下午班——

3月21日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价
下午活动

一、体育游戏

（一）大皮球

活动目标:

1. 通过阅读有趣的儿歌，增强小朋友学习语言的兴趣，使幼儿快乐识字。
2.幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
3.激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。
活动准备：

教学光盘、大皮球一个、一只小猴的画
活动过程：
一、导入新课
1. 出示大皮球
提问：小朋友快来看，今天老师给你们带来了什么？（大皮球）
　大皮球上有什么呢？（一只小猴）你们喜欢小猴吗？谁来学一学小猴的样子。
大家玩过皮球吗？好玩吗？
2.播放光盘
今天我们来学习一首关于大皮球的儿歌，让我们来听一听吧。
小结：想学这首有趣的儿歌吗？那位小朋友表现好，大皮球就会和他玩游戏。
变魔术

变魔术的时间到了，让我们来变变变，看变出了谁（个.拍）
传皮球
游戏规则：让我们坐成一个大圆圈在音乐声中来传皮球，音乐停下时，皮球也停，皮球在谁手中，谁就要回答老师问题。答对的小朋友可以和小猴玩一会，想挑战吗？
和我们玩游戏的有几个皮球？
你知道那个字幼儿是“个”吗？
你抱着大皮球想怎样玩？（拍）还可以怎样玩？（踢）
你知道那个字幼儿是“拍”吗？
送字宝宝回家
字宝宝已经玩了很长时间了，请小朋友找到字宝宝的家并送它回家。

创编动作：
个别幼儿创编、师生共同创编
　（二）贴膏药

活动目标:

1. 让孩子学会报数，在范围类有目标的做事。
2.让幼儿学会合作，以及有团队感。
3.训练幼儿的追逐，躲避等能力。
活动准备:
铃鼓
活动过程:
　一、开始环节：
　　老师用铃鼓组织好幼儿站成一排。

　二、基本环节：
当老师让幼儿组成一排后，一个接一个的报数，报完数后，老师让报单数的幼儿拉成一个大圆圈，再让报双数的幼儿贴在每一个拉成大圆圈幼儿的背后。
师：孩子们都贴好了吗?
幼：贴好了。
师：(讲规则)现在老师当猎人来打猎，所有小朋友都是动物哈，(教案.出自：幼儿园学习网.教案网)然后有一个小动物在森林玩，当老师追到那个小朋友时，就换那个小朋友来当猎人，老师当小动物，但是我们小动物可以请其他的小动物帮忙，就是当你跑累了，就贴在一个小朋友的身后，这样你就可以休息，明白了吗?
幼：知道了(可能第一次玩的时候，孩子还不是特别熟，老师多做几次师范就可以了)
师：好，那么我们游戏开始(幼儿在游戏中以追逐，躲避为主)
三、活动结束。

老师：好了孩子们，今天我们的游戏就玩到这里，老师看到你们都很累了，而且好多小朋友都是满头大汗的，现在请所有小朋友排好队，进教室隔背，洗手，喝水。
活动延伸:
　　这个游戏不需要准备太多东西，只要孩子们拉个大圆圈就可以游戏，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。

（三）篮球游戏

1.学习新技能，巩固已有篮球技能。

2.同伴合作，互帮互助。

3.体验篮球游戏的乐趣。

二、室内游戏

音乐游戏：春天在哪里

活动目标：

1.欣赏歌曲春天在哪里，感受歌曲中表现的欢快节奏和活泼的情绪。

2.根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。

3.体验自由表达和创造的快乐。

活动准备：

音乐

活动过程：

1.复习歌曲柳树姑娘。重点：唱出句首重音。

2.欣赏歌曲春天在哪里。

第一遍欣赏，初步感受歌曲表达的欢快、抒情的音乐性质。

第二遍欣赏，同时播放录象，帮助幼儿再次感受歌曲。

说说歌中唱了些什么，并根据乐曲打节拍。

第三遍欣赏，同时随教师打节拍两至三次。

鼓励幼儿利用不同的身体动作来打节拍。

重点：停顿、休止，使其欢快、延长，使其抒情。

幼儿根据对歌词的理解自编动作，进行表演。

重点：创编花、草、小黄鹂的动作。

集体进行表演。

三、幼儿离园

1.整理幼儿衣服和物品，有序排队。

2.一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

上午班

3月22日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.做好晨间接待工作。

2.生活活动

3.自主游戏讨论，制定计划

二、户外自主游戏

（一）自主游戏

活动目标：

能运用各种不同形状的积木及基本搭建技能（垒高、延长、围合、平铺、架空等）进行组合搭建。

活动准备：砖筑积木、安全帽

活动过程：

可以一名幼儿独自搭建，也可以多名幼儿合作完成搭建，能根据意愿或命题，进行有目的、有计划地建构。

（详见自主游戏观察记录表）

三、早操/升旗仪式

1.幼儿听音乐进行自主早操

2.动作协调，表情丰富。

四、自主游戏评价

五、集中教育活动

科学活动：认识序数1-10

活动目标：

1、正确感知10以内的数量的物体，说出总数。

2、理解数量与数字、数量与标识的对应关系。

活动准备：

1、教师用1-10点子卡片2套，每个幼儿座位上放置幼儿用1-10数字卡片1张。

2、操作材料每人一张。

3、PPT课件。

活动过程：

　　1、教师：今天，我们要坐火车去森林公园玩，请你拿好自己的车票(分发卡片)，看看自己的车票上有几个点点，就找到数字几的座位。

　　(1)拿到卡片的幼儿按点子数量找到有数字卡片的位置。

　　(2)教师：你的车票上有几个点?找到的是数字几的位置?(引导幼儿互相检查。)

　　(3)教师：我们都找到了位置，火车要开了。(播放音乐，引导幼儿模仿火车开动的动作。)

　　(4)教师：森林公园到了，请检票员检票。(请拿到数字“9”的小朋友开始检票。)教师：你收到了多少火车票?(幼儿点数后说出总数)

　　2、教师：森林公园到了，我们来看看森林里有些什么，有多少?(观看PPT)

　　情景一：

　　(1)教师：哇!前面有一片树林，请小朋友们帮忙数一数吧!并请你在这些树的下面画上圆点，有几棵树就画几个圆点。

　　(2)集体验证：如：8棵松树，8个圆点。9棵苹果树，9个圆点，10棵桃树，10个圆点。

　　情景二：

　　(1)教师：你们瞧前面是不是有一家花店呀!但是呢兔妈妈遇到了一个问题，请你们仔细观察一下!

　　幼儿：花和篮子上面的数字不一样。(6~10)

　　教师：对啦!那现在请小朋友们帮兔妈妈解困难吧!(黑板出示绘画，请个别幼儿上黑板操作)

　　情景三：

　　(1)教师：今天森林正好举行了一场森林音乐会，小动物们接到了大象伯伯的音乐会通知，但是小动物们的乐器不见了，老师想请小朋友们帮忙找一下，(出示PPT)看看哪个小朋友能快速地帮他们找到乐器(藏在森林公园各个角落)

　　(2)教师：小朋友们都很棒，都找到了乐器，现在请你们动手点数乐器的数量。(操作材料)

　　(3)幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　(4)观察个别幼儿有没有正确帮小动物们找回乐器。

　　(2)老师拿着点子卡片，幼儿说点子数量，卡片停在某一数量时，持该数字卡片的幼儿排成一排。

　　(3)教师：所有的小朋友都上车了，我们的火车开啦。

(4)在音乐中，幼儿模仿开火车出教室。

六、区角游戏：

音乐区  益智区   生活区  语言区  美工区

七、生活活动

1.餐前准备，个人秀。

2.安静就餐，不挑食，不浪费。

3.餐后散步，排队不拥挤。